Sports(精编2篇)
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教学目标1
Teaching aims and demands
通过本单元的教学,通过词汇的学习学生能掌握exciting, take part in, hand in等单词和词组的用法,学习表达爱好的用语以及如何询问对方的爱好的表达方法。根据课文所提供的内容,用英语描述奥林运会的历史、发展、过去与现状,能够列举出中国运动员所参加的一些项目和在奥运会中取得的优异成绩。继续学习由关系代词who, that, which等引导的定语从句《差异网·》,并掌握这部分语法内容。
Teaching important and difficult points
I. Words and phrases
athlete, compete, competitor, competition, unusual, swift, medal, gold, prize, Olympic Games, in modern times, take part in, exciting, have sports, read out
II. Useful expressions
Which do you prefer, 。.。or.。.?
I prefer. 。 。to. 。 。
III. Grammar
Learning prep + which / whom+ Clause
教学建议
课文建议
建议教师在上些课时,可采用以下方法,比如:1)教师可给学生展示奥运会图片,供学生讲述。2)教师利用多媒体形式,如:录像、VCD在课堂上给学生放映等,可提高学生的兴趣与积极性。3)教师可用一些课文中出现的数字、时间进行组织教学,用一些词连接起来,组成1篇文章,如:776BC,The old Olympic Games began around the year 776 BC in Greece. At that time the young men competed in running, jumping and wrestling., so on.
课文分析
本单元主要用英语描述奥林运会的'历史、发展、过去与现状,详细列举出在1984、1992年奥林匹克运动的扩大、中国运动员所参加的一些项目和在奥运会中取得的优异成绩等,课文中最大的特点是采用大量的数字与年代,如:393AD,8,000,25th等。同时在语言运用中使用prep 。+which / whom+ clause,如:Some of the games in which the young men competed…。so on.
探究活动2
Discussion:
教师给学生题目进行探讨,如:Which sport do you like best?,教师可提供与此体育运动名称相关词组,如:prefer, good at, badminton, gymnastics, archery, rowing, skating, so on.教师可简单给学生一个范例,如:
I love sports. I prefer badminton to rowing. In fact, I’m also good at skating……。
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的2篇《Sports》,希望对您的写作有所帮助。