首页 > 学习资料 > 教案大全 >

科学活动教案(精编3篇)

网友发表时间 589067

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“科学活动教案(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

科学教案1

主要领域

科学

活动目标

相关领域

社会

萌发探索自然现象的欲望

初步了解风的成因及其与人类生活的关系

主要形式

集体

课时安排

一课时。35分钟

重点难点

重点:初步了解风与人类生活的关系,萌发探索自然现象的欲望

难点:认识风与环境破坏之间的关系

活动准备

经验准备:掌握初浅的关于空气的知识

物质准备:风车,汽球,蒲扇,课件,幼儿课前所查阅到的资料,电脑

活动过程

一、出示风车,引出“风娃娃”

提问:怎样让风车转起来。

二、出示气球,了解风的基本特征

1.请幼儿摸一摸,想一想,猜一猜汽球里有什么?

2.再把汽球口对着幼儿的脸松开,现在你们有什么感觉?

3.请幼儿相互合作,两人互相对扇,请幼儿看看、闻闻、摸摸风在哪里?

小结:风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体。

三、认识风的形成

风是怎样形成的?(让幼儿拿出自己课前所查阅有关风的资料,相互讨论。)

小结:空气流动形成风。

四、了解风与人类生活的关系

请幼儿讨论:

1.风娃娃对人的生活有哪些好处?

2.风娃娃给我们人的生活带来了哪些坏处?

五、感知环境破坏与风沙的关系

通过课件演示,让幼儿懂得砍伐森林、破坏植被与沙尘暴的关系。

活动延伸

请幼儿和家长搜集治理沙尘暴的有关资料。

活动评析

一、设计意图

本次活动的主题是幼儿天天都能接触到的自然现象――风。风是看不见、摸不着的,如果不加以关注,这一自然现象就会被幼儿忽略,更谈不上了解风的形成以及和人的关系。本次活动把掌握风的基本特征以及与人的关系作为重点,围绕这个重点,从幼儿的年龄特点出发,通过引导幼儿主动搜集相关资料、参与讨论和思考、观看课件等活动,使幼儿在主动探索过程中了解风对环境的影响,从而激发幼儿从小爱护环境的情感。活动以玩风车激发起幼儿的活动兴趣,活动的展开包括了解风的特征、风的形成、风与环境的关系这几个环节,步步深入,环环紧扣。

二、效果分析

本次活动在轻松、愉快的气氛中进行,幼儿体会了风的存在,了解风的特征和成因,以及风与人类生活的关系,整个活动从上课前先让幼儿去搜集有关风的资料,体现了幼儿的主体性,使幼儿对风有了初步的了解。第三环节先让幼儿讨论,思考,得出答案后再采用多媒体教学,使幼儿更形象生动地了解风与人类的关系。幼儿兴趣浓,参与活动的积极性较高,整个环节层层深入,由易到难,达到较好的效果。

它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的3篇《科学活动教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。

科学活动教案2

幼儿园大班科学教案:大力纸桥

一、活动目标:

1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。

2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对,不断探索增加纸桥承重力的方法。

3、积极动手动脑,体验探索与交流的乐趣。

二、活动准备:

积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每份数量相同,用于操作与测量)、

三、活动重点:

了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。

四、活动 难点:

探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。

五、活动过程:

(一)我的纸桥有多坚固

1、介绍纸桥和测量方法,让幼儿猜猜:纸桥上能放多少雪花片?

2、交代操作要求:

(1)可以通过折一折,卷一卷的方法改变桥面形状。

(2)雪花片可以随意摆放,但必须要放在桥面上。

(3)听到教师的口哨声必须马上集合。

3、幼儿自由探索,教师巡回指导

(1) 提醒幼儿正确取放雪花片。

(2) 引导幼儿尝试新的方法。

4、交流

(1) 请成功的幼儿介绍优秀经验。

(2) 对比和评价操作方法相似,结果却不同的纸桥,分析原因。

(3) 让操作失败(桥倒塌,雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。

教师小结,引出第二次操作。

(二)谁的纸桥最坚固

1、提出操作要求:让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。

2、幼儿自由探索,教师巡回指导。

(1) 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。

(2) 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。

2、交流

(1) 评出最牢固的纸桥。(如果成功者不多,教师可以演示桥面折成波浪的方法)

(2) 请成功的幼儿归纳优秀经验,并记录在记录表上。

A、桥面更宽更厚能承受更多的力。

B、桥面折叠后拱起来能承受更多的力。

C、桥面折叠成波浪能承承受更多的力。

D、把雪花片放在桥墩上能放更多。

(三)我们的长江大桥

1、为幼儿提供更多的桥墩和纸,要求小组成员合作造出长江大桥,放上所有的雪花片。

2、幼儿操作,教师巡回指导:

(1) 引导创新方法。

(2) 引导幼儿相互合作。

3、展示幼儿作品。

4、教师小结:桥墩能起到支撑的作用,改变桥面形状能增大桥的承受能力,所以能让我们的纸桥更坚固。

建筑师们也是根据这些原理,建造了许多坚固的桥,如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手,也能成为伟大的工程师。

大班科学活动:小小桥梁设计师

教学目标:

1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

教学准备:

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

教学过程:

一、以故事形式引起幼儿兴趣:

小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?

二、边看小神童软件边提问:

1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?

3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?

4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?

5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的。钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?

四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?

五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。

幼儿园大班科学教案《多变的天气》

活动目标

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

活动准备

课件、表格

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1、让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?

2、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

1、除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3、你们是怎么知道天气情况的?

(短信、电视、报纸等)

4、 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

三、了解天气与我们生活的关系。

1、趣味问答

教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门准备些什么?

、尝试设计气象预报表

1、教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2、请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

科学活动教案3

活动目标:

1、知道周围生活的世界有各种声音,人们都喜欢乐音,不喜欢噪音。

2、能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。

活动准备:

1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。

2、录有噪音的磁带、音乐磁带。

活动过程:

一、请三位幼儿逐个操作小铃,钢琴、圆舞板。

1、感受悦耳的声音,你们听了这三种声音,心里感受怎样?(引导幼儿说出听了心里很舒服)

2、仔细听发出噪音的物品(摇椅子、撞东西等等)。你们听了这些声音,又有什么感觉?(引导幼儿说出听了心里很难受)

3、刚才,小朋友听了许多声音,谁知道什么声音是乐音?什么声音是噪音?

4、小结:周围世界有许多声音,有些声音很好听,这种声音叫“乐音”,还有的声音很难听,这种声音叫“噪音”

二、听录音分辨“乐音”和“噪音”

1、平时你在生活中听过哪些“乐音”?哪些“噪音”?

2、请幼儿听磁带里的声音。提问:哪些是“乐音”?哪些是“噪音”

3、平时生活中你还听到过哪些噪音?这些噪音是怎样产生的?

三、讨论噪音的产生及危害。

1、为什么不喜欢听“噪音”(对身体有害:头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康)

2、小朋友听到噪音怎么办?

3、幼儿讨论:在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样减少噪音?

四、总结今天,小朋友知道了好听的声音是乐音,难听的声音是噪音,今后,我们要保护自己的耳朵,不要听噪音,自己更不能发出噪音。

相关推荐

热门文档

20 589067