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语言《荡秋千》教案3篇

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荡秋千1

吃过晚饭,小兔白白和小兔花花帮妈妈收拾好餐桌,去公园里玩。

今天,她们来的早,公园里还不热闹。远远的白白和花花就看见两架秋千上都没有人,她们赶紧跑过去荡秋千。没多长时间,黄狗妈妈带着黄狗宝宝来到公园,小黄狗也想荡秋千,黄狗妈妈就对身边的白白说:“小白兔,让小黄狗荡一会好吗?”白白心想昨天我们等了半天小猴和小熊都不让给我们,我才不让呢。他说:“我还沒荡够呢。”小黄狗一听就哭了起来,那边的花花说:“小宝宝,不要哭了,来,我们一起荡秋千吧。”小黄狗不哭了,说声:“谢谢。”跑过去和花花一起高高兴兴地荡起了秋千。

回家的路上,花花对白白说:“秋千是大家的,我们不能学小猴和小熊只自己玩,要学会分享,大家一起玩。”白白挠挠头不好意思的说:“我错了,以后一定改正。

语言《荡秋千》教案2

1、学唱歌曲《荡秋千》,引导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲,表现这充满朝气,欢乐的童心世界。

2、通过节奏拍击和训练,使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪,并通过各种方式表现出来。教学重点与难点:

1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好;两处的大跳要唱准;八分休止符要断开。

2、通过各种教学手段和方法,指导学生掌握歌曲中的典型节奏型,引导学生学习歌曲处理。

一、组织教学

播放《爱我中华》背景音乐,让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。师:刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族,其中少数民族就有55个。我知道大家课外知识都很丰富,那么,你知道哪些少数民族呢?

二、走近仡佬族

1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族,它是出示仡佬,并标注拼音

2.你知道仡佬族吗?

仡佬主要居住在去南贵州广西等地,现有四十三万人。

你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢?

三、节奏练习

我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。全体起立,跟老师一起轻轻地走。请听第三条有什么特点:迅速停止,在音乐中,迅速停止用什么符号——休止符

第一条节奏:附点四分音符、后十六分音符;第三条节奏:迅速停止;

四、歌曲学习:

1.我们走啊走,走啊走,来到了仡佬族的村庄,一进村子,就发现有很多小朋友在——出示图片荡秋千,他们呀荡得非常的高兴,一边荡还一边唱歌。

仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中,现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。我请表现最好的同学上台来表演一下。

播放歌曲《荡秋千》

学生随音乐晃动手臂,老师请个别同学上台荡秋千。

2.我们知道好的歌曲都是由美妙的旋律构成的,现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。

这里有四条旋律,现在老师来唱一唱,请你听一听,我唱的是哪一条,用手指迅速地表示。

3.跟唱四个曲调,注意:

附点四分音符,休止符、低音

连起来唱歌谱,并跟琴唱一唱。

4.刚才我们唱的旋律就是仡佬族儿歌,荡秋千的曲调。既然来到了仡佬族,怎能不学学仡佬族的儿歌呢?

这首荡秋千是四二拍的歌曲,二拍子的强弱规律,强弱,我们一起边听歌曲边挥拍,并找一找,哪两句的歌谱是一样的。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱谱

5.现在老师给这首歌曲加一点点变化,请你仔细听,在哪里有了变化,当听到这个变化的时候,迅速地用手表示

加哟哟

在后面是二分音符的地方加了哟哟,这两个哟哟,唱的要有弹性。

师生合作:生加哟哟

6.在这首歌曲中哪些地方表现了秋千的声音?唱一唱

第二句,如果这样唱(不加休止符)

哪些地方表现了秋千从高荡到低?

7.跟琴唱全曲,重难点指导

8.跟音乐唱全曲,手臂荡起来

五、仡佬族舞蹈学习

跟歌曲一起来三个动作

荡秋千作文3

这天,我和表妹吃过早餐就一起到合山广场玩。

我们来到广场,首先映入眼帘的是人山人海,人头攒动的景象。我生怕会走失,紧紧攥着舅娘的手。在我被挤成相片时,我好像看见了——秋千?没错,是秋千!于是,我拉着表妹和舅娘的手,小火箭一般地向秋千跑去。

秋千上一个人也没有,有两个空位。正好让我和表妹坐上去玩。但是座位也太高了吧!都到我的腰部了。不过这可难不倒我,我双手拉住秋千上的两条铁链,两只脚半蹲蓄力,再用两脚一蹬,哈哈!我蹬上来啦!不过另一边的表妹蹬不上来,急得像热锅上的蚂蚁----团团转。于是我叫来舅娘帮忙,终于把表妹抱上来了。开始荡秋千了。我双脚先是乱踢一通,等秋千摇起来后,再有规律的收脚,踢脚,再收脚,踢脚。如此反复,我荡起了来了!旁边的表妹看着我,照葫芦画瓢,也荡了起来。我们俩的脸上洋溢着温暖的笑容,广场上空回荡着我们爽朗的笑声。

不知不觉,该回家吃午饭了。我们恋恋不舍的从秋千上下来,走在回家的路上,我们悄悄约定下次假期我们还来这里荡秋千。

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