《最苦与最乐》教案优质4篇

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研读课文。【第一篇】

（一）讨论第一部分：

第1自然段：？

（1）作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？

点拨：贫→知足；失意→安分；老？死→？达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。

（2）接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢请用原文回答。

明确：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。

（3）为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？

点拨：找出论说的句子：

(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。

(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。

从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。？

第2自然段：？

（1）1篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。

举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）

延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。

（2）学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。

对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

（3）找出“不尽责任最苦”的原因。

点拨：关键词句――“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。

明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。

（二）讨论第二部分：

（1）什么事最快乐呢？

明确：责任完了，算是人生第一件乐事。

（2）作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。

有关句子有：古语――如释重负

俗语――心上一块石头落了地

孔子――无入而不自得

（3）找出论说的句子，总结这一段的内容。

有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。

人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

小结：快乐之权，操之在己

（三）讨论第三部分：

（1）找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？

名言：孟子――君子有终身之忧？

曾子――任重而道远 死而后已，不亦远乎

学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。

（2）为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？

点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”

小结：苦中真乐，是乐，不是苦。

（3）最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。

明确：说明了“人生不应当逃避责任”。

文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

责任不能逃躲，只有大小的分别。

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

（4）文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？

点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。――最乐

责任不能逃躲，只有大小的分别。――最苦

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。――最乐

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。――最苦

小结：学生讨论填写句子，从而明确苦乐与责任的关系

本文的论题：最苦与最乐

本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐

教学难点【第二篇】

训练严密的思维能力和语言表达能力

《最苦与最乐》教案【第三篇】

一、导入谈话

痛苦与快乐是人类永恒的话题，苦乐观是一种人生观，每个人都有自己的苦乐观。那么学者、思想家梁启超在本文中是怎样论述自己的苦乐观的？(板书课题、作者)

作者没有一般的谈苦与乐，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。(在“最”字上加点)

二、快速阅读，整体理解

1、人生什么事最苦？作者是怎样得出答案的？(从第1、2段中找答案)

2、人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？(从第3段中找答案)

3、人们应该怎样对待责任？(从第14、15段中找答案)

提示：

1、人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。作者先用了一串排比设问句，提出了关于人生痛苦的许多的答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。

2、责任尽了，算是人生第一乐事。作者引用古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。

3、应该像君子那样，“把这种种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。

三、精段研读，品位语言

研读第四段，明确如下要点：

1、“然则”--过渡衔接词语。(联系前一段的“翻过来看”，理解衔接严密的特点。)

2、“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢？”--设问句、句中引用名言。(联系1、3段开头的设问体味大处着笔、语言凝重的特点；孟子的话“终身之忧”与前面“苦后是乐”说法似乎不一致，要正确理解。)

3、“曾子还说哩”--叙述语句，带上语气助词“哩”。(联系其他处的语气助词品位凝重中的轻灵。)

4、“那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的悲天悯人”--对偶句。(从内容角度体味凝重；从词句的容量角度体味简练)

5、“苦中真乐”--苦乐观。(与“苦乐循环”、与“尽责任”联系起来看)

四、联系生活，思考讨论

1、联系学校生活、家庭生活中自己感受，谈谈你对文中“苦乐循环”一句话的理解。

2、“知足常乐”的说法与本文中讲的苦乐观是否一致？为什么？

3、你所希望的的快乐是什么？你认为如何实现？

(要求联系生活实际，鼓励各抒己见)

五、课后研习，整理心得

1、搜集整理与第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗语、名句，注明出处；试试用来证明作者的苦乐观。

2、写1篇心得体会。

板书设计

最 苦 与 最 乐

梁启超

最苦 最乐

贫？失意？老、死？ 知足、安分、达观(不苦) 现象

欠钱没还 如释重负

负 恩惠未报 尽 心安理得

责 得罪人没赔礼 责 吃苦--真乐

任 该做没做 任 (苦乐循环) 本质

勇于责任，不逃避责任，能享受真乐！

明确论题【第四篇】

首先看一下文章的题目有什么特点？如果改成《苦与乐》好吗？为什么？

提示：题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反。改成《苦与乐》不好，因为改后题目太宽泛了，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上，并不是泛泛而谈。（明确：文章论题不是论点）