朋友初中教师范例【优质5篇】

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朋友初中教师范文【第一篇】

朋友！多么好听的一个词啊！

如果我们身边没有朋友的话，我们只依赖亲人是仅仅不够的。例如：在生活上，我们如果缺少了一些东西，好朋友是能够帮忙的话，我们的一个问题不是有解决了吗！还有学习，如果练习题实在是弄不懂的，第一个可以先找的是朋友！如果朋友们也不会的话，再去找老师帮忙也不迟啊！

但我们不要只在困难时求朋友相助，如果你高兴或者你有趣事，跟朋友分享一下也是应该的，例如：今天妈妈有送来一下好吃的水果或好吃的东西来的话，跟朋友分享一下，也是理所当然的啊！如果你出去玩，带上朋友，把一份快乐也带给了她，那你的朋友关系也会更上一程楼的！还有，如果朋友需要帮忙的时候，我们能帮的，就一定要做到最好，如果实在帮不了，只要尽力了，对自己，对朋友，问心无愧！

朋友初中教师范文【第二篇】

游戏谁不喜欢，我也是如此。正因为游戏，我才结识了一帮“好朋友”。

每天最开心的事就是和我的“好朋友们”坐在电脑前，呼风唤雨。彼此之间大喊大叫，用这种方式传达“杀人”的喜悦。搞得整个房间里除游戏的音效声外，就是我们刺耳的咆哮声，别无杂声。

“终于放学了，走走走！打游戏去。”

我一边收拾书包，一边冲他们喊。我刚想离开教室，他跑过来拉住我说：“别去了，一起打球去吧，你怎么学的跟那些人混啊！”

“你呀，不懂游戏的世界，也不会懂，算了，不跟你说了，我得快去，时间可就是生命啊，下次有时间再和你去。”我急忙说完，头也不回地跑去。

不久后，天空中浮现了一大块乌云，把眼前遮得如同黑夜，这是要下雨的节奏啊。我抬头望了望天，说：“没事，下就下吧，来都来了，不怕。”

我的心里还是有种不祥的预感，有点不放心，就出去看了一下。顷刻间，天空便被乌云笼罩得密不透风。这下完了，怎么回家啊。他们见此情形，完全没有露出一点担心的样子，也难怪，谁让他们就住在旁边呢。

这些人开始笑我，一边回家一边冲我“挥手告别”。难道这就是我口口声声说的好朋友吗？那些人在游戏里可是很重兄弟情义的啊！如果我当时和他一起去打球，也许就不会陷入这窘况了吧。我绝望地蹲下来，呆呆地望着不停滴落雨点的天空，一心期待雨快停下来。

我默默接过他的伞，和他一起踏上归途。

走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望有诚挚的友谊。富兰克林说过，兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。

真正的朋友一个就足够。

朋友初中教师范文【第三篇】

这几天，班上的陈陈经常遭到批评。瞧：英语老师来了直摇头，说：“陈陈以为自身在外面补习英语，什么都会读，洋洋得意！上课根本不认真读，而是随心所欲。”说完，他把陈陈送进了我的办公室，我一看他懒洋洋的样子，气不打一处来，噼里啪啦就是一顿吵。下午，美术老师又来了：“一连几节课了。别的同学在画画，陈陈无所事事，趴在桌子上乱涂乱画。说了他也不听！真是没有方法。”刚才的气还没有消，又来了，我真是无奈，紧接着又是劈头盖脸一顿狠批。

看着聪明的陈陈，我回顾了他这几天的课堂表示，一到课间就有老师反映他的情况，接下来就是批评，就是低头认罪。可以想象课堂上也少不了批评。语数外、体音美、甚至连一周只有一节课的老师也一眼盯住了他。如此多的老师，每人一句就是八九句，他的耳朵还不听出茧来，再说每次批评又何止一句呢？批评多了，也就麻木了。想到这里，我决定在课内外专找优点褒扬他。

语文课上，我特意请他发言给他鼓励，给予肯定，请他当小老师领读。可是以往的学习尽头怎么也找不回来了。课间，我故意请他帮我做督导岗，担任作业检查小组长，肯定他的效果。但是，效果甚微。事情过后，他依然是那样懒懒散散，一脸茫然。

看着他，我觉得状况的背后一定另有原因。于是，我找到他的家长，我们经历了一次彻底的长谈。从他们的口中，我了解到，小朋友一直喜欢玩电脑，为了控制他，家里的电脑搬到舅舅家去了。后来，小朋友每周一次在钢琴老师那里学琴的时候，老师根据表示可以奖励他玩30分钟电脑。从此，学钢琴便是他最感兴趣的事。但是，近期钢琴老师突然不让他玩电脑了，小朋友很沮丧。所以对什么都不感兴趣。才引来了课堂中不和谐的一幕幕。

从家长的交谈中，我觉得造成问题的主要原因是：目前小朋友没有了希望，一周紧张的学习无论表示好与坏，结果都一样。最想做的事不能做，不愿做的事必需件件认真做，太压抑了！没有了盼头，没有了寄托和情感的目标，失去了精神的支撑，所以他的行为便失去了方向。可以想象一个对于生活、学习失去希望的小朋友，他的精神是多么的脆弱。倘若在此时老师、家长只是一味地批评、责怪，或许不久小朋友真的会精神解体，后果不可思议。

教育学家曾经说过：“尽可能深入了解每个小朋友的精神世界，是教师的首条金科玉律。”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进小朋友的精神世界是多么重要。精神是行为的支撑。假如我们每一位教师多从精神上关心小朋友，教化小朋友，那么对小朋友行为上的过错，我们也会多一份理解，对小朋友的过失行为我们也可以找准标本兼治的对策。

果然，这段时间陈陈恢复了以往的学习尽头……。

教师是塑造人心灵的使者。教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。在这个过程中，多一份对工作的热爱，多一点对同学的关爱，你就会和他们心心相印，一起前进。给小朋友一个精神的支点吧！或许只是简单的鼓励；或许是行为的肯定；或者是心灵的抚慰；或者是行为的指引……如此简单又如此重要。为了祖国的明天，让我们为激烈竞争中的小朋友找到一个精神的支点吧！为了祖国的未来，让我们为生活、学习压抑中的小朋友找到一个精神的支点吧！让我们用自身全部的青春和热血引导他们正确的认识世界，认识生活，协助他们克服各种困难，引领他们意气风发地走向未来！

朋友初中教师范文【第四篇】

俗话说：『独学而无友，则孤陋而寡闻。』要有丰富的知识，就少不了朋友，多和朋友切磋学业，多和朋友一起游戏，才能使你的生活多采多姿。朋友的好处是说不尽的，最大的好处就是你的品格变得良好，当你看到你的朋友做出不雅的行为时，你要警惕自己有没有做出跟他一样的行为；当你看到朋友做出良好的行为时，也可以做为你的模范。总之，朋友的好处是说不尽的。选择正直的人、诚信的人、博学多闻而见识多广的人，都是值得一起学习的朋友；而不正直、喜欢讨好的人、没有学问，这些都是不好的，最好能闪就闪。对朋友一定要是真心的，而不是一再讨好他。当他做错事时一定要纠正他。以免他一错再错，再来就是把我遇到的朋友告诉你们。

这件事是发生在我小学时候的事了。当时我是一个内向，又不太敢表达自己的情绪的小男生，交了各式各样的朋友，在学校的班上，有一个个性暴力，喜欢找人麻烦的同学，大家都很畏惧他，有一次他来找我说一些有的没的，我根本就不想理会他，他火大了，但当时他并没有表现出来（因为我身材比他庞大），只是笑了笑走了，之后他不停的找我麻烦，像是我打瞌睡时他就举发我，我在读书时，他就拿我的东西乱玩、乱丢，或是一直讲个不停，而我又不敢跟我父母或老师讲，课业就掉了下来，然而在我无助时，我的好朋友就出来帮助我，也去向老师举发他的行为，他就不敢再做乱了，我的好朋友也帮我温习功课，教我不会的地方，而我又恢复了平时水准了，真的谢谢他们，没有了他们的帮助及鼓励，说不定我会比现在还糟，感谢他们。

朋友初中教师范文【第五篇】

竞争，是自然界亘古不变的法则，是树木之间争夺空气、阳光和水分，是食草动物争夺肥美的草场，是食肉动物争夺草场上的食草动物。维护各自利益的竞争，暗合了自然选择的法则。借由竞争，产生对手，自然界的生物得到了进化。

我们也免不了参与竞争，所以就无法避免面对各式各样的对手，我们与他们竞争、较量，在角逐中成长。对手是我们的另一种朋友。

在祖国的东北，海岸边有两位钓鱼的老人，一胖一瘦，相距十来米坐在岸边。胖的那位用一种特殊的小鱼钩钓小鱼，一竿能钓上十几个。他隔一阵便提起钓竿收获小鱼，同时还略带得意地看着一旁的对手，向他传递自己得胜的喜悦。旁边的这位却回以冷静而高傲的`一瞥，对对方的蝇头小利满不在乎，他只钓大鱼，小鱼是不屑的。两位老人就这样相互较着劲，没了瘦老人的存在，胖老人的收获由谁来见证？同样，胖老人若是离去，只留下瘦老人孤独的等待大鱼上钩，那么，他又从哪里获得坚持下去的动力？两人就这样构造着微妙的平衡，在符拉迪沃斯托克碧涛汹涌的海边，诠释着对手之间的友谊。

英国前首相丘吉尔出身世家，如同那些家道没落的纨绔子弟一样，温斯顿没有继承大笔的遗产和显赫的地位，反而沾染了浮夸、懒散的习惯。他不喜欢学习，讨厌数学和几何学，终日骑着马到处闲逛。他的家庭教师发现他拥有超乎常人的记忆力，然后不懈的培养他的口才和对拉丁文的热爱，丘吉尔在这种半师半对手的苛刻管教下，在三周内背完了三千多行的拉丁文史诗。时隔多年，丘吉尔回忆说：“人的一生中，要庆幸有一个完美主义者无比严格的约束你，做你的对手，甚至是你的敌人，他会不断的压榨你的潜力，挖掘你的才能。我很幸运，遇到了我的老师，我有时把他当作我的对手，但他永远是我最忠实的朋友。”众所周知，丘吉尔是英国历史上公认的最具有演讲才能和文学素养的首相之一，如果没有他的老师这位对手，世界很可能会缺少这位伟大的人物，人们也无从目睹其风采。

你的竞争对手就像是一面镜子，他可以完整的、公正地向你展示你自己，并且为你提供前行的动力。对手就像一只无形的手，指出你的错误，发现你的优点。对手是另一种朋友，就像是手心手背一样，站在你的反面，可是又与你紧紧相连，在相互依存之中，你和你的对手各自成为一只翅膀，上下拍打着飞向辽远的天空。