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幼儿园的教学反思精编3篇

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【导言】此例“幼儿园的教学反思精编3篇”的教学资料由阿拉题库网友为您分享整理,以供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园大班教案及反思1

活动目标:

1.能够用线条、图案进行组合,装饰花盆。

2.体验线描活动的快乐。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动过程:

一、图片导入,激发幼儿兴趣

1.小朋友们,你们看,这是谁呀?

2.花盆身上有哪些漂亮的图案呢?

3.小结:花盆身上有像很多的波浪线,波浪线与波浪线之间有很多可爱的小图案。

二、教师讲解示范画装饰图案。

1.除了这上面的图案,你还能想到哪些好看的图案呢?

2.教师根据幼儿的想法进行范画。

3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。

(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

(2)那谁来试试,这个图案可以怎么画?

4.小结:今天,我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧!

三、组织幼儿操作

1.提出操作要求:我们装饰的图案要整齐地排列,现在一起去装饰吧!

活动反思:

幼儿有了之前很多次组合线描的。基础,在此基础上,大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画,但是在丰富程度上还有待提高,很多孩子画的都是老师之前示范过的,幼儿的自我创造还未能较好地体现出来。

海纳百川,有容乃大。以上就是山草香给大家分享的3篇幼儿园的教学反思,希望能够让您对于幼儿园反思的写作更加的得心应手。

幼儿园的教学反思2

秋天的气候总是格外的喜人,自然,我们这个时候也都是非常喜欢户外活动的,而秋风吹在身上凉飕飕的感觉,让我们的心也显得格外宁静,在这个季节中,秋风把秋叶吹黄了,吹落了下来,秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合在一起。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界,去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……

正是在这种充满兴趣的活动中,幼儿建构着自己的认知结构,发展着自己的智慧,激发起热爱自然和热爱生活的情感。正是在“落叶飘飘”主题活动中,幼儿克服着自己认知、表达的局限,突破自己原有的水平,进入自觉的、积极的学习状态。

在这一周的教学活动中,我们安排了常识活动《收藏树叶》、体育游戏《跳跳树叶山》、常识活动《什么东西飘下来》、美工活动《片片树叶》四个教学活动,在这四个教学活动中,我们都是围绕着落叶飘飘这个主题开展的教学活动,在《收藏树叶》这个活动中,把教学的目标定位在让幼儿能积极参与收藏树叶的讨论;感受收藏和发现的乐趣。为了让幼儿更加喜欢收藏树叶,我还采取了在树叶的叶柄上系上红丝线,做成书签的样子,然后让幼儿选择一本自己喜欢的书,把书签夹在中间进行收藏的形式,激发幼儿收藏树叶的积极性,取得了良好的教学效果。在美工活动《片片树叶》这个教学活动中,在认识红、黄、绿三种颜色的基础上,通过涂色活动,锻炼幼儿的手眼协调性。在活动中,我为孩子们准备了几种形状不同的树叶,让幼儿在树叶上涂上自己喜欢的红色或者黄色、绿色的颜色,制作成一张树叶,并且为孩子们准备一棵没有树叶的树干,把孩子们制作好的各色树叶粘帖在树干上,变成一棵茂盛的大树,布置成主题墙,供幼儿欣赏。

一周的教学活动丰富而精彩,深得孩子们的喜欢,原来萧萧秋风吹落的树叶也会给孩子们带来学习的快乐。

幼儿园音乐教案及反思3

活动目标

1.感受音乐,用动作表现火苗舞蹈的姿态。

2.体验学习舞蹈的乐趣。

3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

重点难点

用动作表现看到的火苗,模仿火苗燃烧时的各种形态

活动准备

1,课前组织幼儿了解有关火苗的信息,欣赏音乐《蓝色狂想曲》

2,教学课件,音乐CD,录音机,电视机等

活动过程

1、听音乐《去郊游》跟老师做动作进入活动室。

2、欣赏音乐《蓝色狂想曲》幼儿自由表演。

3、学习舞蹈:快乐的火苗

(1)欣赏课件,谈话交流,请幼儿用动作表现看到的火苗。

师:你听到的音乐是怎样的?它和火苗的变化有什么变化?

(2)结合课件,幼儿自由结伴模仿火苗燃烧时的各种形态。

(3)整合幼儿模仿的动作,组织幼儿分段练习。

(4)幼儿完整表演舞蹈。

4、教师、幼儿分别表演大火苗、小火苗进行互动练习。

5、复习舞蹈《快乐的火把节》。

教学反思

1、本次活动从整个活动流程下来,总体感觉不是很理想。在活动前让孩子们对火和火苗的动态表现理解的不够全面,平时对幼儿在创编舞蹈方面的。引导不够,故在本次活动中让幼儿自由跟音乐表演时,大多孩子没能用动作来很好的表现看到的火苗的形态。

2、在活动中提问的技巧不够,给孩子表现的机会和思考的时间太短。今后在这些方面该加强。

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