舞蹈教案实用3篇
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舞蹈教案1
教学目标:
1。通过舞蹈资料的查阅,让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。(初步了解)
2。通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。(接受)
教学重点:
初步学会赏析舞蹈作品
教学过程:
一,导入
教师用自身的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。
(配音乐和画面,师作DJ带领同学舞起迪斯科。)
二,舞蹈欣赏
A,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:
姑娘们在干什么?
哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有同学回答:从服装上可以看出是藏族的)
(打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活。)
B,欣赏和讨论
出示各民族服装
师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。
舞蹈--(有关系) 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具
三。创编
1,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让同学为它们取名字。
问:为什么这样取,从哪里看出来的?
···生回答时进行模仿和体会。如:没有明显的节奏,动作很快等。
师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征?
引导同学从舞蹈元素进行分析。
队形--漩涡
大浪--引出道具沙巾,同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2。试一试,模仿“海宁潮”
同学八人一组进行讨论, 个别组上台扮演,师生一起评价。
3。展现:海宁潮,合成作品
4。小结
四,生在欢快的音乐中舞出教室。
舞蹈的教案2
关键词舞蹈教学;民间舞蹈;作用;方法
民族民间舞蹈泛指产生并流传于民间的舞蹈,教师要鼓励学生多了解民间舞蹈的艺术表现形式,在当地的民族文化的基础上逐渐训练和发展,感受和学习民俗文化,全面开展以自娱自乐为主要功能的舞蹈形式,加强舞蹈的感染力和艺术力,全面提高舞蹈技能,让学生能感受到舞蹈的无限魅力。
一、注重民间舞蹈教学理念,加强舞蹈教学实际
现阶段,随着社会的发展和人们生活能力的提高,舞蹈已经成为各大学校的一门教学课程,由于学生的水平参差不齐,对舞蹈的感受和理解能力也不一样,而且,学生对民族民间舞蹈的理解就仅仅限于一些简单的舞蹈动作和技巧。民间舞蹈的教学,就是让学生通过对传统文化的理解和学习,感受舞蹈的学习过程。民间舞蹈教师教学一般是给学生进行示范,讲解舞蹈的各个分解动作,然后让学生模仿,一遍遍巩固和练习,直到学会为止。舞蹈教师要明白,由于学生学到的只有动作外表,而缺乏内在的感情,而民间舞蹈注重内质精神品质,因此对学生进行民族意识的熏陶和教育是非常重要的。一场完美的舞蹈表演和教师的文学素养与教育能力是分不开的,民族民间舞每一个特有的动作姿态都要受其地方特有文化的影响,在民族民间舞课堂教学中,舞蹈教师不但要教给学生舞蹈技巧,讲解每一个详细的步骤,还要单纯传授舞蹈形态,让学者感受舞蹈深刻的意义和深层次的艺术气息。
二、完善民间舞蹈训练技巧,扩展舞蹈教学方法
教师只有完善民间舞蹈训练技巧,扩展舞蹈教学方法,在舞蹈表演中融入专业的舞蹈技能和灵活的舞蹈技巧教学,充分加入文学素养,才能让学生感受到活灵活现的舞蹈教学视觉盛宴,从而全面学习,不断提高,扩展舞蹈技能,传承民族精神的舞蹈文化,让学生拥有舞蹈的专业素养,使学生能够通过生活的积淀和文化的理解来体会舞蹈的感情。教师要有效抓住具有民族特色的教学内容,让学生领会舞蹈的真谛。在讲解每一个舞蹈动作和单元时,教师要将一个门类的民间舞蹈循序渐进地为学生进行讲解和教学,并注重与其相对应的民间文化的融合,把每个动作展现得淋漓尽致,让学生充分了解舞蹈蕴含的文化背景,感受舞蹈的艺术情怀。此外,舞蹈是表达情()感的艺术,不同的舞蹈就有不一样的舞姿和表现力,民间舞蹈展现的是一个民族的灵魂特色和艺术情怀,教师必须要让学生真正了解一个民族的文化,广泛搜集民族民间音乐及舞蹈录像资料,制定教学计划和教学方案。有的民间舞蹈动作复杂,单靠想象有时候没有办法理解,而且许多学生对舞蹈动作不是太熟悉,理解不深刻,所以教师一定要配合有效的舞蹈文化教学,培养学生的艺术情怀,促进其全面发展。
三、优化民间舞蹈模式策略,保证舞蹈教学质量
民间舞教师要优化民间舞蹈模式策略,保证舞蹈教学质量,可以通过网络等方式搜集教学题材和资料,并组织学生欣赏、讨论舞蹈形式,通过进行舞蹈教学的互动,激发学生学习舞蹈的欲望和热情,引导学生了解各民族风土人情、风俗习惯等,让学生完美诠释动作,全身心地投入到舞蹈中。教师还可以聘请民族地区的舞蹈专家来给学生进行表演,通过讲座和活动的方式,拓展学生的民间舞蹈知识面,让学生感受舞蹈的艺术,增强学生对民族民间舞蹈的认识。另外,教师还要有效制定舞蹈策划方案和实施计划,严格要求学生“温故而知新”,时常练习舞蹈动作,让学隆看到生活中的美,充分鼓励学生搜集相关的资料,把自己的感受带到舞蹈动作中,全身心地放松和学习。教师可以利用多媒体教学,拓展学生的舞蹈知识面,给学生创造一个仿真的教学情境,让学生印象更深刻,对舞蹈动作的理解更透彻。
总而言之,学生要明白民族民间舞蹈一般都受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格特点、文化传统、等因素的影响,在不同程度上反映了当地的文化。民间舞蹈教师要注重民间舞蹈教学理念,加强舞蹈教学实际,完善民间舞蹈训练技巧,扩展舞蹈教学方法,不断优化民间舞蹈模式策略,保证舞蹈教学质量。
作者:谢芳 单位:甘肃省歌舞剧院
参考文献:
舞蹈教案3
活动目标:
1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色,并体验涂色的乐趣。
2、愿意在同伴面前表达自己的想法。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、经验准备:请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。
2、材料准备:实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;
指导要点:
1、活动重点:引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。
2、活动难点:涂色时向一个方向来回涂,不涂到轮廓外。
3、指导要点:指导幼儿按一个方向来回涂色,注意线条短而密。
活动过程:
1、出示木偶小兔,激发幼儿的兴趣。
导语:今天班上来了一位客人,看看它是谁?大家和小兔打个招呼吧。
提问:你们知道小兔来我们班有什么事吗?
2、故事导入
原来春节快到了,森林里要举办春节晚会,小兔和它的朋友被邀请去跳舞,可它们的跳舞裙还没做好,心里非常着急,所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙,你们愿意帮小兔吗?
导语:这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。(出示实物裙子)今天小兔带来了舞蹈裙的设计图,好看吗?为什么?
3、出示颜色各样的裙子图片,激发幼儿的创作欲望。
导语:这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙,好看吗?(请幼儿说说用了哪些颜色)
提问:你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色?
4、舞蹈裙,教师示范讲解涂色的要求。
要求:用油画棒向一个方向来回均匀的涂。
5、想象创作。幼儿作画,教师巡回指导。
(1)选择自己喜欢的颜色,大胆涂色。
(2)指导幼儿向一个方向来回涂色,涂满、涂均。
(3)提醒幼儿不要涂到轮廓外。
6、分享交流
(1)把作品贴在黑板上。
(2)鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。(用了哪些颜色)
结束语:今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙,小兔可开心了,谢谢你们!如果你们有什么事需要帮忙,它们非常乐意。再见!
活动反思:
本次活动,我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子,感染孩子,让艺术活动更具有价值,因此我选择了《舞蹈裙》这一内容,从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲,首先,目标的确定是根据孩子的年龄特点,小班孩子以模仿为主,小手小肌肉的发展尚未发育好,让他们以涂色为主的画画方式,培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣;目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上,我先以木偶来激发孩子的兴趣,再以故事引出课题,最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望,为孩子涂色做好前期准备;在教师范画的过程中,我紧扣目标,教孩子向一个方向来回涂,不涂到轮廓外;在孩子作画过程中,建立一个和谐的氛围,鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色;在优美的音乐声中教师的鼓励下,孩子们表现自信,自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节,我把孩子的作品贴在黑板上,让孩子们欣赏和评价,这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法,无形中培养孩子的口语表达能力;在最后我又以木偶来结束,整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益,美的感受,美的表现,艺术活动的魅力,让美走入孩子心中。
当然也有不足之处,在评价作品时,我没有照顾到未完成作品的孩子,这样会伤到孩子的自尊心,我一定会牢记错误,绝不再犯。