小学音乐教案【优推4篇】

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小学音乐教案【第一篇】

教学内容：

一、歌曲春来了

二、综合训练按指定节奏来写作旋律

三、欣赏1、牧歌（无伴奏合唱）

2、渔歌（巴乌、筝、笙三重奏）

民歌乐器介绍（三）吹管乐器

教学目的；

一、指导学生用欢快的情绪，歌唱春天的到来。教育他们热爱生活，充满热诚的去寻找美好的春天。

二、按指定节奏写作旋律，继续发展学生的音乐思维能力。

三、感受蒙古民族的音调及无伴奏合唱人声的表现魅力和多声部和声效果的美感。

四、感受哈尼族、彝族的民间音调，初步感受和了解我国民族吹管乐器。

教材分析：

一歌曲

春天给大地带来了勃勃生机，歌曲《春来了》，以短小的篇幅三拍子圆舞曲的形式，表达了同学们在春天到来时的喜悦心情。

二综合训练：

用所给的。音编写节奏。

三欣赏：

１、《牧歌》是流传在蒙古一带的民歌，旋律具有优美、抒情、高昂、悠扬的特点。

２、《渔歌》全曲由晨曦、渔歌、欢唱、跳月、渔歌、远去几个部分组成。

民族乐器介绍（三）吹管乐器

１、笛２、箫３、唢呐４、笙５、管子

教学重点

：歌曲表现旋律创作

教学难点

：旋律创作

课时划分

：二课时

一、学唱歌曲

二、欣赏

教具：录音机挂图

第一课时新授

一、组织教学

１、起立

２、问好

３、坐下

二、发音练习

《双声部音阶练习》

１＝Ｃ－Ｄ声部间和谐，统一。音色一致，音量适中，音准把握好！

三、新授

同学们现在是什么季节了？春天来了，给大地披上绿装，一片生机勃勃，给人希望、信心，使人充满活力，今天我们就来感受一下春天的气息－《春来了》

１、听范唱

２、提问：本课的拍号、谱号。

３、写出Ｆ大调音阶，复习音位、音准。

４、分段进行

５、打第一段节奏。

６、跟琴视唱第一段曲谱。

７、请同学分析一、二段相同与不同处，找一找模进处。

８、自己视唱第二段。

９、集体唱一唱两段谱。

１０、完整演唱。

１１、有感情的读词。

１２、提问句与答句有什么区别？“哈”怎样唱才能正确表达情绪。

１３、唱词。

四、欣赏：

我们的祖国幅员广大，民族众多。今天，我们来欣赏一首内蒙民歌《牧歌》。

初听：１、感受蒙古民歌的音调。

２、认识无伴奏合唱的知识。

３、要求学生从音色上感受其音响效果。

复听；感受歌曲的音色、力度、和声的变化体会其美感。

反复再听：

１、每遍听前启发学生想象。

如；内蒙民歌，上句的旋律在高音曲围绕着“ＳＯＬ”音上下回旋，悠扬飘逸、仿佛是蓝天飘的白云。下句主旋律转入“ＤＯ”音为主，仿佛草原上如银的羊群。

２、做听听想想。

五、小节

今天，我们学习了《春来了》，大家欣赏了春天的美景，又到了蒙古草原领略了《牧歌》的美丽，我们的生活多美好，一切是那样的，美丽，让我们继续努力，开创美的生活。

板书设计：

课后记：

第二课时欣赏

教学内容：

１、歌曲处理

２、综合训练

３、介绍乐器欣赏《渔歌》

教学过程：

一、组织教学

１、起立

２、问好歌

３、坐下

二、发音练习

《双声部音阶模唱》

1=C—D声部间和谐、统一。音色一致，音量适中，音准把握好！

三、综训：

１、今天，我请同学们做一次作曲家。我们来给节奏进行旋律创作。我们先来唱一唱谱，找节奏、旋律的联系与区别。

２、回顾以往的写作方法—重复及变化重复。按重复写上缺少的小节。

３、启发学生在旋律上做一次变化。

四、歌曲处理：

１、上节课我们学习了《春来了》，大家一起唱一唱。想一想，你正在和春姑娘做游戏，很顽皮的语气来唱。

２、问句和答句，有什么区别？最后“哈”字应怎样表达情绪。

五、欣赏

（一）介绍民族乐器

笛、箫、笙、唢呐、管子

巴乌、筝、笙

（二）欣赏

（初听）1听一下由巴乌吹奏的《渔歌》主题曲。

2讲解本课各部分的内容，标出各部分标题。

（复听）1按老师所写的标题，想象各段内容。

（再听）进一步分析歌曲旋律，使学生对少数民族的音调有所感受。

做听听想想：

六小结：

今天，同学们上课很认真，通过欣赏《渔歌》，大家对乐曲理解、鉴赏能力有了更大的提高。

板书设计：

晨曦、渔歌、欢唱、跳月、渔歌、远去

课后记：

小学音乐教案【第二篇】

教材分析

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

教学目标

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

教学重点

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

教学难点

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

教学准备

多媒体、音响、歌谱

教学过程

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）

2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻巧的声音念歌词

2）出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱第一、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

（教师可根据学生情况范唱、指导）

3）跟钢琴歌唱

形式：（1）师生对唱

（2）小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！

课后随笔：

我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，引领学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

小学音乐教案【第三篇】

教学内容

1、学唱歌曲《欢乐颂》

2、集体舞《歌声与微笑》

教学目标

1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部

2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性

3、在学跳集体舞的`过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与

教学过程

1、学唱歌曲

（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词

（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词

（3）二声部合唱

（4）大部分学生演唱，小部分学

生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）

（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏

2、集体舞

（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁看

（2）分小组创编集体舞动作

（3）各小组汇报表演

（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。

小学音乐教案【第四篇】

六年级上册（第11册）音乐教学计划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）培养表现音乐的能力。

（4）培养艺术想象和创造力。

（5）培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能