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爱劳动主题班会教案(精彩4篇)

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爱劳动音乐教案【第一篇】

教学目标:

1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2、结合口风琴的键盘位置,认识字母谱f、s。

3、能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。教学重点:

让学生通过动作表现来理解劳动内容,体会劳动辛苦,并培养爱劳动的好品质。教学难点:

歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

教学安排:2课时

第一课时:

1、表演《不再麻烦好妈妈》

2、欣赏《劳动歌》

3、创编与活动

教学过程:

一、组织教学

1、激趣:听到过这首《世上只有妈妈好》吗?知道小朋友为什么爱唱这首歌呢?

2、激情:启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

3、动情:你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗?(齐唱《世上只有妈妈好》)

4、谈话:妈妈辛勤地打理着家务,细心地呵护着我们一天天地长大,我们能帮上什么忙吗?

二、学唱歌曲

1、设疑:老师也有一首歌要献给我们的好妈妈,你们听!(师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》)

2、歌曲中孩子都做了些什么事情?

3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈,将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

5、边唱边表演,看谁表演得好。

三、欣赏《爱劳动》

1、谈话:哟,大家动听的歌声传到了森林里,瞧瞧,谁来欢迎你们了?(出示白雪公主和七个小矮人)那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗?

2、设疑:你们猜猜,他们在森林里干嘛呢?哦,这么多答案呀。

3、导入:让我们来听一听就知道了。(欣赏《爱劳动》)

4、提问:《劳动歌》给你什么样的感受?

5、复听:自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

6、再听:分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现,理解劳动内容,培养协作精神。

四、小结:其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动,老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天!

第二课时:

教学过程:

一、聆听《海娃的歌》

1、初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

3、复听歌曲,边听边做动作表演。

二、表演《种玉米》教学基本要求

1、用听唱法学唱《种玉米》,变换方式感受,跟唱学会歌曲。

2、提问:

(1)种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具?

(2)他们是怎样在种玉米的?要做些什么事情?

(3)玉米丰收后人们的心情是怎样的?从歌中哪几句歌词可以看出

3、在每一句的长拍(X—)中,配上拍手(XXX)的节奏,为加入乐器做准备。

4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲,但不要唱得过强,要有内在的力度,蕴含着力量。

注意(1)“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚;

(2)连续的两个附点不要忽略;

(3)两拍的长音要唱足。

5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

(沙球是左手一拍一次,右手一拍两次)

还可以建议学生选用其他打击乐器,设计敲击的方法,尝试效果。

三、创编与活动

1、结合键盘图认识字母谱。

1、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。

3、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

爱劳动教育主题班会教案【第二篇】

队会目的:

结合劳动主题,激发学生爱劳动的情感,树立热爱劳动从我做起,爱护环境的思想,“我们爱劳动”主题。

活动准备:

队员查找有关热爱劳动的资料,编排有关爱劳动的含有教育意义的节目。

活动过程:

1、劳动创造了世界,劳动创造了人类,劳动推进着社会的发展和前进,马克思曾经说过:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期也要灭亡”可见劳动人民是历史的主人,也是一切财富的创造者。各行各业的劳动人民在他们各自的岗位上日复一日,年复一年地为祖国、为人民辛勤地劳动着、工作着。我们的生活可以说都是劳动人民辛勤劳动的汗水换来的,所以我们从小要养成珍惜劳动成果、热爱劳动的好习惯。听,这首儿歌就讲述了这个简单的道理。

2、对啊,无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要十分爱惜,可是在日常生活中却常常发生一些不尽人意的事情——请看小品看完小品之后请同学们说说你有什么想法。

3、对啊,劳动成果来之不易,我们每个人都必须珍惜,同时我们自己也要努力去创造财富,做一个爱劳动的孩子,爱劳动的孩子人人爱,劳动增加了人的智慧,锻炼了人的意志,那些懒惰的,不爱劳动的人最终也不会有好结果的。请听故事《人最宝贵的东西》

4、从这个故事我们知道:一份耕耘一个收获,只有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。可是有些同学却不是这样的,他们在家里当小皇帝、小公主,饭来张口,衣来伸手,甚至连自己的书包都有不会整理,同学们说这种做法好不好呀?这种做法是不正确的。

5、我们应该帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的事,让爸爸妈妈减轻负担,看他们行动起来了,那儿走来了两个拾稻穗的小姑娘——请看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

6、在家我们要帮父母做一些力所能及的家务事,让爸爸、妈妈高兴,你在家帮爸爸妈妈做了些什么事?而爸爸妈妈总希望我们在学校的表现好一些,在学校我们也要做个好学生,爱劳动也是好学生的表现之一,课本是我们学习知识不可缺少的工具,我们要十分珍惜。于是好多同学都把书保护得非常好,今天我们就来开展一个包书比赛,我们来比一比,谁的书包得又快又漂亮。——开展包书比赛。

7、我们中华民族一向以勤劳勇敢著称,我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代文明,发明了指南针、火药、造纸术,建造了雄伟壮观的万里长城……为我们树立了榜样。下面我们来听一听朱德爷爷的故事。

8、同学们,你们从这个故事中有没有得到什么启发呢?在艰苦的战争年代,革命前辈都能这样,那生活在和平年代的我们就更应该做好了,同学们说一说你准备怎样向老前辈学习,做一个热爱劳动的好孩子呢?(学生自由发言)

9、是啊!幸福的生活不是从天上掉下来的,都得靠我们自己创造,我们该学着做一些事情,做一个爱劳动的好孩子,享受自己的劳动成果,那是最幸福的,看他们自己动手去野餐,吃得多香啊!——请听小合唱《野餐之歌》

10、同学们,让我们自己动手做一个爱劳动的孩子。

爱劳动主题班会教案【第三篇】

一.教学内容:

爱劳动

二.教学目标:

1、情感目标:通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题—爱劳动。

2、认知目标:能有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

3、能力目标:能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。

三.教学重、难点:

1.通过聆听、演唱、欣赏歌曲,体会劳动的愉快,并感受二拍子的强弱规律。

2.用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。

四.教学准备:

钢琴、PPT课件、多媒体工具五.教学手段:以谈话开始,运用音乐、图像、视频激发学生兴趣,主动参与到听、说、动的活动中来,达到感受、理解、表现音乐,享受劳动带来的快乐和美好。

五.教学过程:

1、利用多媒体展示音乐的魅力,引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

2.通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念,并用自己的形式对自己的劳动进行表演,使用多媒体看儿歌视频感受音乐,认识节奏,用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习,学习歌曲内容,掌握歌曲旋律规律和特点。

3.通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

4.创编活动,选择打击乐,根据二拍子的特点,进行表演唱。

爱劳动音乐教案【第四篇】

教学内容:

聆听:劳动最光荣

三个和尚

表演:洗手绢

大家来劳动

教学目标:

一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐地欢快情绪和音乐所描绘地人物形象。体会本课主题—爱劳动。

以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲地内容。用动作感受二拍子地强弱规律。

能够编创歌词以及劳动主题的编创尝试,并表现劳动的主题

通过图谱“走欧”的学习与实践,掌握二分音符的时值。

第一教时

教学要求:

学唱《洗手绢》

边唱边表演

用打击乐器伴奏

编创

教学过程

组织教学:

1,导入:今天天气真好,太阳出来了,天上飘着朵朵白云,小喜鹊,小蜜蜂都忙开了,你知道他们在干什么吗?

请朋友闭上眼睛听一听

放音乐《劳动最光荣》

听后学生回答

师:原来是小蜜蜂在忙着采蜜,小喜鹊在忙着造新房?这说明他们什么呢?

(爱劳动)

他们边飞边采蜜。造新房的心情怎样?

你能用动作把小喜鹊,小蜜蜂愉快的心情表现出来呢?

放录音,学生听着录音表演

出示:脏衣服

这衣服怎样?如果你发现自己的衣服脏了你怎么办?(自由论)

师:小蜜蜂,小喜鹊,都那么爱劳动,小朋友自己的事也要自己做

你会学妈妈洗衣服吗?平时看见妈妈怎么洗衣服的。

学一学,做一做

我们一起边听音乐边洗衣服好吗?(出示脏手绢)

洗得真认真没,开心吗?在来一次好吗?

放音乐,教师伴唱

刚才老师唱的歌,好听吗?想学吗?

朗读歌词(老师敲碰铃)

学唱第一段

出示手绢,这手绢怎样?大的衣服妈妈洗,小的`手绢自己洗

朗读歌词,小朋友拿出手绢边做动作边读歌词

自由唱,哎咯哎咯哎咯哎一共唱了几次?有什么特点?采用不同速度唱,慢的速度你觉得怎样?(连唱)前二句也采用对比方法唱,为什么采用连贯的唱(表示自己洗后自己晒)

师:自己洗自己晒,开心吗?我们边洗边连起来唱好吗?

出示:碰铃,木鱼。你会用打击乐器为歌曲伴奏吗?(自由练)

教师弹歌曲旋律,学生用打击乐器进行伴奏

下面进行比赛:

每组推荐一个小朋友上台边唱边表演,看谁洗得最开心

其他学生用打击乐器伴奏,没乐器的学生用动作表演

评价,表扬

你会为这首歌起个名字吗?(洗手绢)

日常生活中,你还可以帮妈妈学做哪些家务呢?

你会编成歌唱吗?

进行创编

游戏:教师手放前唱词,手放背后唱在心里

第二教时

教学要求:

用声音、人声表现节奏

学唱《大家来劳动》(熟悉旋律)

教学过程:

组织教学:听音乐做动作《劳动最光荣》

复习《洗手绢》

边唱边做动作

新歌教学

出示:

打准走(欧

先拍打××××│××││××××│××││

重点:××××│××│×-│×0││

×××│××│×××│××││

××××│×××│×0│×0││

然后连起来拍打

教师弹《大家来劳动》旋律、学生拍打。“走,跑跑”想在心里

用声音、人声表现节奏:

教师擦桌子,发出擦擦声

扫地、发出什么声音(听后说)与上面擦桌子的声音进行比较

在日常生活中、发出哪些声音,你会模仿吗?

如钉桌子的声音、撕报纸的声音、用笔划书的声音

让学生自由想象,小组讨论

加歌词按节奏朗读

跟读

学生连读

第三教时

教学要求:

学唱《大家来劳动》

用打击乐器伴奏

教学过程:

组织教学:听音乐表演

新歌教学:

复习《洗手绢》

边做动作边唱歌

师:平时你参加哪些劳动呢?

做劳动师的各种动作

教师弹旋律,学生做动作

边做动作,边朗读歌词

学唱

教师范唱一边

逐句学唱

重点:

出示节奏谱

要求:先排击

然后连起来拍

教师弹旋律,学生拍打

连唱,处理,你觉得歌曲情绪怎样?(有力)

巩固:

游戏:教师手放前,学生唱词,手放后,唱在心里

边唱歌词边表演

用打击乐器伴奏:

分组自由练

教师弹旋律,学生分别用木鱼,碰钟伴奏

按要求伴奏

学生练一边

边唱歌词边伴奏

比赛:

每组推荐一个小朋友上台表演,比出一个“最佳小歌手”

其他小朋友用打击乐器伴奏,或表演

第四教时

教学要求:

欣赏《劳动最光荣》

《三个和尚》

教学过程:

组织教学:

欣赏:《劳动最光荣》

出示图,说说图上画了什么?

听音乐,听后讨论这首歌的内容,歌颂了什么?批评了什么?

学生听后讨论,进行思想教育(热爱劳动)

复听,用动作表演

轻声哼唱歌词,唱后用线条表示自己的感受

是~优美的(兰色)

还是欢快的(黄色

角色表演

欣赏:《三个和尚》

初听音乐

听着音乐想象“音乐讲述了一个怎样得故事?”

为什么一个和尚跳水吃,两个和尚抬水喝,三个和尚没水吃?

得出劳动换来美好生活得道理

复听

自己创编合着音乐表演,鼓励小朋友进入角色

合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情

音的强弱

用生活中的例子做对比讲解

如:老虎合小猫的叫声

师在钢琴上弹两个音对比,让小朋友听辩

师弹奏轻柔的音乐,让学生用动作表演(引导学生把听到的,想到的声音用优美的动作表现出来

教师弹奏进行曲风格的音乐,学生用动作表演

引导学生学小溪慢慢地流淌,学白云悠然地漂浮,学小猫在地上打滚

强:学农民伯伯用劲地锄地

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