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小学主题班会教案【通用4篇】

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小学生主题班会教案【第一篇】

一、班会目的

1、通过活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

二、时间和地点

时间:20xx年11月16日

地点:二年(1)班教室

三、班会活动过程:

(一)宣布班会开始

文明,使人举止文雅;礼仪,使人风度翩翩。现在,我宣布二年一班《文明小学生》主题班会现在开始! 同学们,这次班会的主题是——文明小学生。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要,但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了,养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用,所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

(二)全班学习《中小学生守则》。

(三)环境卫生教育。

1、按时清扫教室和清洁区,不乱丢垃圾,不随地吐痰。

2、负责教室和走廊、墙壁的整洁干净。

(四)入学教育,养成教育。

1、每天上学要准备好书本、文具。上学时要穿戴整齐。

2、课间文明玩耍,不在地上滚打摸爬,不攀爬扶梯或栏杆,不摸电开关。

3、不在墙壁、课桌上乱涂乱画。

4、放学后按时回家,不在马路上溜达。

(五)重温学校的规章制度,作息时间。

(六)安全教育。 教师讲解安全预防知识,对学生进行交通、饮食、消防等安全教育。

(七) 小品表演

讨论:

1、我们在学校内要做到哪些?

我们作为现代化新人,应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点:首先,在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒,仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱,创造出一种积极向上良好的范围。

2、那我们在公共场合呢?

在不同的公共场所对我们有不同的要求:比如说在乘车时应遵守乘车秩序,尊重司售人员,尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后不随便走动,不乱扔垃圾等。

(八)结束语

是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个→←春天。 你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。

小学主题班会教案【第二篇】

一、活动目的:

1.树立“珍爱生命”的意识,懂得珍惜生命的意义。

2.让学生了解安全事故的事例,掌握自救方法,发展自护自救能力。

3.宣传未成年人自护知识,提高学生生命健康的幸福指数。

二、活动准备:

1.收集有关安全事故的信息数据和新闻。

2.组织学生排演情景剧《小巷AB剧》。

3.搜集视频《人体胚胎发育过程》,《男教师猥亵女学生》,歌曲《祝你平安》。

三、活动过程生命教育主题班会

(一)感受生命

1.教师谈话,开始主题班会。

2.观看纪录片《人体胚胎发育过程》,谈感想。

3.小结:生命来之不易,没有重复性,所以我们要珍惜生命。

(二)诠释生命

1.请小记者报道安全事故的新闻数据,谈感受。

2.情景剧《小巷AB剧》表演。

天色已晚,一个小男孩从同学家玩耍回来,经过一条小巷,一个黑影跟随在其身后……

联系生活实际:如果你是这个小男孩,身边出现了不怀好意的人,你有什么方法对付?小组讨论

A剧:继续在小巷行走,与不怀好意的人搭话…

B剧:向人多的地方跑去,逃避这个人……

3.看图说话,谈感悟。(校园踩踏事件,安全用电问题,外出安全问题,校车事件,防溺水问题)

4.小结:我们要提高警惕,注意安全,学会自我保护。

(三)自救知识抢答大赛(选择题形式)

1.准许行人通过人行横道的信号是?

2.以下放学路上的哪种行为可能会给自己带来危险?

3.发生地震时,应该怎样做?

4.当身上衣服着火时,立即采取的正确灭火方法是什么?

5.电器起火时,要先怎么做?

6.下面关于自然灾害时的自我保护,那种做法是错误的'?

7.被困在火场时下列求救方法错误的是?

8.如果被绑架,你觉得对自己更有利的做法是什么?

9.火灾现场不正确的逃生方法是?

10.在游泳时肌肉抽筋采取自救方法不恰当的是?

小结:遇到危险情况,我们要沉着冷静,首先想办法自救,再他救。

(四)运用法律自我保护

播放新闻《老师猥亵女学生》

谈论:如果事情发生在你身上,你有什么自护自救的方法?

2.《中华人民共和国未成年人保护法》中第四十一条禁止拐卖、绑架、虐待未成年人。

3.如果有人想侵犯你的身体,请做保护动作,高喊“不要碰我”!

4.小结:如果有人对你有不良企图,要告诉家长,朋友或老师,学会运用法律自我保护。

(五)总结班会

送出祝福:让我们珍惜生命,携起手来共同防范,学会自护自救,让平安伴我们健康成长,最后请欣赏歌曲《祝你平安》。

小学主题班会教案【第三篇】

一、活动主题

生活的喜怒哀乐

二、题目

生活中的喜怒哀乐

三、活动目的

1.帮助学生初步了解情绪,初步认识情绪的多种表现。

2.帮助学生初步了解情绪的分类及其作用。

3.帮助学生初步了解情绪是可调节的,初步知道用认知调节情绪的方法。

四、活动准备

喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。

五、活动过程

(一)情绪的初步认识阶段

幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐

(二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段

日常的生活是丰富多彩的,经常会遇到各种事情,每个人的感受不同,情绪的表达也都不一样。

1.认识情绪体验的多样性。

(1)观察图片,说说你看到了他们的哪些情绪?(出示幻灯演示图片)

小结:情绪是人内心世界的表白,有的人表达情绪的方式是收敛的,有的人是外露的。

(2)小游戏,请你来表演一下。(抽签表演喜怒哀乐情绪)

小结:我们所表演的是众多情绪中的一小部分,其实情绪的表现是多种多样的。

2.认识情绪的分类及作用。

人的情绪很丰富,表现多种多样。情绪有好有坏,程度也不一样。不同的情绪,对我们有不同的影响。

(1)有些情绪会给人带来积极的影响,让人更加自信。通常叫好情绪,心理学上叫积极情绪。你能说说积极情绪对你产生的积极影响吗?

(2)有些情绪使人丧失信心,阻碍人的成长,甚至影响自己与同学的关系。这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪,心理学上叫消极情绪。你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗?

(三)了解情绪的认知调节阶段

1.故事一:积极情绪与消极情绪。

(1)分组讨论:积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。

有什么方法保持积极情绪,消除消极情绪呢?

(2)小结:从两个故事中可以看出情绪是可以调节的,不良的情绪不仅会伤害自己,不恰当的发泄,会给他人带来伤害。生活中的灿烂阳光要靠自己争取,快乐的心情要靠自己创造。同一件事,看问题的角度不同,会出现不同结果。

2.故事二:合理宣泄不良情绪。

小结:人们宣泄不良情绪的方法有很多,唱歌、画画、做游戏、写日记……除此之外,情绪适度很重要,太过兴奋会乐极生悲,太过悲伤也会悲痛欲绝,这些过度的情绪会危害人的身体健康。

3.互助活动。他们的情绪表现需要你的帮助,想一想,怎样帮助他们?

(1)小红刚铺上画纸准备画画,不小心洒上了水。

(2)小棋就怕考试,每次考试前几天,他就紧张得不行。

(3)小丽想参加板报组,被拒绝了,小丽一气之下把刚画好的板报擦花了。

(4)周日,小强参加了足球比赛,赢得比赛后他兴奋得一宿没睡,第二天上课直打瞌睡。

小建议(用幻灯辅助)

(1)学会从积极角度想问题;

(2)学会合理发泄不良的情绪;

(3)学会保持适度的情绪。

总结:今天这节课,我们认识了情绪,在我们丰富多彩的人生中,情绪就像一个多变的万花筒,展现着我们丰富的内心世界。在今后的生活中,我们要学会控制和调节自己的'情绪,做一个快乐的孩子。

六、活动延伸

1.和同学分享积极情绪的感受。

2.帮助同学合理宣泄消极情绪。

小学主题班会教案【第四篇】

教学目的:

让学生了解牙齿的构造和功能。

教学重点:

牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。

教学难点:

掌握牙齿基本构造、预防龋齿。

教具准备:

投影仪,牙齿构造、形态分类挂图,牙齿模型,录像。

板书设计:

牙齿的构造、功能与保健

牙齿 构造 牙釉质牙本质牙 髓

分类与功能

切类:又“门齿”,切割食物

尖牙:又“犬齿”,撕碎食物

磨牙:又“臼齿”,磨碎食物

保健:看录像

教学过程:

一、前提测评:

问:人的一生长几次牙? (答:两次)

问:第一次长出的牙齿叫什么牙? 答:乳牙)

问:第二次长出的牙齿叫什么牙? (答:恒牙)

问:乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (答:能)

问:恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (答:不能)

出示挂图:一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。

问:看这两幅图形,说一说乳牙与恒牙有什么不同?

答:乳牙与恒牙的大小和数量不同

问:让我们数一数,乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?

答:乳牙20颗,恒牙28~32颗。(一齐数)

投影文显示:乳牙20颗 恒牙28~32颗

问:那么,乳牙与恒牙有哪些相同点呢?每一颗牙齿有哪些相同之处呢?

今天,我们带着这两个问题学习新的一课,“牙齿的构造、功能与保健”。

二、认定目标:

不论是乳牙或恒牙,也不论是门齿、犬齿或臼齿,每一颗牙的结构是一样的,都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类,根据牙齿的分类而确定其具体功能。通过学习牙齿的构造和功能,正确认识牙齿,做好口腔保健,预防龋齿。

三、导学达标:

1、牙齿的构造:

看牙齿构造图。

讲:这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开,下面同学们看图,我来指图说明。

牙齿构造

最外一层--牙釉质 中间一层--牙本质

最里面一层--牙髓

(1)问:同学们互相看一看牙齿,说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题

答:乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)

问:同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?

答:它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用;另外它能嚼啐食物,便于胃肠道消化和吸收营养。

补充:牙釉质是对付食物的'“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。

(2)牙本质是牙齿的主体,主要成份是钙质,有神经末梢(看图)。

问:从这里可以看出,它的主要成份是什么?(答:钙质)

问:现在同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?

答:知道。因为牙齿的主要成份是钙,我们吃了含钙的食品,就会使牙齿的含钙量增多,这样牙齿就更坚固了。

(3)(看图说明)牙髓是腔状,有丰富的神经和血管,是牙齿所需营养物质的“供给地”。

(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?

问:龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”,是不是牙齿长了虫子?

答:不是。

问:那么,龋齿是什么?它是怎样形成的呢?(看牙齿构造图说明)。

讲:龋齿人们习惯称为“虫牙”,其实“虫牙”里并没有虫,而是由于口腔里残留了食物渣子,使口腔里的细菌产生了大量酸,将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多,比如牙齿缺氟,抗酸腐蚀能力低,没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯,口腔不卫生等,均可造成细菌大量繁殖,产生大量的酸把牙蚀坏。此外,晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点,吃后不刷、不漱口,也是龋齿的一个原因。

腐蚀过程:牙质釉质→牙本质→牙髓,形成“龋洞”,由小到大,如任其发展,牙冠将全部蚀光,只残存牙根,发炎疼痛,影响咀嚼和消化。

2、牙齿的分类:

(1)看乳牙与恒牙挂图:按照形态区别,分别指出乳牙的分类与恒牙的分类。

问:乳牙与恒牙的分类是否相同?

答:相同。

问:牙齿分为几大类?

投影显示:

牙齿分三大类

切牙:又“门齿” 尖牙:又“犬齿” 磨牙:又“臼齿”

(2)出示牙齿模型:请同学们指出它的分类。

问:牙齿的形态不同,分类随之不同,那么它的功能是否相同呢?

答:不同。

讲:牙齿的形态不同,它的功能也不尽相同,总的来说,牙齿的是用来嚼啐食物的,但由于分类不同它的功能也有区别。

切牙:切割食物 尖牙:撕碎食物 磨牙:磨碎食物

(3)牙齿保健:

看一段录像看后说出口腔保健的内容有哪些?

早晚刷牙,饭后漱口。

正确刷牙方法:竖刷法。

使用含氟牙膏:保健牙刷。

食用健康食品,注意补钙(牛奶)。

少吃糖果,不偏食。

定期做口腔检查,积极治疗龋齿。

四、达标测评:

1、按形态和功能,牙齿分为三类,分别为( )、( )、( )。功能分别是( )、( )、( )。

2、每一颗牙齿的结构是否相同?( )。

3、牙齿的构造,最外层叫( ),中层( ),主要成分是( );最里面一层( ),呈( )状,里面有( )和( )。

4、如何做好口腔保健,保护牙齿?

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