《狼来了》教案优推5篇
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幼儿园大班教案《狼来了》【第一篇】
活动目标：
1．观察、想象画面，理解故事内容。
2．用自己的话讲述对绘本内容的理解。
3．体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1．故事PPT。
活动过程：
（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。
1．调动幼儿原有阅读经验。
2．调查对大灰狼的印象。
3．说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
（二）理解绘本内容。
1．引领幼儿阅读。
2．幼儿阅读。
3．集体阅读绘本结尾。
（三）完整欣赏，提升拓展。
1．完整欣赏。
２．欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
３．教师总结。
原来并不是所有的'大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：
在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。
活动反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
《狼来了》教案【第二篇】
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！(音乐起)
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧！(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！(幼儿做高兴状：耶！)真累呀，让我们放松一下吧！(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！(幼儿边听故事边作休息状结束)
教学反思：
通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。
幼儿园中班《狼来了》教案【第三篇】
活动目标：
1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、播放PPT，欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT，边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的`后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇——诚实
教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？
（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说："不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗？
（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。这样做对不对？应该怎样做？
（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？
教师小结：
小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。
教学反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
幼儿园中班教案《狼来了》【第四篇】
一、教学目标 ：
1.初读课文，读通课文，理清脉络。
2.讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”
3.有感情朗读。
二、教学过程 ：
（一）、揭题：
1.听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？
2.学生回答。
3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。
（二）、读课文，理清脉络：
1.学生自学：要求：
（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。
（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。
2.检查自学；
（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。学生认读。
正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音
（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语
3.开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。
（三）、讲读第一段：
1.单击出示第一段，指名读，想：有几句？
2.指名读第一句，问：你为什么把常常读得响一点？。
理解“常常”，我们还能说什么？（专门、时常）
3.第一句话还告诉我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前（以前，古时候）
4.看图，问你从那里看出来的？
师总结：我们经常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？
过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：“狼来了！狼来了！”
5.单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。
学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。）
6.学着放养的孩子喊一喊。
7.朗读第一段。想：我们是怎么把它读好来的？
学习方法：抓重点词，做动作。
（四）、讲读第二段
1.单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。
（赶快/忙）变红。
2.想：上下的人要赶快跑上山？
3.划出他们是怎么说的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）
学生说，师单击划出。
4.指名读人们的话，把急切的语气读出来。表演读。
5.放羊的孩子见了是怎么样的？单击看图。
6.抓重点词：笑变红。问：为什么要笑着说？
7.用开玩笑的语气读。
8.朗读第二段。
山下的人看来会怎么想？
（五）、分角色朗读课文。
（六）、书写“常喊”
1.常：重点上面是，生书空。
2.喊：右边与成比较。
4.学生各书写一个，师在展示台上反馈。
幼儿园中班教案《狼来了》【第五篇】
狼来了（第二课时教学设计）
教学目标：
会有声有色地讲这个故事；在反复地读、讲过程中，理解课文内容，懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。
教学重点：
会有声有色地讲这个故事。
教学难点：
做到“有声有色”。
课前准备：
投影、了解学生状况。
教学流程：
一、谈话导入，树立本节课的目标。
1、谁讲故事是有声有色的，你最喜欢听呀？
2、今天这节课，我们就尝试着“有声有色”地讲讲《狼来了》的故事。
二、个人独立尝试有声有色地读。
教师巡回指导，给予个别同学特别帮助。
三、小组合作。
1、教师建议：把自己最拿手的读给伙伴们听；
自己觉得有困难的请求伙伴帮助。
2、学生以四人小组为单位，在组长的负责下开展合作学习。教师随时帮助需要帮助的小组。
四、组际交流。
学生活动：每个小组选择自己小组最拿手的用自己喜欢的方式汇报学习成果（派代表读、轮流读、分角色读等）。
教师活动：采用多种方式（如：师生之间的互评，学生间的互评，分角色朗读等），营造一个良好的交流氛围，组织好整个交流过程，鼓励孩子们大胆交流，在交流中引导孩子有声有色地朗读。
重点指导：
有一天，他在山上大声喊：“狼来了！狼来了！”
山下的人听见了，赶快跑上山，忙问：“狼在哪里？狼在哪里？”
放羊的孩子笑着说：“没有狼，没有狼！”
（引导孩子理解“大声”、“赶快”、“忙”。）
有一天，狼真的来了。放羊的孩子有大声喊：“狼来了！狼来了！”
山下的人听见了，说：“这孩子又在说谎了，别理他！”
（思考：山下的人为什么不再理放羊的孩子了呢？理解“好几回”）
五、有声有色讲故事。
1、教师建议：以小组合作方式开展。
可以分角色讲；可以每人讲一小段；
可以一人主讲，其他人帮助；
可以边讲边演。
2、各组分头活动。
3、汇报交流。