《项链》教案精编3篇

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《项链》的教案1

活动目标

1、感知AB重复模式的排序规律，尝试对物体进行AB模式的循环排序；

2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律；

3、在操作过程中感受有朋友是一件快乐的事情。

重点难点

重点：在活动中让幼儿动手操作，体会排序成功的快感；难点：使幼儿成功的将颜色以ABAB的模式排序。

活动准备

经验准备：认识红、黄两种颜色，知道怎样用胶棒。

物质准备：《小刺猬的项链》PPT，幼儿操作图，‘珠子’图片，胶棒

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

1、小朋友们，今天有一个好朋友来我们小二班做客啦，我说一个小谜语，我看看那个小朋友聪明，知道他是谁。眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。

（小刺猬）对，是一只小刺猬，我们这只小刺猬的名字叫做球球

2、接下来我们看看球球在干什么？咦？你们看看，它怎么了？（他哭了），那他为什么哭啊？我们来看一看。

二、欣赏故事PPT，进行提问并引出排序内容。

1、教师讲解PPT，让幼儿观察PPT。

小朋友们，请你们认真观察小刺猬球球背回来的小果子，他们都是什么颜色的？（红色和绿色）那我请一位小朋友上前边仔细看看这些红红绿绿的果子都是什么样子的？（圆圆的）

好，现在我们的小刺猬球球做好小项链了，你们看看，好不好看？请你们看看，小刺猬的项链是什么样子的？（引导幼儿说出果子是按照“红色绿色”的顺序排列出来的。）

于是小刺猬就带着他新作出来的项链出家门啦，路上遇到了小兔子、小鸭和小猴，你们看看，这三只小动物看到小刺猬的项链是什么样的表情？（特别高兴，特别想要）他们也特别想要一条漂亮的小项链，于是，这三只小动物去找小刺猬球球啦，他们向球球要了一些颜色漂亮的果实，看看都是什么颜色的？（红色，黄色，绿色）小兔子最先做好项链，看看小兔子的项链是什么样子的？让小兔子的项链变得漂亮的小秘密是什么？我们再看看小猴子的项链是什么样子的？哎？小猴子的项链怎么只有一半啊？我来听听小猴子出现什么问题了？（做倾听状）小猴子跟我说，他做到一半突然有事情要回家，他想请小朋友们帮他把项链做完整，小朋友们，你们能帮他这个忙么？

（能）那我们先来看看，这条小项链是什么样子的？他们是什么颜色？（红色和黄色）对，红色，下一个是什么颜色？（黄色）再下一个呢？（红色）下一个（黄色）……（引导幼儿说出红色黄色红色黄色的顺序）。

三、幼儿操作

幼儿帮助小动物完成未完成的项链

小朋友们，咱们刚刚已经看到小猴子的项链了，那你们能猜猜，小猴子的项链接下来是什么样子的么？（引导幼儿说出红色黄色的顺序）那好，我们接下来要去给小猴子做项链了，请小朋友们看我怎样做的，我们要怎么样给小猴做项链，红色完了，接下来应该是什么颜色的？（黄色）好，那我先用胶棒把这个黄色的圆涂上胶，然后贴到这个红色珠子的旁边，然后看看我的小项链就做好一个啦！黄色接下来是什么？（红色）对，是红色，我在红色‘珠子’上涂上胶，再贴到黄色珠子旁边，我又做好了一个‘小珠子’啦，好，现在我请小朋友们自己到后面去找自己的小项链，然后帮小猴子做项链。四、作品展示

请小朋友带着自己的作品坐回小椅子，并请幼儿说一说自己是怎样做好的项链。

五、活动结束

老师的项链也串好啦，正好小猴子也回来了，小猴子带上项链了，你们看看现在小猴子现在漂不漂亮，小猴子现在特别的开心，小刺猬球球也特别的开心，因为他交到这么多好朋友啦！所以，小刺猬现在邀请我们小二班的小朋友带着做好的小项链去参加一个舞会，现在我们要拉好小火车要出发啦！

活动总结

让幼儿感知AB重复模式的排序规律，并能找到对应的颜色；并通过此次活动的绘本故事，能让幼儿感知到有朋友是一件快乐的事情。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《《项链》教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

《项链》的教案2

活动目标：

1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

2、通过项链制作，提高动手能力。

活动重点：

在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

活动难点：

通过项链制作，提高动手能力。

活动准备：

细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

活动过程：

一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？

（是白雪公主！）提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？大。考吧。幼。师网出处哪里漂亮？

（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）师：你们想和她一起去参加舞会吗？

(想)提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？

（让我们自己来做吧！）小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

二、观察项链，了解舞会项链的特点提问：你们看公主的项链有什么特点？

（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）提问：红色和蓝色是怎么排队的？

（一个红色一个蓝色地排队）提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？

（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！

提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？

（项链的中间有个吊坠等）提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？

（左边和右边一样，这叫对称）小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！

三、幼儿自主制作项链师出示示范项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？

（颜色多了一种等！）提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？

（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）师：好，那就开始动手吧。

幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

四、交流及展示幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？

教学反思：

本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

《项链》的教案3

活动目标：

1、在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验

2、学习按规律排序，并大胆尝试自编规律

3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情

活动准备：

1、物质材料的准备：做项链的材料，绘本PPT,

2、幼儿经验准备：有规律排序的经验:；知道孤单等词语的概念

活动过程：

一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序

1、谜语导入，引出故事主人公

2、分段播放PPT

课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么伤心呢？小刺猬没有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了

课件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物害怕小刺猬身上有刺、

课件三：教：晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。

课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆……）。

课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是抬头、挺胸的走路，它今天（它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗？为什么喜欢呢？

课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们，你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发现了什么呢（大小不一样）

课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了漂亮的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。

课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他好像不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。

课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成漂亮的项链，我们小朋友帮帮他们好吗？

二、出示操作材料

幼儿操作，教师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，如果你有更好的想法也可以哦`）

三、幼儿作品展示

1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。（红黄蓝-大大小小）

四、教师展示有规律的排序，新的规律模式出现

红黄蓝（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）

看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗

五、幼儿自由排序

小朋友们开动小脑筋，想想如果是你帮助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~

六、幼儿作品展示

1、展示作品

2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。

七、活动延伸歌曲：大家游戏真快乐33

小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项 链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。