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《认识我自己》教案【精选4篇】

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认识自己教学设计【第一篇】

一、活动目的:

1、认识新同学,对同学有初步的了解。

2、学会和同学相处,喜欢和同学做朋友。

3、熟悉班级的生活、学习环境。

二、活动分析:

一年级的学生刚从幼儿园进入学校,一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例,帮助学生熟悉新的生活、学习环境,认识新朋友,体验认识朋友的快乐。

基本活动分为三部分。

第一部分:介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己,主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好,主动争取与别人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分:我想和你做朋友。喜欢同学,想和同学做朋友,就要学会倾听同学的介绍。了解同学,从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处,学习他(她)的优点,通过活动增进同学之间的感情。

第三部分:数一数,说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

三、课时:1课时。

四、活动过程:

(一)导入:播放或演唱《找朋友》歌曲,营造轻松自由的环境。

(二)活动的组织

1、介绍我自己:活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片,介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好,可以是纸上设计的,也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”,也可找出自己的一、二点可爱之处,主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动,分享认识朋友的乐趣。

2、我想和你做朋友:通过喜闻乐见的活动,扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动,分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树,将自己的名片修饰成树叶,装扮这棵快乐树,明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。

3、数一数,说一说。同学相互介绍以后,可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友,引导学生通过活动建立友谊,从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。

认识自己教学设计【第二篇】

一、教学目标

情感态度价值观:

了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。

过程与方法:

通过本课学习,学生在审视自身中不断构建对自己的新认识,掌握认识和评价自己的方法。

知识与能力:

客观地认识自己的缺点和优点,学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。

二、教学重难点

教学重点:正确认识自己。

教学难点:理性对待他人评价。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学过程

导入新课

材料展示:斯芬克斯之谜

怪兽斯芬克斯来到人间,守候在一座城堡的井口旁,要求每一位前来打水的人猜一句谜语。凡是没有猜中的人,斯芬克斯马上就把他吃掉。这句谜语给人们带来了前所未有的灾难。谜语是:什么早上4条腿走路,中午2条腿走路,晚上3条腿走路?

学生看材料,猜谜语。

通过展示斯芬克斯之谜,引入本课主题,让同学们进入思考:我们是否认识自己?怎样认识自己?

进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。我们对自己了解吗?正确认识自己重要吗?我们怎样才能正确地认识自己呢?为了解开这一个个疑问,我们今天学习第三课——“发现自己”。

讲授新课

一、人贵自知

1、正确认识自己的意义

教师讲授:青蛙的故事

森林举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登台表演,动物们也欢呼“大”。这时,角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。

你觉得青蛙可怜吗?它错在哪里?学生阅读材料,进行思考,回答问题。

1、正确认识自己,可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。

看书本“探究与分享”,你如何看待小刚对自己的认识?

2、正确认识自己,可以促进与他人的交往。

正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。

学生积极发言。

通过小刚对自己的认识,学生们反思自己,体悟正确认识自己对与他人交往的重要性。

二、多把尺子量自己

白板展示材料:这两位同学对自己的认识正确吗?

学生活动:动手写一写:你对自己的认识有多少?

1、认识自己的途径

(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。

可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的地位来认识自己等。

白班展示三位同学的评价,分析通过何种途径认识自己?

(2)通过自我评价来认识自己。

对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。

(3)通过他人评价来认识自己。

他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

白板展示材料:父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们:真笨,有驴子不骑!父亲便叫儿子骑上驴,走了不久,又有人说:真是不孝的儿子,竟然自己坐着让父亲走!父亲赶快叫儿子下来,自己骑到驴背上,又有人说:真是狠心的父亲,不怕把孩子累着!父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上,不怕把那瘦驴压死?父子俩赶快溜下驴背,把驴子四只脚绑起来,用棍子扛着。

学生看材料,回答问题。

一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力,不能人云亦云,被别人的意见所左右,要靠自己的脚走路,自己的脑袋思考问题。

教师问:如何对待他人评价?

2、如何正确对待他人评价

我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。正确对待他人的态度与评价,我们要做到:用心聆听;勇于面对;平静拒绝。

课堂小结

通过这节课的学习,我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法,还掌握了如何正确对待他人评价等内容。同学们,探寻这些问题,不仅非常有意思,而且很有意义,让我们共同期待青春的美好时光,认识自己,了解自己,做更好的自己吧!

板书:

认识自己

一、人贵自知

1、促进自我发展

2、促进与他人交往

二、多把尺子量自己

1、途径:从生理、心理、社会等方面认识自己

2、方法:自我评价;他人评价

《认识我自己》教案【第三篇】

学习目标:

态度:培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

能力:培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

知识:通过学习,让学生初步了解自己的优势和不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

养成教育训练点:

培养学生上课专心听讲,积极发言的习惯。

教学重点:

引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。

教学难点:

使学生能够正确地了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。

教学过程:

一、导入新课

同学们,大家都认识自己吗?有的同学会问:我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。

二、学习新课

1、引导同学们阅读课本2—5页,开阔思路。

(学生阅读2—5页,知道课本上的小朋友都介绍了哪些优点。知道并学习介绍优点的说话方式。)

2、引导学生找自己的优点。

3、学生在第二页上涂出自己的特点。并补充自己与众不同的特点。

4、在4页下方的方框里写出自己的优点。

5、用最简短的话在班上交流自己的优点。

三、引导学生谈谈在同学面前夸自己的感受。

四、教师小结:

“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘诀。”(爱默生)“许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。”“自卑的人,总是在自卑里埋没自己。记住,你是这个世界上唯一的。”“缺乏自信,常常是性格软弱和事业上不能成功的主要原因。”“凡事总要有信心,老想着行。要是做一件事,就先担心着怕咱不行吧,那你就没有勇气了”。

教学反思:

课上,有的同学找不出自己的优点,在老师的引导下,找到了自己长得可爱、乐于助人等优点;但有的同学,老师虽然让同学帮他找优点,并找他个别谈话,可还是效果不佳,缺乏自信。

《认识我自己》教案【第四篇】

活动目标:

1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别;

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述;

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

活动准备:

1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个“化妆间”;

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;

3、设计好一段关于认识自己的动画短片;

4、知识准备:幼儿已认识五官。

活动过程:

1、导入DD看动画短片,引导幼儿发现自己。

动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……

3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。

(1)“交朋友”游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。

(2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织:

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;

2、在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;

3、在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划:

1、给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;

2、在今后的活动中,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

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