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卖报歌教学反思【精编4篇】

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卖报歌教学反思【第一篇】

《卖报歌》是一首的老歌,大多数的孩子在幼儿园时就会唱这首歌了,而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。当我在备这首歌时,我心里有一种冲动:我何不让孩子通过学习这首歌曲,来了解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢?

我安排孩子们在聆听歌曲《卖报歌》的同时给他们看了这首歌曲的动画,由于这首歌曲非常熟悉,孩子们普遍会唱一点。“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”孩子们个个喜笑颜开,蹦蹦跳跳,仿佛是在表现“阳光下背着书包高高兴兴去上学”的情景和心情。这时,我再给他们讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介,以及聂耳创作这首歌曲的背景。孩子们听的非常认真,他们也更深的了解到当时小报童生活的不易。

在《卖报歌》的学习过程中,我讲述关于报童的故事,让孩子们对报童们的苦难生活有个直观的了解,同时强调报童的生活年代是二十世纪的二三十年代,那时的社会状态,生活背景以及普通老百姓的生活情况。这有助于帮助孩子们进行合理情绪的准备。

最后,我给孩子们播放了聂耳创作的《金蛇狂舞》,整节课课外涉及的知识非常多,但是孩子们听的非常有兴趣!看来,音乐课的课外拓展是很重要的,在以后的课堂上,我还要继续讲解与课本有关系的音乐基础知识,增强孩子们对音乐的兴趣!

卖报歌教学反思【第二篇】

《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作的脍炙人口的儿童歌曲,曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。本学期这首歌出现在三年级音乐教材中,属于演唱歌曲。

教这首歌时,我没有一句一句地教,而是先弹奏歌曲旋律给学生听,才弹完两句,学生就跟着唱起来了。看来,不仅是我们从小就爱唱这首歌,他们对这首歌也挺熟悉。弹完一段后,我简要介绍了歌曲的创作背景,就让学生自由选择是一句一句视唱旋律,还是完整视唱旋律,学生一致要求完整视唱旋律。唱了几遍,学生就能熟练地视唱旋律了,这时,我按节奏带读了一遍歌词,就问学生能不能跟琴直接唱歌词,学生们跃跃欲试。于是我弹琴学生们跟着唱起来了。还真别说,觉着特别熟悉的歌曲,按着印象中的去唱,和书上的就是有点对不上。我提示学生自己找哪句没唱好,他们还真一下子就找着了。接着我也不直接教他们唱,而是让他们听琴自己琢磨,一遍、两遍、三遍、四遍……我反复弹奏这句旋律,孩子们也一遍一遍地琢磨,终于,一个、两个、三个、四个……孩子们靠自己的努力,把问题给解决了。我问孩子们:自己学会歌曲什么感觉啊?他们回答了一个字:爽!

我想,在以后的教学中,我们要多给学生发现问题、解决问题的机会,这样,在今后的人生路上,当他们遇到困难、挫折时,才不会退缩、逃避,而是勇往直前。

卖报歌教学反思【第三篇】

《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌,其实,大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了,由于这首歌曲非常熟悉,学生普遍会唱一点,所以只学了一段,然后让学生随音乐伴奏自学二、三段,效果还是挺好的,小组学生汇报时,兴致不仅高,唱的准,还会附加一些动作。

我为了达到课堂效果的高潮,就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做动作,“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”学生个个喜笑颜开,蹦蹦跳跳,充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到,这样的律动安排,忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活,这是本节课的一个失败之处,而且由于时间上前松后紧,也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学设计上考虑的更完善一些,体现新课改理念,让课堂更精彩。

卖报歌教学反思【第四篇】

卖报歌这首歌去曲调活泼,学生非常喜欢,其实大多数学生在没教唱之前就已经会唱这首歌了,而且热情比较高!所以我设计了这一课!

初次聆听歌曲的内容,学生就能听出歌曲的大致背景——卖报童的生活环境很差,并同情他,这让我不禁感叹孩子们也有一颗善良的心。

在解决难点句“不等天明去等派报,大风大雨里满街跑,耐饥耐寒地满街跑”时,我并没有直接拿出来有节奏的读,而是先提出一个问题:“完整听一遍歌曲,请找出反应卖报童吃苦耐劳精神的三句歌词。”大部分班级的学生能够很快找出。然后我再进行难点解决。

虽然学生能够接受,但这个问题我觉得自己提的有些牵强,因为反应卖报童吃苦耐劳精神的歌词在歌曲中还有其他,只是因为我想引出难点,所以这个环节还有欠考虑。

后来的学唱环节学生的问题不大,只是歌曲的音比较高,不容易唱准,这个音准解决的环节,我先没有从唱歌技巧上来解决,而是让他们以情带声,比喻:今天的新闻真正好,七个铜板就买两份报。这句我让学生把自己就当卖报童在街上卖报纸,如果声音美、亮就能吸引到顾客,报纸就买的多,这时候我就来充当顾客,可以对他们的声音进行评价。效果非常好!

这节课还有个细小的问题,在那一句“一边走”“走”字那个音,学生容易唱成下划音,虽然我多次提醒,但是还是容易忘记,这是唯一美中不足的地方,希望以后能找出好的方法解决这个问题。

这节课的内容虽然简单,并且学生大部分都已经熟悉这首歌曲,但这次学起来,学生的学习兴趣很高,演唱时的情绪、和声音都达到的不错的效果,这点我很开心!只是在歌词的记忆方面以后还有待加强!

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