2023年语言小伙伴教案优质(大全5篇
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大班语言《伙伴》教案1
教学目标
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
环境与材料
1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下。
一次备课
一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮
1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
教学反思：
一次科学活动的`开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
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大班语言《伙伴》教案2
活动目标：
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、学会选择恰当的行为和方式与同伴交往。
3、体验伙伴之间友好相片的乐趣。
活动过程：
一、竞猜引入，初步感受
1、引言：同学们喜欢作游戏吗？
2、我们现存就来玩一个《猜伙伴》的游戏：每个同学都有自己的好朋友和好伙伴，现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的。名字，老师会抽10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？（猜伙伴）
3、现在，和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好伙伴。
4、揭示课题：今天，就让我们一起来说一说《我和小伙伴》（贴出“伙伴”卡片）
二、通过游戏，加深体验
1、照镜子游戏
你们都有自己的好朋友，那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友。请同学们拿出镜子，假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。（喜、怒、哀、乐，让学生对着镜子做表情）
提问：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？
（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）
老师：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）
2、玩游戏《木头人》
师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。
三、通过对比，加深感受
老师：
1同学们玩得开心吗？（开心。）
2可是“淘气”玩得开心吗？
（出示图片：淘气平常爱捉弄、欺负小朋友，下课后没有同学喜欢跟他一起玩，他自己一个人在操场上无聊地走着。）
3为什么“淘气”不开心呢？
4为什么淘气没有人跟他玩呢？
5假如“淘气”是你的好朋友，你会怎样劝淘气呢？
四、老师总结通过“淘气”的事，我们知道伙伴之间就要互相帮助、互相礼让。
设计评析：
1、教师能性整体上对活动进行设计，思路清晰、环节紧凑，幼儿能从活动中感受到与同伴交往的快乐，指导与伙伴交往的原则与方法。
2、教师创设情景，让幼儿解决，巧妙的激发鼓励幼儿发现问题、解决问题的能力，使得幼儿对比中了解发现了加深了对伙伴相处的方法。
大班语言《伙伴》教案3
活动目标：
1、能在比较观察不同的基础上列出6的组成、加减算式。
2、初步理解等量、互补和互换关系。
3、学习书写数字6。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、挂图：六个小朋友在做运动，其中一个戴帽子的5歌不戴的；2个女孩4个男孩；3个跳绳的3个踢球的。
2、幼儿用书第1册第26-27页。
活动过程：
1、教师出示挂图，引导幼儿在分类的。基础上学习6的组成和加减。
（1）引导幼儿观察、比较挂途中小朋友的不同。
（2）启发幼儿根据小朋友的不同特点给小朋友分分组，将分组结果记录下了。
（3）教师组织幼儿交流讨论，总结整理出6的分合式。
（4）引导幼儿理解等量关系。根据需要可进行以下提问：6分成两个部分数，有几种分法？这两个部分数，每一个数和总数6比，谁大？谁小？为什么这两个部分数比总数6小呢？6分出来的两个数合起来都是几？1和5,3和3，这两组数谁多？谁小呢？为什么一样多？引导幼儿理解一个数无论怎样分，分出来的两个数较小数合起来，还是原来的数，总数不变。
2、请幼儿根据挂图中小朋友的三个不同特征，写出三组6的加减算式。
3、引导幼儿完成幼儿用书，进一步掌握互换、互补关系。
4、指导幼儿书写数字6。
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中，小朋友们能够发现做的不对，不好的地方，但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足，小朋友们能发现，却说不清楚或说的不完整，表达还很不足，出现了“这里……这里不对。”“抢，不对。”等这样简单而模糊不清的句式。
大班语言《伙伴》教案4
活动目标：
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
设计意图：
新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的`追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。
活动准备：
1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。
活动重难点：
教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。
教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动过程：
(一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？
(二)"可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么？"
1、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴"。
2、提问：小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐"，学习有感情地朗诵。
4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。
活动延伸：
开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。
大班语言《伙伴》教案5
活动目标：
1、了解并体验残疾人生活的不容易。
2、关注和关心残疾人的情感，愿意主动帮助他们。
活动准备：
图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。
活动过程：
一、谈话，导入。
教师：我们的生活这么美好，你能用眼睛看到什么？用耳朵听到什么？
二、观看视频，了解残疾人生活。
（通过多媒体展示法以及游戏中的。亲身体验，来使幼儿获得对特殊人群的认识）
1、播放视频，初步感受残疾人生活的不易。
提问：他们怎么了？他们生活有什么困难？
小结：他们的身体有缺陷，生活不方便。
2、感受残疾小朋友的困难。
（1）闭上眼睛去拿东西。
（2）一只手进行活动。
（3）带上耳机与他人交流。
提问：刚才感觉怎么样？
3、讨论：怎样才能让残疾人更方便？遇到有困难的人可以怎样帮助他？（此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点）
小结：当我们遇到需要帮助的人们时，应该主动帮助他们。提醒人们不挡住盲道。
三、情感提升。
（难点突破，通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的同情和关心）
教师：这些人可以和我们做朋友吗？你想怎样和他们做朋友？
小结：这些人因为身体的原因生活的不容易，我们更应该关心他们、帮助他们，可以制作一些礼物送给他们，与他们做朋友。
延伸活动：美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。