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小学一年级下册美术课教案4篇

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一年级下册美术教案1

教学目标

1、感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形状。

2、在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形状牲和概括观察物象的方法。

3、在合作竞赛中,浓度交往与共同努力获取成功的'乐趣。

教学重点

感知圆形、三角形和方形的基本形,并能用于表现物体特征

教学难点

在视觉、触觉感官体验中感受形象特征

学具准备

各种材料、工具、有关实物;

教学过程

第一课时:

一、激趣导入:

今天老师给大家介绍三个新朋友,你们猜猜是谁呢?

二、认识圆圆、方方和尖尖

1、出示圆圆:你们知道这是什么吗?我们给他取个名字叫圆圆。

谁能说说你怎么记住它?

谁能给他找朋友,比一比看谁找得多。

2、出示方方:你们认识这位朋友吗?说说它有什么特点。

谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢?

3、出示尖尖:大家知道它叫什么名字吗?你是根据什么来给他取名的?

大家给他找找朋友好吗?

三、造型表现

1、画:谁来把我们的三个朋友画出来?指名板演。

2、小组创作:小组把三个朋友画在同一张作业纸上,并给他穿上漂亮的外衣,看哪一组画得最漂亮。

四、评价:

1、作品展示:各组展示作品。

2、欣赏评价:学生自由评述,指出每幅作品的优缺点。

3、综合评价:师总评,生举手表决,选出优秀作品,评出小画家。

聪明在于勤奋,天才在于积累。上面这4篇小学一年级下册美术课教案就是山草香为您整理的一年级下册美术教案范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。

一年级下册美术教案2

一、教学目标:

1、知识与技能:

了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、能力目标:

培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步的构思和画面的组织能力,以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型的能力。

3、情意目标:

通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。

4、思想品德教育:培养学生热爱大自然,热爱绿色生命的情感。

二、教学重点和难点:

1、教学重点:在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动的画面。

2、教学难点:表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

三、教学准备:

课前准备:

1、学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽的童话故事;水彩笔、油画棒。

2、教师课前准备:教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子,待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意:植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。)学生的作品。

3、教学器材:电脑、实物投影等。

4、教学课件:记录片(植物生长的过程)、《绿拇指》动画。

四、课时安排:

2课时。

五、教学过程:

第一课时

一、课前准备教学:

1、教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2、请学生每日观察并记下种子的成长记录。(可以用文字,也可以用绘画的形式。)学生种种子,每日做记录。

二、导入新课:

1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2、教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长的过程。

(种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。)

学生回忆汇报

学生观看。

三、讲授新课(观察与想象):

1、教师出示一粒种子:

你们认识这是什么种子吗?这是一粒豌豆(或花)的种子。如果老师现在将它种在土里,几秒钟后它有什么反应吗?

我们看,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢?(多么神奇呀!这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡的窗户,开出了鲜艳的。花朵。)

2、观察想象:

面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?

出示课题:长呀长。

交流植物生长所需条件的有关知识及图片。(教师引导关注环保知识,如水土资源、环境污染等。)

师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。

它将长成什么样子?在它的生长过程中你将会做些什么?它在成长中会碰到谁?它会开花吗?会开什么样子的花?会结果吗?会结什么样的果?(教师引导学生逐一想象。)

3、学生汇报自己的想法。

4、不同植物的种子一样吗?有什么形状?

5、展示图片,观察:不同植物的叶、花、果实形状一样吗?

6、图片展示:观察植物的叶、花、果实的形状。

7、视频播放:种子是怎样长大成才的呢?

8、图片展示:它们长大后果实、叶子什么样?你们认识这几种吗?学生小组内互相交流,汇报讨论结果。

9、植物在生长过程中会有谁来帮忙?

四、欣赏学生作品:说一说,这些作品哪儿有趣儿?

五、创作提示:

1.用你喜欢的绘画方法,画出一种植物的生长样子。

2.借助图中植物资料,画出植物生长的故事。

3.请把画面安排饱满。

六、学生做作业,教师辅导:教师指导学生绘画,解决学生绘画中的问题。

七、本节课小结。

第二课时

一、艺术创作:

学生作画练习,教师巡视指导。

要求:画出它茁壮成长的过程。

二、作品展示,欣赏评价。

1、学生介绍自己的画面。

2、学生互相评价。

3、颁发“种植创意”奖。

三、课后延伸:

这节课我们用画笔记录了植物的成长过程,发现植物身上有这么多有趣的故事。

老师这里有一些小种子,谁愿意记录下它们的成长过程?

发种子。

希望每个同学都做个有心人,注意观察生活,发现、记录生活中的美。

四、板书设计:

一年级下册美术教案3

一、教材分析

鱼是一种可爱、美丽的动物,它的种类繁多,形状各异,色彩斑谰,使人产生许多美好的联想,激发人们爱美的生活。鱼的图形,在中国装饰史上颇为引人注目,新石器时代仰韶文化彩陶中就出现鱼的图案。后来,鱼成为“吉祥”、“幸福”的象征,同时能表现出富于抽象意味的视觉之美。

本课是“造型·表现”领域的课,让学生运用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想。针对一年级的孩子,应淡化过于强调学科特色的倾向。要突出学生的学习活动方法,不能以单纯的知识、技能传授为目的,而是贴近孩子的身心发展的水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。

本课的教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主,整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开,首先让学生观察鱼的外形、头、尾、鳍形状及色彩和花纹,使学生感受鱼的自然美和装饰美,教材中提供了用民间手法描绘的鱼,用画好的鱼制作的挂饰等基本素材。

二、学生分析

针对学生的年龄特征和心里特点,本课运用了多种材料和手段,让学生轻松、自然的观察、欣赏、体验,多活动,融看、画、做、玩于一体,充分激发学生的学习兴趣。

鱼在人们的日常生活中为学生所熟悉,学生对鱼有着浓厚的兴趣,采用绘画和制作方法让学生亲近鱼、表现鱼,从而提高学生的观察力和表现力。

鱼是人们对美好生活的向往,是学生们想象的源泉,从鱼形的装饰品到现代有关鱼的动画片,从鱼的自然形态到画家笔下的各种鱼的图案,无不激发学生的创作灵感,让学生在创作中渲泻对生活的热爱,对美好的事物的追求。

要树立学生勇于成功的信念,用自己熟悉喜欢的材料,设计制作出大鱼和小鱼,并可以摹仿鱼的动作游戏,通过安排活动,让学生体验到成功的乐趣,并激发学生的学习兴趣。

三、设计思路

要顾及学生的能力、经验与发展阶段。虽然小学低年级的学生经验不足,但却极富想象力,为了丰富学生的审美感受,让学生对鱼的美感有较充分的认识,上课前,布置学生收集一些有关各种鱼的图片(可以是画的、剪纸、玩具、饰物)来补充课上的学习内容,用于上课时相互交流。

欣赏大鱼和小鱼是本课的教学重点之一,通过感受欣赏美的活动,丰富学生的审美心理,从而引发学生在自身审美经验基础上进行创造性的想象,实现塑造完美人格的目标。这一教学活动中组织学生展示收集的有关各种鱼的图片、玩具、饰物引发学生说出大鱼和小鱼美在哪儿。让学生感受鱼的自然美与艺术美,培养学生的审美能力。

鱼是人们喜爱的动物,在生活中,有人用鱼做的饰物装饰房间,有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上等。通过让学生欣赏和制作鱼的装饰物培养学生热爱生活的情感。

用直观的、对比的形式,引导学生分析鱼的表现方法,运用课件的直观性,为学生创设良好的教学情景,观看动画片中的鱼和民间绘画中的鱼有什么不同。海底中的大鱼和小鱼与艺术作品中的鱼有什么不同。允许学生边看边谈论自己喜欢的大鱼和小鱼,这一环节是激发学生的创造力,学习表现鱼的造型方法,体现一种集体创作的团结协作的精神。

四、教学目标

情感目标:培养学生欣赏美、表现美的能力,激发学生浓厚的学习兴趣。

认知目标:引导学生观察、了解鱼的造型特点,仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。

操作目标:展开想象的翅膀,用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。

五、课前准备

课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼,鱼形的饰物。

六、教学的重点与难点:

重点:了解鱼的造型特点和艺术特色。

难点:用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。

七、教学过程

(—)创设情景——明确目标——引发思维

课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼,让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(设计意图:直观、形象的'课件演示一下子吸引学生的注意力,让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。)

(二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维

演示课件。展示出各种鱼的自然形态,与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上,让学生直观地比较欣赏画面,谈论画中的鱼。(设计意图:流动的画面,优美的旋律,仿佛让学生置身于一个神话般的世界。屏幕上每出现一幅鱼的联想画,学生都会兴奋不已,浓厚的学习兴趣被调动起来了,同时学生的思维也活跃了。)

(三)变换情境——展开联想——激活思维

课件出示一幅鱼的图片,将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋),让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。(设计意图:利用鱼的原型,通过多种形式,引发学生的联想,使学生的想象空间更大,思维更活跃,创作欲望更强烈)

(四)渲染气氛——手脑并用——强化思维

在充分想象的基础上让学生进行创作。

1、作业形式:可小组合作完成;也可单独完成。

2、作业要求:可从平面表现入手,采用水彩、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法进行鱼的联想创作。

3、学生进行创作时,大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。

(设计意图:多样的创作手法、不同的作业要求充分考虑到了学生的个别差异,有利于学生个性的发展。背景音乐的选择、流动画面的展示渲染了良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象,使其消除畏惧心理。)

(五)课尾欣赏——延伸空间——拓展思维

采用自评、互评的形式,组织学生评论谁的作品最有趣,谁的作品最吸引人,尽量发现每个学生的闪光点。课后让学生留心观察各种鱼的特点与应用。

七、课后总结

根据新课标的教学要求,改变了以往美术课单纯以学科知识体系构建的思路和方法,采用优美的画面来解决本课教学中的重点和难点,直观的画面欣赏有利于学生观察力的培养,原型在不同的环境中摆放,有利于学生想象力的培养,不同材料的运用,有利于学生发散思维的培养,个性化的评价有利于学生合作交流意识和能力的培养,从而让学生体验到成功的乐趣。

一年级下册美术教案4

教学目标:

1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。

2.画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。

3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

教学重点:探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点:使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序:

一、初步感知

1.看老师这有一幅画,都画了什么呢?

2.老师想把这幅画变大,怎么变呢?老师有秘诀,出示教材中的儿歌:加一加,添一添,画完这边画那边。看一看,连一连,小景变作大画面。

3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问,小画变大了吗?

4.板书课题:由小变大的画

二、激发联想

1.老师出示一张小画。提问,这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢?

2.老师示范在这张小画一旁添画,提问同学们还可以添画其他的内容吗?

3.请几位同学上台添画,教师点评。

4.小结:大胆联想,扩大场景。

三、观察分析

1.老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的'几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。

2.找一找哪个是有小变大的画。

3.小结:合理联想,扩大场景。

四、总结方法

1.介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

2.总结绘画步骤:从其中一小块开始,逐渐添画变大。

五、自主表现

1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

2.也可以几个同学为一小组,共同完成。

3.教师巡回指导。

六、交流评述

1.说一说你画的是什么?怎样添画的?你觉得自己画得怎么样?

2.学生互评。

3.总结。

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