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中班音乐教案:《粗心的小画家》(优推5篇)

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中班音乐教案:《粗心的小画家》【第一篇】

活动目标:

1、初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。

2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。

3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。

活动准备:

1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。

2、根据歌曲绘画的四张图:四条腿的螃蟹;小尖嘴的鸭子;圆耳朵的小兔;没尾巴的大马。

3、人手一份打击乐器。(铃鼓、圆舞板、碰铃。)

活动过程:

一、谈话:长大了你想做什么工作。

1、教师:每个人长大了都要做一份工作,有老师、医生、警察,请你来说一说你长大了会做什么工作呢?

2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。

二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。

2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?

3、幼儿完整地跟念。

4、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?(提示幼儿要表示神气的模样)

三、观察歌曲图片,理解歌词内容。

1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)

5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。

四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、倾听教师清唱歌曲两遍。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。

5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。

五、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?

1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。

2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

六、活动延伸:开心续编画《细心的小画家》。

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

2。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备:

1。母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师:母鸡孵了几个蛋?

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1。棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2。打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

(4)练习唱准小节末拍的休止符。

3。害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

(3)学习害羞鸡唱歌

4。集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!

三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1。师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?

怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?

怎样给害羞鸡伴奏?

2。借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展经验

出示双胞胎小鸡

师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

中班音乐教案:《粗心的小画家》【第二篇】

教学目标:

1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》;

2、运用夸张、幽默的表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动积极的参与表演活动,自信有表情的当众表演。

教学设想:

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容:歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。

本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,接下来将学生带到丁丁的教室,进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。

教学重点:

学会唱《粗心的小画家》

教学难点:

启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲

教学准备:

课件、动物头饰、水彩笔等。

教学过程:

第一课时

一、情景导入:

师:今天,老师要给大家介绍一个小朋友,他的名字叫丁丁,平时他最喜欢画画了,你们听听他的自我介绍吧。(课件画外音)

二、导学铺垫

1、游戏问答:

师:小朋友们刚才听清楚了吗?我来考考你们!

老师击掌问:X X X X |X X X | X X X X| X X X |

谁说他是小画家?丁丁说他是什么?

答:丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。(课件)

什么东西一大把?彩色铅笔有多少?

答:彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。(课件)

师:这两句和在一起,就是一首小儿歌了,我们一起来读一读。

全班齐读。

师:你们想知道丁丁会画什么呢?注意听他的语气。(老师同骄傲的语气读出附点节奏)

师:X. X X. X |X X X |

他对别人把口夸,

什么东西都会画。

学生模仿。

师:老师把这两句儿歌谱上了曲,你们听。(MTV演示)

师:丁丁说他是小画家,我看你们都是小小音乐家呢!我们一起来唱一唱吧!

学生跟唱一、二句。

2、看一看

师:丁丁说他什么都会画,昨天丁丁去动物园了,回来后,画了四个小动物,我们去看看他的画吧!

师:丁丁画了哪四种动物?(螃蟹、鸭子、小兔、大马)

师:小朋友们仔细观察,这几种动物画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?(课件展示)

说一说:

师:画只螃蟹几条腿?生:画只螃蟹四条腿。

师:画只鸭子什么嘴?生:画只鸭子尖尖嘴。

师:画只小兔什么耳朵?生:画只小兔圆耳朵。

师:画匹大马没什么?生:画匹大马没尾巴。

三、引导掌握

1、唱一唱

学唱三、四乐句。

师:小朋友们,前面我们编的歌曲太短了,这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听!(课件演示三、四乐句)

学生跟唱。

学唱第五乐句。

师:丁丁这么粗心,把四种小动物都画错了,别的小朋友看了他的画都在笑呢!(课件演示第五乐句)

学唱第五乐句。

2、听一听

全曲听赏。

师:今天我们一起编了这首歌曲,小朋友们喜欢吗?下面就让我们完整地听听吧!(课件演示MTV)

学生跟唱。

师:对了,这首歌还没有歌名啊,小朋友们为这首歌取个名字吧!

3、画一画。

师:丁丁最大的缺点是什么呀?你们要不要学他?小朋友们帮丁丁发现了错误,谁能帮丁丁改正?

老师出示四幅错误的图画,4位同学上台改画。

四、创编表现

1、编一编

师:丁丁在小朋友们的帮助下,改正了画。(课件演示)

师:同学们,现在丁丁改对了画,歌词应该怎么改呢?

画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁扁嘴,

画只小兔长耳朵,画匹大马长尾巴。

师:我们唱一次新歌词吧。

学生随伴奏演唱。

五、课堂小结。

小朋友们,今天我们不仅帮丁丁改正了粗心的毛病,还学会演唱《粗心的小画家》这首歌,你们高兴吗?

下一次音乐课,我们再见。

第二课时

一、复习歌曲《粗心的小画家》

1、唱一唱

师:请大家齐唱一遍

师:同学们,丁丁后来画对了,那我们把变好的歌词也来唱一唱吧

(唱自编歌词)

2、演一演

师:(分角色表演,请一组扮演丁丁,其他几组扮演小动物)

(每组推选小朋友上台表演)

师:小朋友请你们想想要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢?下课后你们想想应该怎么写?

二、学习《小虾变成小罗锅》

1、师:小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点,时间也不早了我们该回家了,走吧!(课件画外音,丁丁留住小朋友再帮他一个忙)

2、课件出示丁丁的教室,小罗锅趴在桌上的场景(小虾的对话)

3、师:它为什么叫小罗锅呢?小朋友,你们听听下面的故事就知道了

4、欣赏《小虾变成小罗锅》的MTV

5、师:小朋友,你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗?我们应该怎样帮助他呢?(学生回答)

6、师:小罗锅的背虽然驼了,他的歌声还是很动听的,为了感谢我们帮它纠正缺点,他邀请我们和他一起来表演一次好吗?(全体参与表演)

7、分组扮演角色表演。

8、每组推选最好的同学上台展示。

三、课堂小结:

师:小朋友,今天你们这节课的收获大吗?(学生回答)你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病,还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯,并且你们还第一次自己作词写了一首歌,你们高兴吗?好,让我们相会在下一节音乐课!再见!

中班音乐教案:《粗心的小画家》【第三篇】

活动名称:粗心的小画家(诗歌)大班

活动目标:

1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。

2、教育幼儿做事要认真细心。

活动准备:

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

3、儿歌录音带。

活动过程:

1、谈话引入活动

师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍一下自己的朋友。

幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?

师贴出猜出的动物图片,提问:

螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?

2、理解诗歌

师:老师也有一个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画!

老师放儿歌录音带同时操作图片

师:小朋友们,丁丁都画了些什么?

丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不一样的地方?

小朋友们想一想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?

粗心好吗?

你有没做过粗心的事?

小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。

3、学习诗歌

师:我们应该叫丁丁什么样的小画家?

你们想不想学习这首诗歌?

下面老师说一句,你们说一句。

师:小朋友喜欢这首诗歌吗?

喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

小朋友想不想像老师一样操作卡片,自己说儿歌,卡片就藏在你们的画册中,赶快找一找。

师:小朋友,这首诗歌好听吗?

你想表演吗?你想怎样表演?(拍手、动作、乐器)

幼儿选择乐器表演比赛,评出最好的一组,奖励金牌。

4、幼儿改画

师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢?

你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?

师:丁丁还有这么多的画没改好呢,我们一起帮帮他吧!(发给幼儿每人一张错误的画)

师:我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好?(奖励小印章)

你为什么认为这张改的好?

幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。

师:小朋友想不想让大家欣赏你改的画,下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧!

中班音乐教案:《粗心的小画家》【第四篇】

一、教学内容:

唱 《粗心小画家》

动 表演〈粗心小画家〉

二、教学目的:

1、通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真,细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析:

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点:

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具:

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程()

(一)组织教学

1. 聆听音乐,让学生熟悉歌曲旋律。

2. 师生问好

3. 听两首不同拍号的乐曲,让学生感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会乐曲的情绪。

(二)导入新课

1.

教师讲述《粗心的小画家》故事,引入新课:"有一个小朋友叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特征,就是缺了些什么,你们来看!"(出示他的画,请学生讲出错误的'地方)

2. 作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听。(播放音乐,初次体会歌曲的情绪,是欢快的,还是悲伤的?)

3. 朗读歌词,师领读,有节奏的读,第二遍加上拍手的动作。

4. 再聆听音乐,注意提出难点:

X X XX│ XX X │

画只 螃蟹 四条 腿

X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

咦! 哈哈 哈哈 哈哈 哈!

5. 学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度)

6. 在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏

7. 让学生上台表演,比一比,赛一赛,教师及时表扬

8. 师:让我们来当回小老师,帮丁丁改正缺点,好吗?(分组改正画上错误的地方)

9. 师:画改好了,把歌词也改一下吧。如:画只螃蟹八条腿,画只鸭子扁扁嘴,画只小兔长耳朵呀,画匹大马真神气!

10、把歌曲完整地演唱,将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来,达到歌曲的高潮。

(三)小结:让学生说,今天学了这首歌,懂得了什么道理?

做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲自大,要虚心学习。

(四)下课,在音乐声中有序的出教室。

《粗心的小画家》大班教案【第五篇】

活动目标:

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物,知道做事情要认真、细心。

活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程:

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画)

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问:丁丁是怎样介绍自己的?

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)

五、品德教育

1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2、小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄傲,要虚心。

活动延伸:

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

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