小学语文公开课教案设计【优推4篇】

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幼儿园教案【第一篇】

一、教学目标

1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

二、重点难点

1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。

三、教学准备

10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

四、教学过程

1、手指操放松。

2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？

4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？

6、游戏放松《打害虫》。

7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？

8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼。.。.。.

9、结束。

五、教学反思

1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。

2、本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

教师备课教案【第二篇】

教学目标

通过感受和体验，引导学生用美术语言表达夏天，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。

教学重难点

1、重点:引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

2、难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

教学用具

1、用于欣赏的课件图片、录像片段等。

2、学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

教学过程

教具准备：

教师准备：

图片

学生准备：

油画棒、水彩笔

第一课时

教学过程：

一、导入：

1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游？?）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）

二、发展阶段：

游戏：教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫

以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐？?”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。

三、布置作业：

想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）

第二课时

教学目标：

1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。

教学重点：

引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。

教学难点：

如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

教学过程

1、导入新课

请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗？（不一样。）

2、新课教学

感受:我和学生一起走出教室，来到户外，让他们亲自感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。

叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方，有什么独特之处。

讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同？人们的衣着如何？人们的表情如何？人们用什么方式来避暑？

活动:分西瓜，吃西瓜，体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。

欣赏:通过图片欣赏，进一步了解人们在夏天里做些什么，夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。

技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低年级的特征，提示工具的使用安全。）

构思:小组内交流，谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季，自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说，然后构思一下自己的画面，选择一种自己喜爱的表现手法。

尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象，刻画自己对夏天的感受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和制作特点。

评价:说一说自己的表现方法和表现内容，比一比谁表现的夏天最有趣，看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”，发证书。

3、总结全课

联想:想一想世界上最热的夏天在哪里，那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪些好处？

请学生课后查资料，拓展他们的视野。

小学数学教案【第三篇】

教学目标：

1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2、能结合已有的经验对一些可能性的事件，能用“一定”、“可能”、“不可能”等语言做出判断性的表述，并能简单说明理由。

3、培养表达能力和逻辑推理的能力。

教学重点：

1、能对一些事情的可能性做出正确判断，并恰当的表达出来。

2、培养学生简单的逻辑推理能力和表达自己思考过程的能力。

教学过程：

一、转硬币

1、印有一元的这面是正面，印有国徽的这面是反面。（转硬币）猜是正面朝上还是反面朝上。

2、先猜是正面朝上还是反面朝上，再转硬币。

总结：也就是说在硬币转动之前，我们只能猜测，转动之后可能是正面朝上，也可能是反面朝上。这就是一种可能性。（板书：可能性）

二、摸棋

1、把红棋全部放入一个盒中。请问在这个盒子中会摸出什么颜色的棋？

2、那如果再请同学摸会是什么颜色的？

3、把三种颜色的棋放到盒中，这次还一定会摸出红棋吗？猜在这个盒子中会摸出什么颜色的棋？学生实际摸摸看。

4、总结：在这个盒子中装有三种颜色的棋。摸的时候，可能摸出一个红棋，可能摸出一个黄棋，也可能摸出一个绿棋。我们只能用可能描述这件事情。

5、请问在这个盒子中摸到紫棋吗？（因为没有紫色的棋，所以不可能摸到紫色的棋）。

6、小精灵带来三个杯子。提出三个问题。

三、书上例2。

要求：如果认为某件事情是一定会发生的，就在方框里画勾，可能发生的就在方框里画圆圈，认为不可能发生的就在方框里画叉。

四、巩固练习。

书后练习题，小卷，游戏。

教学反思：

教师通过精心设计，把抽象问题具体化，将复杂问题简明化，将“可能性”这种深奥的教学内容设计成符合低年级学生思维特点的数学活动，充分调动了学生学习数学的主动性，让学生从被动听讲变为主动探索，并通过参与具有教育价值的数学活动，初步领会到深奥的“可能性”问题的意义。

大班社会活动教案【第四篇】

设计意图：

在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。

活动目标：

1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重难点：

1、重点：学习遇到危险如何进行正确求救。

2、难点：初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

活动准备：

ppt课件、幼儿积累安全卫士的相关知识

活动过程：

1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？

2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。

在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的？（幼儿自己说）看看这张照片上的警察在干什么？为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么？是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现？（遇到火灾的时候，他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。）我们身边除了这些安全卫士以外，还有解放军，谁知道他们做什么呢？

小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。

我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。

如果这件事发生在你的身上你会怎么办？想想你会怎么解决？

3、我们在遇到危险的时候，该怎么办？

（1）仔细观察到底发生什么事了？（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？

幼儿说了教师做适当的小结。

（2）邻居家里着火了。

发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办？（鼓励幼儿想出更多的办法）

（3）家里的门被撬了怎么办？

（4）发现有人酒后驾车。

（5）在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。

4、幼儿玩游戏，活动结束。

今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。

活动延伸：

请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。

活动反思：

幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！