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幼儿园托班音乐教案设计范例(精编4篇)

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幼儿园托班音乐教案1

活动目标:

1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备:

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路:

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

活动流程:

复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、 复习歌曲

师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

1、 集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

2、 创编歌曲

师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、 听音游戏

师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

1、 相互问好

师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼:so so so 你

好!(要求幼儿唱准音)

师:小朋友,你们好!(同上)

幼:mi mi mi 你 好!

2、 唱节奏

师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

师敲音块,幼儿跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 听音游戏

师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

(1) 师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到

最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2) 幼儿游戏,师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

提醒幼儿要注意听

(3)找好朋友

师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

三、 结束部分

师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的4篇《幼儿园托班音乐教案设计范文》,希望可以启发您的一些写作思路。

幼儿园托班音乐教案2

活动目标:

1、稳定入院情绪。

学唱简单的歌曲。

重点难点:

学唱简单的歌曲。

活动准备:

CD《高高兴兴上幼儿园》

活动过程:

一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。

二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。

师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?

三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的动作。

1、鼓励宝宝模仿简单的动作。

2、针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。

3、宝宝熟悉歌曲后,播放CD,请宝宝一起唱。

幼儿园托班音乐教案3

活动目标

1、通过欣赏活动,让幼儿感受乐器的声音。

2、引导幼儿随着乐曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感。

活动准备

1、课件—小鼓

2、课件 ppt—乐器和声音

活动过程

一、欣赏感受

1、课件—小鼓

教师:这是什么?(小鼓)

2、你在哪里看到过锣鼓?

什么时候我们要敲锣打鼓”

(让幼儿知道在各种节日的时候要敲锣打鼓。)

二、乐器和声音

1、播放乐器的声音,让幼儿倾听。

幼儿欣赏乐曲,感受感受优美乐曲的气氛。

2、引导幼儿根据音乐的快慢来动作。

三、模仿表现

幼儿倾听乐  曲,拍手的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

四、活动延伸

在活动室中放歌曲录音,让幼儿熟悉乐曲。

幼儿园托班音乐教案4

活动目标:

会模仿动作并能躲避追逐

重点难点:

会模仿动作并能躲避追逐

活动准备:

1、CD《一只小老鼠》

2、宽敞的活动场地

活动过程:

一、先慢慢地念一遍歌词,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。

二、边唱歌曲边做动作,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。

三、播放CD,请配班老师扮演老鼠妈妈,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的游戏。

1、开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。

2、注意变换从不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。

四、带着宝宝做放松活动。

师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!

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