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中班语言教案(精编3篇)

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幼儿园中班语言教案1

活动目标:

1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。

2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。

活动准备

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制一棵苹果树。

活动过程:

1、导入,激发幼儿兴趣。

师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。

师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。

2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

(1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……

咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)

师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)

那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)

母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

那我们带着问题接着往下看。

(2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

你觉得这是谁的耳朵?

苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?

母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”

那接下去又会发生什么呢?

(3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?

那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

接下去还会发生什么呢?

(4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?

鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

苹果树怎么回答的?

(5) 师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)

那它为什么要装成苹果树呢?

(6) 师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)

小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

3、完整讲述故事。

师:你们喜欢这个故事吗?

这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。

师:你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。

活动目标:

1、让幼儿体验故事的趣味性,乐意听故事。

2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

3、幼儿能分角色表演、讲述故事。

活动准备:

春、夏、秋、冬景色图片各一张,蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片,伴奏音乐碟

活动过程:

1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》

提问:故事里都讲了谁?

2、教师出示蜗牛图片,依次出示四季图片,再次讲述故事

提问:春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?

小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?

3、教师引导幼儿一起讲述故事。

4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季

① 游戏:猜四季

② 游戏:字宝宝找四季

教师小结:一年有四个季节,他们分别是春、夏、秋、冬。

5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。

① 个别幼儿表演、讲述。

② 幼儿集体表演、讲述。

6、幼儿为故事取名

7、活动评价

主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展,幼儿从本来对家的点滴认识,发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领,进而对爸爸产生景仰,视他为自己的偶像。活动“肚子里的家”是对前一个活动的延伸,让幼儿介绍自己的妈妈,进而让幼儿产生好奇:自己是从哪里来的,因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑,让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家,感知妈妈怀孕的辛苦,萌发对妈妈的热爱。

活动目标:

1、 幼儿收集照片,介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。

2、 倾听故事,感受妈妈怀孕的辛苦。

3、 通过讲讲说说,培养幼儿的语言表达能力。

重难点:

重点:幼儿收集资料,了解自己在妈妈肚子里的情况。

难点: 把收集到的资料告诉同伴和老师,发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:幼儿和妈妈一起拍的照片若干,妈妈怀孕的图片,字宝宝,故事《肚子里的家》

活动流程:介绍自己的妈妈→出示图片,导入活动→倾听故事→提出问题,了解故事大致内容→扩展延伸

过程:

一:介绍自己的妈妈

1、 幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈,我的妈妈叫什么,在哪里工作,这张照片在哪里拍的……。

2、 教师予以指导,介绍好的给予表扬。

二:出示图片,导入活动

1、 哦,刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈,我觉得都介绍的不错,我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的,你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?

2、 那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?

3、 教师出示妈妈怀孕的图片,请幼儿仔细观察,图片上的妈妈有什么不一样。

4、 哦,小宝宝在妈妈的肚子里,你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?

三:倾听故事《肚子里的家》

1、 教师出示小宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。学着小宝宝的口气向幼儿讲述故事的。名字,边讲边出示字宝宝——肚子里的家。让幼儿对文字有所认识。

2、 教师讲述故事,幼儿仔细倾听。讲到重要地方时,教师减慢语速,让他们对故事内容有个大致的了解。

四:提出问题,了解故事大致内容

1、 故事的名称是什么?

2、 小白,小沙和小红在讨论什么呀?

3、 为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?

4、 后来老师为什么离开幼儿园了,她去干什么呀?

5、 老师走了后,小白、小沙和小红又在讨论什么呀?

6、教师再次讲诉故事,加深印象。

7、 我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?

8、 幼儿小组讨论,自己在妈妈肚子里的情况,请他们互相轻轻的告诉。

五:扩展延伸

1、 请小朋友上前来表演,一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景,另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子,让幼儿的情感得到抒发。

2、 在愉快的交流中结束此次活动。

以上内容就是差异网为您提供的3篇《中班语言教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。

幼儿园中班语言教案2

教学目标:

1、理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

2、知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛。

教学准备:故事视频

教学过程:

一、帮助生气的波波。

1、老师:这个小朋友啊叫波波,你们来看看,波波的表情怎么样啊?

2、老师:对了,波波很生气,那他为什么那么生气呢?我们一起来听听这个故事,听听看波波为什么那么生气。

3、讲述故事第一~五段。

4、老师:波波为什么生气啊?(姐姐不借他水彩笔,哥哥不带他出去玩,奶奶不给他吃面包)

5、老师:那波波坐到老爷爷身边的时候,是用什么口气对老爷爷说话的呢?

6、老师:波波对老爷爷是那样说话的,他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢?

7、老师:波波说话没礼貌,所以大家喜不喜欢他呀?

那我们怎么来帮助波波呢?

8、老师:小朋友们有这么多的办法,我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。

二、老爷爷的魔语。

1、讲述故事第六段~结尾。

2、老师:老爷爷是怎么帮波波的啊?老爷爷教给波波一句什么话?

3、老师:这句有魔法的话要怎样说呢?

4、老师:这句魔语管用吗?你是怎么知道的?

三、我们也有自己的"魔语"。

1、老师:你们觉得这个魔语灵不灵啊?为什么呀?

2、老师:我们在来一起听一听波波的故事,《魔语》。

3、老师:波波啊学会了老爷爷教给他得魔语,那我们小朋友会说有魔法的话吗?你是怎样说的呢?

4、老师:当你听到这样的话心里感觉怎样呀?所以啊,我们说话的时候要礼貌,可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语,这样别人才愿意和你交流,才愿意帮助你,对不对呀?

幼儿园中班语言教案:快乐的一家人3

活动目标:

1、认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲 望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。

2、了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。

3、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

4、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

活动准备:

1、汽车的图片。

2、纸、蜡笔。

活动重难点:

运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。

活动过程:

一、坐汽车

认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。

小结:汽车厂,能生产各种各样的的车,汽车给我们生活带来各种方便。

二、看汽车

这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?

小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、车灯、车轮、车窗。

三、做汽车

出示小轿车图片。

1、这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)

老师根据幼儿的观察结果边讲边画。

2、刷油漆

汽车做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。

小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

3、做自己最喜欢的车。

制作要求:

1)小朋友各画一辆汽车。

2)尽量画大车的轮廓。

四、作品展示,互相讨论

你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)

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