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幼儿园大班语言教案【优秀4篇】

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幼儿园大班语言教案【第一篇】

活动目标:

1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、自信地表达自己的长处,真诚地欣赏同伴的长处。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

图书ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

活动过程:

(一)激趣导入

1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢?

幼:好像在过年;结婚;开业。

师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生了什么事?

2、引发对故事的想象(出示花轿)

师:这是什么,它是做什么用的?

幼:花轿,结婚用的。

师:对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢?

幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)

师:新娘是老鼠美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当想找个世界上最强的新郞,她找到了······

(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片)

你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

(二)欣赏理解

1、边欣赏幻灯片,边听故事

2、理解事物之间的强弱关系

师:你们认为谁是世界上最强的新郎?(故事停在“村长迷糊了,到底谁是最强的新郎”。)

幼:我认为太阳最强。

师:你们都同意吗?

幼:不同意,因为乌云比太阳强。

师:那么,你认为谁最强?

幼:风最强。

师:有反对的吗?

幼:墙比风强;墙怕老鼠;老鼠没猫强;猫又怕太阳;太阳最强,又回到了开头了。

师:世界上到底有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓)

3、讨论:你有没有最强的地方·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。·

请幼儿记住自己朋友的长处。

师:我们都说出了自己最强的地方。现在,我们来比一比,“记住朋友的长处”这件事谁最强?请你们说说记住了谁的长处?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其习惯和心理的挑战。)

寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

幼1:我最强的是舞蹈,不是的是画画。(师:谁画画强?)

幼2:我!(师:你们手拉,你因为他在,就会变得更强。)

问幼2:你什么地方不强?

幼2:吃饭不强。

幼3:我吃饭强。

师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字“扬长补短”)想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈,让自己变得更强。

(三)游戏感受

1、讲述故事结尾

师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办?

幼:找自己最喜欢的老鼠。

师:是啊,老鼠配老鼠,那是最合适的。(继续讲述故事的结尾)瞧,大小老鼠来帮忙,办喜事、坐花轿、搬嫁妆,喝喜酒,闹新房,新郎新娘拜堂啦!美叮当嫁给了老鼠阿郞。

2、游戏:抬花轿

师:办喜事真开心,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我来抛绣球,我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿(师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈,师念童谣,朋友圈一起原地走步,师提示“看着朋友的脚步一起走”,游戏可反复进行。)

童谣

老鼠女儿美叮当,想找女婿比猫强,

太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,

云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,

墙不行?想一想,还是嫁给老鼠郎。

活动反思:

一个好的教学活动,活动的设计不仅要合理,活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活,活动以老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中,创设一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

幼儿园大班语言教案【第二篇】

活动目标:

1.能仔细观察图片内容和排序图片,展开合理的想象,编出不同的情节。

2.能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法,并愿意与同伴分享交流。

活动准备:

语言棋:棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。

拼出来的故事:拼图、记录表。

排图讲述:故事小图片。

我认识的字:幼儿故事大王、记录表、

活动过程:

一、导入。

智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。今天我们一起来做游戏,比比谁在游戏中最能干。

二、智慧树下做游戏。

教师带领幼儿一起来做智慧游戏。

游戏一:语言棋。

先掷骰子,面上是数字几,棋子就走几个格子,当棋子正好停在有图案的格子上时,就必须要从有图片的箱子里摸卡片,并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。

游戏二:拼出来的故事。

把散乱的图片拼成一副完整的图案,并用自己的话讲述图片内容。

游戏三:排图讲述。

按自己的理解和想象将不同情景的图片进行排列,并完整、连贯地讲述。

游戏四:我认识的字。

自己翻书阅读内容,找出认识的字用笔圈出来,并在纪录上记录认识多少字,并念给小朋友听。

三、游戏要求。

教师交代游戏规则与要求。

语言棋:人数2至4人,确定好人数后在表格上写上自己的学号。根据讲述内容用五角星和圆圈记录表示。

拼出来的故事:完成几号拼图就在表格中记录相应的拼图号,并记录图片讲述情况。

排图讲述:两人合作,将自己排好的图片大胆的完整讲述跟对方听。

我认识的字:每人拿一本书,把认识的字圈出来并记录。

四、幼儿游戏。

教师巡回观察指导幼儿。

五、讲评。

1.语言棋:你和谁玩了,玩的怎么样?

2.拼出来的故事:你拼了哪几幅图?图上讲了件什么事?

3.排图讲述:你怎么排的?讲了一个什么故事?

4.我认识的字:找了哪几页?认识了多少字?

5.你还想玩哪个游戏?下次把东西放到语言区里我们再去玩。

幼儿园大班语言教案【第三篇】

一、 活动目标

1、 能理解故事内容,想象花果山水帘洞的情景。

2、 根据故事情景,幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

3、 有与同伴合作、分组制作的意愿,体验其乐趣。

二、 活动准备

1、 布置花果山水帘洞的美工材料:特大号塑料袋,各类纸(彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸),废旧纸盒、纸箱,丝带,剪刀、胶带、水彩笔。2、 用特大号塑料袋剪成长条,悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。

3、 猴子头饰4、 欣赏VCD水帘洞的情景片段

三、 活动过程

1、 幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段,讨论、交流经验:老师:你们看过瀑布吗?瀑布流下来是什么样子的??

2、 幼儿听故事:孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里,而被推选为猴王的故事。A、 老师:孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文)B:老师:我们怎样来做洞口的瀑布?怎样做?你觉得用什么材料合适呢?C:老师:想想水帘洞里还会有什么?

3、 与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、 请幼儿结伴自选材料B、 按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、 作好后带着孩子们跳进洞中,一起把作好的按幼儿的意愿布置。

4、 幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

幼儿园大班语言教案【第四篇】

活动目标:

1、 能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2、 学习简单的推销技能。

3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。

活动准备:

1、将各种包的图片,布置在教室周围。

2、实物包一个。

活动过程:

一、招聘推销员,激发推销愿望。

1、教师担任包行经理,发布招聘信息。

2、提供实物包,幼儿尝试应聘。

(1)自由应聘,尝试推销产品。

(2)讨论归纳推销方式:

A、主动打招呼。B、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。C、大胆讲述。

二、体验活动:学做小小推销员

1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。

2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。

活动延伸:

1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。

2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。

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