幼儿英语教案【精选4篇】

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幼儿园英语教案第2篇：认识五官【第一篇】

活动目的：

1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。

4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。

活动准备：

1. English cards:　head　ear　eye　nose　mouth 各一张。

2.挂图两幅： 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：

1.组织教学T: Good morning ,　boys and girls .

C: Good morning ,　teacher .

2. Let' s sing a song. 　sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.

3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. （What's this in Chinese? What's this in English?）4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese？

5. Let's play a game.

T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿"Yes"or"No".

6.老师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .

7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。

8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

9.老师总结，活动结束。

幼儿英语教案【第二篇】

一、教学内容：

熊bear 猴子monkey

二、活动目标：

1、认识新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。

2、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

3、培养幼儿灵活运用短语，积极参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

三、教学重难点：

1、重点：学新单词bear、monkey.英语的听说训练。

2、难点：灵活运用短语积极参与英语活动。

四、活动准备：

1、经验准备：了解熊和猴子的基本特征。

2、物质准备：已学动物的图片和头饰，《找朋友》的音乐磁带。

五、活动过程：

(一)出示小动物图片，让幼儿用英语说出小动物的名字。

用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。

(二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿认识新单词的兴趣。

师：“今天有两只小动物的尾巴不见了，它们说要小朋友学会他俩的英文名称才能找回来。那小朋友愿意帮他吗？”

(三)认识新单词bear和monkey

A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear

1、 运用听说法学习新单词。如：小熊小熊bear.

⑴“跟我读”:教师读一遍幼儿读一遍来进行学习。

⑵“听我读”:教师读单词数遍，幼儿仔细观察教师的嘴型及听辨发音。

⑶“大声读、小声读”2-3遍。

2、“我问你答”的形式巩固。

如：师：“小熊小熊怎么说？”

幼：“小熊小熊bear”

3、教师查看幼儿整体掌握情况。

⑴自由读：分组看小熊卡片说英语，教师巡查纠正发音及帮助胆小幼儿大声读。

⑵请个别幼儿给小熊打招呼，帮助小熊找到尾巴并给它贴上。

如：Hi Good morning bear

B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey

(四)在游戏中巩固新旧单词

1、游戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛，教师从小动物中任意拿走一个后，让幼儿睁开眼睛看看哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓励。

2、角色扮演活动：幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参加舞会，站在前面叫小动物的名字。

如：师：bear bear在哪里？

幼：bear bear在这里。

Bear走到老师前面来。

当所有小动物都来到老师身边时，跟着音乐找朋友。音乐停小动物互相问好。

如：如：Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

游戏继续。

(五)活动延伸

学当小老师：将今天的内容回家教给家长。

幼儿英语教案【第三篇】

教学目的

1.能听懂、会说本篇对话。

2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。

3.能听懂、会说新单词：purple，size，cool。

4.初步理解英语单词含义。

5.复习以前的内容，学新词新句。

教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

教学手段

运用多媒体辅助教学。

教具准备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

教学内容

Shopping

A：Hello! Can I help you?

B：Yes，I want a sweater for my daughter，please.

A：How about this one?

B：Oh，good. The size is OK.

C：Mum，I don‘t like the colour.

A：Do you like this purple one?

C：Cool! That’s my favourite colour.

B：How much is it?

A：Sixty-eight yuan.

B：Here‘s the money.

A：Thanks.

size尺寸；大小

purple紫色的

cool棒的

教学步骤

Step 1. Greetings

T：Good morning，boys and girls. glad to meet you.

Step 2. Presentation

(1) Lead-in

T：You know，I’m new here. I thought it would be hot today itis cold. I‘m just in a blouse.

Now I’m feeling a little cold. So I want to go shopping andbuy some warmclothes. (Read the title “shiopping”。)

(2) Play a guessing game (课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣)

T：What am I going to buy? What do I want? Just guess and say：

“YOu want...”

(3)(课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。)

T= the teacher C= the computer Ss= the students

C：Can I help you?

(Learn to say：“Can I helpyou?”)

T：I want a sweater，sir.

C：How about this one? (课件：售货员拿出一件很大的毛衣。)

T：I think it‘s too big.

C：How about this one? (课件：售货员拿出一件很小的毛衣。)

T：How about this one? What do you think?

Ss：It’s too small.

C：How about this one? (课件：售货员拿出一件对教师来说大小合适的毛衣。)

(Learn to say：“How about...?”)

T：I think the size is OK. Do you think so?

Ss：yes!

(Learn to say：“size”。)

(Read after the teacher：“The size is OK.”)

T：The size is OK，sir. but I don‘t like this colour.

C：What’s your favourite colour?

T：What‘s my favourite colour is...(课件：毛衣随着学生的回答变换颜色，并由此引出新授单词“purple”。)

(Learn to say：“purple”。)

T：(take out a purple sweater)I like this purple sweater.

(4) Play a game：Guess the price of the sweater.

Ss：How much is it?

S1：...yuan.

(If the price S1 guess is too low，the teacher will say：“Up，

up，up.”; if

too high，the teacher will say：’‘ Down，down，

down.“ Each students has three chances to guess.)

After the students guess the price right，the teacher puts onthe purplesweater and asks the students “Am I cool?”

(Leatn to say：“Cool”。)

Step 3. Practice

(1)Listen to the dialogue.

T：What have you heard in the dialogue?

(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.

(3)Pratice in groups of three.

Step 4 Consolidation

(1)Divide all the students into 5 groups：stationer’s，toyshop，clothesshop，fruit shop and food shop. Put some goods in eachshop. Get the students to do the shopping in groups.

(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)

(2)Ask the students to go to different shops and buy differentthings.

(把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。)

(3)教师总结全课，表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声。

Step 5 Ending

The students sing a song “Good-bye.”

幼儿英语教案【第四篇】

设计意图

随着科技的发展，交通工具也越来越多样化，所以今日Daisy教师准备了1篇和交通工具有关的英语教案。引导幼儿们在游戏中学习使用和交通工具相关的英语。

活动目标

1、引导幼儿在游戏中复习单词： bus car train plane boat。

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词：by。

活动准备

1、英语动画片：Let s go by bike

2、课件-乐趣练习：交通工具

3活动过程

一、warm up做准备

1、 律动：《By bus》

师：Let’s go by bus， OK?

2、 Are you happy today?

师：How do you feel today? Are you happy?Are you sad? Are you angry?

二、想一想

1。 逐一出示交通工具的图片。

(bus car train plane boat)

A、What is it ?

B、where should we park the bus（cartrainplaneboat）?

引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

全体幼儿喊口令：By bus By train ------ 获胜的。幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

四、看一看

英语动画片：Let s go by bike

巩固对交通工具的认识。

五、幼儿律动出活动室。

《Row row row your boat》

师：Let’s go by boat， OK?