《醉翁亭记》字词解释（精编4篇）

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《醉翁亭记》字词解释1

《醉翁亭记》是北宋欧阳修写的1篇山水游记，表现了作者因参与范仲淹等政治改革失败被贬滁州知州后悠然自得的旷达情怀。笔者在研读这篇课文后发现以下几个问题应引起注意。

一、在句子的翻译上应符合现代汉语习惯。古文中的句子表达习惯与阿拉文库常常不一样，在翻译的时候就要使之符合现代汉语的习惯。遗憾的是教材中的几个注释没有很好地考虑到这一点，让读者总觉得别扭。

⑴作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

这里有两个句子，第一句不难译成：修建亭子的人是谁？是山上的和尚智仙。问题出在对第二句的“太守自谓也”翻译上，想必教材的编写者也考虑到了这一点，因此在p132（人教版初语第五册，下同）注释④中翻译成：太守用自己的别号（醉翁）来命名。笔者查阅了好几种教参，对此翻译莫不如此。

仔细推敲一下就会发现这种翻译前言不答后语。因为原句问的是“名之者谁？”意思是说“给亭子命名的人是谁？”自然应回答是哪一个人才合乎情理。再者也只有回答是哪一个人才能与前一个句子的意思相连。所以笔者认为这里应译成：是用自己的别号来命名的太守。这样才符合现代汉语的习惯，也更符合原文的意思。

因此整个句子应译成：修建亭子的人是谁？是山上的和尚智仙。给它取名字的人是谁？是用自己的别号来命名的太守。

⑵风霜高洁……

乍一看这一句是个主谓词组，主语是“风霜”（而“风霜”又是一个并列式词语），谓语是“高洁”。仔细一想，就发现不对头了。因为“风”可以“高”却很难“洁”，“霜”能够“洁”又怎能“高”？根据常理，应是“风高霜洁”才是。这一点教材在p132注释14倒是注明了——“就是风高霜洁。天气高爽，霜色洁白。”为什么会这样理解，教材并没有注明。我想只要用事实常理来作依据，就不难理解。

⑶苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

这一句众教参均大致译为：面色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的那个人，是太守喝醉了。此句实际上与第一例是大同小异，都要回答出是哪个具体的人才合乎常理，否则就是答非所问。所以根据句意应译为：面色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的那个人，是喝醉了酒的太守。

二、注意互文修辞格的运用。

“互文”这种修辞手法在古汉语里出现得较多，也是古汉语流传下来的一种古老的修辞。在人教版初语新教材第一册p152是这样定义的：“上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。”并举了“将军百战死，壮士十年归”为例加以说明。在《醉翁亭记》这篇文章里，共有两处这样的修辞手法。

⑴至于负者歌于途，行者休于树……

遗憾的是笔者查阅的数种教参和学习辅导书都没有注意到这一点，甚至只字未提。（如：《最新初中语文教案与作业 设计初三上》，新疆青少年出版社；《四轮全优学案初三语文上》，延边大学出版社。）它们统统把这一句译为：至于背东西的人在路上歌唱，行人在树下休息……。显然这是多么地不合逻辑事理啊！试想：难道只有背东西的人才会在途中歌唱，行人才会在树下休息吗？事实情况是：那些背东西的人在途中歌唱，走累了也会在树下休息；而那些爬山的人因为琅琊山景色优美，也会心情分外愉快而在途中歌唱，他们爬累了也需要在树下休息啊！再对照一下“互文”的定义，就很容易发现这是一个“互文”修辞格。只不过上文里省去了下文里将要出现的词“休于树”，而下文里省去了上文里已经出现的词“歌于途”罢了。如果把它补充完整应是“负者歌于途休于树，行者歌于途休于树”。据此应译成如下才合乎事理：至于背东西的人和行人，有的在途中歌唱，有的在树下休息。

⑵泉香而酒洌。

此句如根据原句顺序来理解，就是泉水香，美酒清澈。众所周知，水是无色无味的，哪来的香气呢？自然这里也是使用了“互文”修辞格，其上文省去了“洌”，下文省去了“香”，补充完整应是“泉酒香洌”（“而”表示并列，无实义）。再根据常理就不难译作：泉水清澈，美酒飘香。遗憾的是上面两例，教材均未提及。

三、注意古今成语的意义不同。

原文中一共出现了4个现在一直还在沿有的成语，但古今意义已大相径庭。这4个成语分别是：醉翁之意不在酒、水落石出、前呼后应和觥筹交错。

①醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本义不在此或别有用心（多含贬义）。

②水落石出：本意是水落下去了，石头就露了出来。现在比喻事情的真相大白。

③前呼后应：本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。

④觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。

本文发表于2002年《语文教学之友》第10期

作者： e-mail：

《醉翁亭记》字词解释2

一  教学目标

1、 理解重点词语的意思，体会文中对偶句的特点及作用。

2、 整体把握文章内容，理解以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点。

3、 理解文章中所表达的作者的思想感情。

二  教学内容

1、 通读全文，疏通文意，解决生字词。

2、 ⑴ 作者及作品介绍：欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一。（指定学生回答：唐宋八大家是哪几位？）

⑵ 作背景简介：作者当时被贬，遭到打击，心情依然乐观。

⑶ “记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。

⑷  全文线索：“乐”

3、课文分析

第一段：写醉翁亭的自然环境，名字的由来及醉翁的乐趣。

⑴ 自然环境

写景的顺序：由远及近

总领写景的句子：环滁皆山也

⑵　亭名的由来及醉翁的乐趣

现在还用的成语：醉翁之意不在酒

⑶  教师指出重点词语，学生朗诵课文。

第二段：写山间朝暮与四时之景。

⑴　朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。

⑵  四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，

风霜高洁，水落而石出。

⑶　总结全段的句子：朝而往，暮而归，四时之景不同而乐亦无穷也。

⑷　指出本段中的对偶句。（学生回答）

第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。

⑴  四层（一句一层）：

滁人游  太守宴

众宾欢  太守醉（核心）

⑵　学生指出对偶句，教师分析其特点及作用。

句式整齐，节奏鲜明，富有韵律美。

⑶　前后照应：本段最后一句与第一段中的哪一句照应？（学生讨论回答）

第四段：写太守醉归，自得其乐。

⑴  禽鸟鸣林的乐趣

游人的乐趣

太守的乐趣（最高的境界）

⑵  前后照应：“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”与“名之者谁？太守自谓也。”相照应。

2、 中心归纳：本文以“乐”字为线索，表达了作者岁遇而安，与民同乐的旷达情怀。（教师指导，学生自主回答）

3、 课外拓展

⑴　你对作者在文中流露出的思想持什么态度？

⑵　作者身处逆境，心情依然乐观的处世态度对你有什么启示？

三  处理课后练习题

四  板书设计

第一段：写醉翁亭的自然环境及名字的由来           与

第二段：写山间朝暮与四时之景                               民

醉翁亭记

第三段：写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐        同

第四段：写太守醉归，自得其乐                                乐

上1篇：《醉翁亭记》学习要点

下1篇：《醉翁亭记》（第2课时）教案

《醉翁亭记》字词解释3

1. 环：环绕。

2. 2.皆：都是。

3. 3.诸：许多，各个。

4. 4.壑：山谷

5. 5.尤：尤其

6. .蔚然：树木茂盛的样子。

7. 7.深秀：幽深秀丽。

8. 8.山：名词作状语，在山间。

9. 9.峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。

10. 10.翼然：像鸟的翅膀一样。

11. 11.临：靠近

12. 12.翼然临于泉上：四角翘起，像鸟的翅膀一样，高踞在泉水之上。

13. 13.作；修建

14. 14.名：取名，命名。

15. 15：自谓：用自己的名号来命名。

16. 16.辄：就。

17. 17.号：称呼。

18. 18.意：情趣。

19. 19.醉翁之意不在酒在乎山水之间也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间

20. 20：山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

21. 21寓：寄托。

22. 22：霏：雾气。

23. 23归：聚拢

24. 24：暝：昏暗。

25. 25.云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。

26. 26.晦：暗。

27. 27：晦明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不已。

28. 28：野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。

29. 29佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂形成一片浓郁的绿荫。

30. 30.秀：开花，这里指滋长的意思。

31. 31.风霜高洁；t天气高爽，霜色洁白。

32. 32水落而石出者，山间之四时也：水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。

33. 33. 负者：背着东西的人。

34. 34. 伛偻：腰背弯曲，这里指老人、

35. 35. 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。这里指老老少少的行人。

36. 36.绝：间断。

37. 37渔：捕鱼。

38. 38.洌：清澈。

39. 39. 山肴野蔌：野味野菜。山肴：拿山野里打来的鸟兽做的菜。蔌：菜蔬。

40. 40. 杂然而前陈者：杂乱地在前面摆着。陈，摆开。

41. 41. 宴酣之乐：宴会喝酒的乐趣。

42. 42：酣：尽兴的喝。

43. 43.丝：弦乐器，竹：管乐器，统代指音乐。

44. 44.射：这里指投壶。

45. 45.弈：下棋。

46. 46.觥筹交错：觥：酒杯。筹：酒筹。酒杯和酒筹交互错杂。

47. 47. 苍颜：脸色苍老。

48. 48. 颓然乎其间者：醉醺醺的坐在众人中间。

49. 49颓然：精神不振的样子形容醉态。

50. 50.已而：不久。

51. 51.从：跟随。

52. 52. 阴翳：形容枝叶茂密成荫。

53. 53. 树林阴翳：这时树林里浓荫遮蔽。

54. 54. 鸣声上下：鸟到处叫。

55. 55.乐其乐：第一个乐：以….为乐，意动用法。第二个乐：快乐。

56. 56. 醉能同其乐，醒能述以文者：喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人。

57. 57.谓：为、是。

课文解析：

1.表达全文主旨的一个字是什么？

明确：乐。

2.文中写出了谁“乐”

明确：太守乐，众宾乐，滁人乐

3.太守，众宾为何而“乐”?

太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。

众宾客：从太守游而乐。

4.文中怎样写出了滁州百姓之乐？

明确：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝……

’滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。

5. 从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？

明确：享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高彩烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想

6.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？

为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。

7.在第一层里，作者观察亭周围的自然环境时是怎样的视觉角度和空间角度分别是什么？

视觉角度：俯——仰 空间角度：远——近；大——小；整体——局部——个体

8.在文中分别找出朝暮景色的特点、春夏秋冬景色、乐亦无穷”的原因？

1. “日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”

2. “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”

3. “朝而往，暮而归，四时之景不同”

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下1篇：《醉翁亭记》课堂实录

《醉翁亭记》字词解释4

基础知识及相关背景

一、字音及词义：

环滁ch ：环绕着滁州城。环，环绕，围绕。

林壑h ：树林和山谷。

潺ch n潺：象声词，水声。

峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。

翼y 然临于泉上：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。

辄zh ：就。

云归而岩穴暝m ng：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗。

晦hu 明变化：朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。

风霜高洁：就是风高霜洁。天气高爽。

休于树：在树下休息。

伛y 偻l 提携xi ：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老少少的人们。

酒洌li ：酒味清醇。洌，水清。

山肴y o野蔌s ：野味野菜。

阴翳：形容枝叶茂密成荫。

乐其乐：乐他所乐的事情。意思是自有他的乐趣。

二、相关背景：

1、关于作者：

欧阳修（1007-1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬知滁州。官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所批评。谥文忠。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。

2、相关知识：

⑴醉翁亭位于琅琊山麓，是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作--《醉翁亭记》，记的就是此亭。

宋仁守庆历年间，朝政腐败，权贵当道。原在朝迁中做官的欧阳修主张革新时政，且不避谤，敢于揭露官吏阴私，因而得罪了左丞相夏竦等人。夏竦便在皇帝面前诬告他。会守听信馋言，将欧阳修贬谪滁州。

庆历一年（公元1045年），欧阳修来到滁州，认识了琅琊寺住持僧智仙和尚，并很快结为知音。为了　便于欧阳修游玩，智仙特在山麓建造了一座小亭，欧　阳修亲为作记，这就是有名的《醉翁亭记》。从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒，“太守于客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，帮自号曰醉翁也”。“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在此办公。有诗赞曰：“为政风流乐岁丰，每将公事了亭中。”

⑵宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。

整体感悟

一、谋篇立意

本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

二、文章脉络

全文共四个自然段。

第一段，写醉翁亭的自然环境和命名缘由。作者从大处落笔，由远而近，层层进逼，为全文张本。

第二段，写朝暮四时之景，即景生情，“山水之乐”体现得更加具体细腻。用分述总收之法，条理极其清晰。

第三段，写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。

第四段，归结全文主旨。先以宴罢归去结住叙事，忽然又从禽鸟之乐翻出两个“不知”，道出作者心曲；结尾才点出作者姓名，收束全文。

三、写作方法

1、贯穿全文的主线是“乐”字。

“醉”和“乐”是统一的，“醉”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。文中写景的成分很重，又多次提到“醉”字，这是无足怪的。因为既是写亭，自当写出亭的景色；又因亭名“醉翁”，自当写出命名之意，这些全属必要的烘托。文章开始写望琅琊，写“山行”和“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。至破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白地道出了全文的主线。下文又承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景，并点出“乐亦无穷”，使读者如人佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算最奇。待到写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了，因为享受“山水之乐”的不仅有太守及宾客，还有滁人——一州之人，人人都可以纵情山水，这就非同寻常了。文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止于“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般的勾出1篇主旨。

2、本文在写作上的一个显著特点是写景和抒情的自然结合。

文章先写亭的远景，因为亭之所在是琅琊山，就从这里落笔，用“蔚然深秀”表现它的外观，又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的丰姿，使人产生赏心悦目之感。接着写亭的近景，用鸟翼做比，有凌空欲飞之意。然后借释亭名来由直抒作者胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文抒情的基调。以下从两个方面展开：第一，写亭子四周的自然景色，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意；第二，写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风习画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。据此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。

3、本文在语言运用上也很有特色。

文中骈散相间，节奏富于变化，读起来声调铿锵，易于成诵。首先，《醉翁亭记》的语言高度概括，含义丰富。最突出的是，作者在本文中首创的“醉翁之意不在酒”“水落石出”，已被同时代和后来的作家所用。现已演变成稳定性强、规范性高的成语，发挥了它们的引申意义。其次，《醉翁亭记》的语言凝练精粹，晶莹润畅，这是作者善于观察事物、精辟地捕捉对象的本质特征并加以提炼的结果。再次，《醉翁亭记》的语言抑扬顿挫，铿锵悦耳。全文几乎全用“也”收束句尾，又一贯通篇，毫无赘烦之弊，反有灵动之妙，具有一唱三叹的风韵。

四、参考译文

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。

练习解答

一、全文21个“也”字，都处在句尾位置，每个“也”字代表了一个语意层次，层次推进，一贯到底，使文章不仅层次分明，而且气势贯通；21个“也”字回环往复，造成一种舒缓委婉的音乐美与抒情气氛，读来一咏三叹，韵味无穷，情致盎然。

二、欧阳修因支持范仲淹政治革新而被贬为滁州太守，心中是苦闷的，所以虽游览山水、饮酒作乐，也摆脱不了思想上的消沉，然而他又能“乐其乐”，以“滁人游，众宾欢”为乐，表明他寄挂民生，与民同乐的政治愿望。

三、1、表示冻死关系连词，可不译。

2、表示递进关系连词，而且。

3、两个“而”均表示承接关系，可不译。

4、第一个“而”表修饰关系连词，可不译，第二个“而”表转折关系连词，却。

四、欧阳修这样改的目的是为了滤沏文词水分，浓缩语言容量，使之片言能明百意，只字足敌万语，达到妙造精工的地步。我们可以从中受到以下启发：语言贵凝练精粹；文章语言应多加推敲，好文章是修改出来的。

五、略

类文品读

丰乐亭记（节选）

修（即欧阳修自称）既治滁（即滁州）之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，潝然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

修之来此（批滁州），乐其地僻而事简，又晨其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时三景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与亭游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，辜生无事之时也。

1、“记”是一种文体，以叙事写景为主。试概括第一段段意。

2、解释下列句子中的词语。

①下则幽谷（则：   ）

②顾而乐之（乐：   ）

③掇幽芳而荫乔木（荫：   ）

④于是疏泉凿石（疏：   ）

3、本文写景也有它的顺序。第一段和第二段写景各主要是以什么顺序来写的？

4、下列句子译文不正确的一项是（　　）

a.俯仰左右，顾而乐之：看看左右，四面一瞧，我便爱上了这地方。

b.乐其地僻而事简：喜爱这地方偏僻而公务少。

c.掇幽芳而荫乔木：（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在高大的树下歇阴乘凉。

d.风霜冰雪，刻露清秀：（秋冬的）风霜冰雪，使山显露出峭峻清秀的姿容。

5、欧阳修在几篇文章都流露出“与民同乐”的思想。请你从文中找出能体现“与民同乐”思想的句子来。

（参考答案：1、写丰乐亭周围美景及丰乐亭建造情况。　2、①是，为②喜欢③乘凉，歇阴④疏通　3、按空间转换的顺序来写的，下→下→中；第二段是以时间顺序为主或以春夏秋冬的顺序来写　4、a　5、“而与滁人往游其间”“乃日与滁人……府而听泉”“又其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”）

同步评价

一、基础训练

1、给加点的词注音。

伛偻（　　　）　　山肴野蔌（　　）（　　）　　觥筹交错（　　　）　晦明（　　）　　宴酣（　　）

2、解释解释下列句子中词语的意思。

①饮少辄醉（辄：   ）

②伛偻提携（伛偻：    ）

③乐其乐（乐其乐：    ）

④非丝非竹（丝：   竹：   ）

3、本文“也”字有很多，试根据要求给下列句子分类：

⑴环滁皆山也。　　　⑵四时之景不同而乐亦无穷也。

⑶望之蔚然而深秀者，琅琊也。　　　⑷故自号曰醉翁也。

⑸醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。　　　⑹作亭者谁？山之僧智仙也。

⑺……晦明变化者，山间之朝暮也。　　　⑻泻出于两峰之间者，酿泉也。

⑼临于泉上者，醉翁亭也。　　　⑽人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

①表判断：

②表解释：

③表感叹：

4、选出朗读停顿正确的一项（　　）

a.其/西南/诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而/深秀者，琅琊/也；

b.醉翁之意/不在/酒，在乎/山水之间/也；

c.人/知/从太守游而乐，而/不知/太守之/乐其乐也；

d.苍颜/白发，颓然乎/其间/者，太守醉/也；

5、选出各组中词语用法或意义不同的一项。①（　　）②（　　）③（　　）④（　　）

①而：a.蔚然而深秀　　b.野芬发而幽香　　c.泉香而酒冽　　d.而不知人之乐

②之：a.禽鸟知山林之乐　　b.名之者谁　　c.四时之景不同　　d.醉翁之意不在酒

③者：a.前者呼　　b.作亭者谁　　c.晦明变化者　　d.弈者胜

④于：a.行者休于树　　b.泻出于两峰之间　　c.临于泉上　　d.来饮于此

6、从课文中选问题填空，组成反义词。

醉——（　　　）　　前——（　　　）　　朝——（　　　）

往——（　　　）　　晦——（　　　）

7、译句。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

②有予翼然临于泉上者，醉翁予也。

③苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8、选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项（　　）

a.用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜；

b.开篇用五个字写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章；

c.鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势；

d.用五个字开篇，从大处落笔，简炼，概括，形象地写出了滁州的地理特征；

9、“禽鸟知山林乐①而不知人之乐②，人知从太守游而乐③，而不知太守之乐④其乐⑤也”句中五个“乐”字，各自的含义分别是：①   ②   ③   ④   ⑤

10、全文自始至终九下用“太守”自称，而不用第一人称“我”，为什么？

二、同步解读

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前阵者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

11、第一段写了哪几方面的景色？

12、文中描写傍晚山景的句子是    ，描写山间春夏景色的句子是    ，总写四季感受的句子是     。

13、这两段选文哪一段更像风景画，哪一段更像风俗画？分别寄托了太守怎样的思想感情？

14、将第二段分层，并用原文中语句概括层意，分别不超过三个字。

①   ②  ③   ④

15、本文既写太守之醉，又写太守之乐。其中  是表象， 是实质。写  是为了写 ， 是贯穿全文的主线。（每空填一个字）

16、为什么说“太守宴”是很典型的“野宴”，请将原文概括成一句话回答。（不超过20个字。）

三、美文赏读

右溪记

道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盘屈，不可名状[3]。清流触石，洄[4]悬[5]激注。佳木异竹，垂阴相荫[6]。

此溪若在山野，则宜逸民退士[7]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州[8]以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽[9]，俾[10]为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨[11]形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

[注释]

[1]攲：倾斜。[2]嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。[3]不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。[4]洄：水回漩而流。[5]悬：水从高处流下来。[6]荫：遮蔽。[7]逸民退士：指隐居的人。[8]置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。[9]芜秽：杂草积土。[10]俾：使。[11]裨：补助，增添。

17.解释下列句中加点词的意思。

①南流数十步合营溪(　　　　　　)

②悉皆怪石(　　　　　)

③则宜逸民退士之所游处(　　　　　)

④乃疏凿芜秽(　　　　　)

⑤植松与桂(　　　　　)

⑥遂命之曰“右溪”(　　　　　)

18.此文可分为两层，如何划分？并概括出层意。

第1层：

第2层：

19.右溪的位置在哪？命名的原因是什么？

20.用文中原话回答问题。

①开发右溪的价值何在？

②文中如何叙述整治右溪的经过？

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