爸爸的春节礼物（优质5篇）

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爸爸的春节礼物【第一篇】

我有很多的礼物，其中我最喜欢的礼物是一台笔记型电脑。

原本家中有一台电脑，我非常喜欢玩电脑游戏，但是爸爸也常常需要使用电脑，所以我常常玩到一半就要轮爸爸使用了。爸爸为了鼓励我，跟我说：“只要你期中考前三名，我就送给你一台笔记型电脑。”为了方便使用电脑，我每天都在期待期中考并且更加努力读书。

期中考终于来临了，考完后，我又兴奋又紧张的等着老师公布成绩。老师要开始公布成绩了，这时，全班都突然安静下来了。老师开始公布成绩了，我得到了全班第一名！回家后，爸爸马上带我去一台买笔记型电脑。

现在这台型电脑在我的书房里，它是白色的，可以上网，每次我写完功课时，我总是小心翼翼的把它拿出来玩电脑游戏，非常的快乐。

这是我最喜欢的礼物，因为它是我爸爸给我的.鼓励，所以我一定会好好得珍惜它，我希望我能回报辛苦的爸爸，送他一份好礼物。

爸爸的春节礼物【第二篇】

六月的第三个星期天是父亲节，爸爸和妈妈带我来到了香江一期的家具城参加红黄蓝艺校举行的以“给”为主题的绘画活动。

我们准时来到了活动现场，其他小朋友也陆续来到了。不一会，活动开始了，绘画老师发给我们每人一件白色的t恤衫和一支画笔，要求在t恤衫上画一幅画送给爸爸。画什么好呢？我左思右想，咦！有了，爸爸喜欢枪战游戏，我就给爸爸画一幅保卫者和潜伏者激战的画吧，不一会画完了，我给保卫者穿的衣服涂上红色，给潜伏者穿的衣服涂上蓝色，周围还画了一些手榴弹和战斗机等，最后写了一句祝福的话祝爸爸节日快乐。

在我还没有做完画的时候，电视台的记者采访了我。记者问：“小朋友你为什么要画这幅画送给爸爸呢”？我说：“我爸爸喜欢玩枪战游戏，所以我做这幅画送给爸爸”。记者说我是个懂事的孩子。

画画完了，爸爸把我在t恤衫穿在身上还挺合身呢。爸爸夸我画得好，我听了后甜甜的笑了。

今年是我爸爸的生日，快到生日了，我想了又想，不知道送什么礼物给爸爸。记得以往爸爸的生日，我去商场买了很平凡的礼物送给爸爸，当爸爸拆开礼物时，他的脸上并没有增添更多的笑容。送什么礼物好呢？我左思右想，就是想不出，我把自己的疑问告诉妈妈，希望妈妈给我更好的建议。妈妈说你爸爸不想你浪费钱来给他买东西，他希望你能通过自己的努力，用成绩来报答他。”哦！我明白了，爸爸平时最担心我的数学，我决定要在第二单元的考试中拿到好成绩。我于是开始行动，在学第二单元的内容前，我先提前预习，不懂之处做上记号，老师讲解时我专心听讲，当有些问题还未听明白时，下课我便追问老师，潘老师很耐心地解释给我听，直到我弄懂为止。就这样，我学数学的兴趣越来越浓。工夫不负有心人”，我在第二单元的考试中终于取得100分。当我看到数学试卷上那又红又大的数字100”时，我高兴得一蹦三尺高，我终于有礼物送给爸爸了！就在爸爸生日的那天，我把试卷叠好放进礼物盒里，又用胶纸把它封好。当大家都送完礼物了，我才从书包里拿出礼物递给爸爸说祝爸爸身体健康，生日快乐！”又加了一句祝爸爸永远快乐、永远幸福！”爸爸接过礼物说咦，轻轻的，什么东西？”我说这礼物是您盼望已久的，希望它能带给您快乐。”爸爸终于拆开了，当他看到醒目的100”分时，爸爸高兴地抱起我，说这件礼物最珍贵，我最喜欢，谢谢你。”我终于实现自己的心愿，那天是我最高兴的一天。

爸爸的春节礼物【第三篇】

一、活动名称：《送给》（区域活动）。

二、活动目标：

1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。

2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。

3、能用语言表述相关的操作内容。

三、活动准备：

1、数学区：

（1）材料：相关动画软件；《送给》操作板等。

（2）游戏：《送给》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等。

2、美工区：

折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给》等。

3、语言区：

四、活动过程：

1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：

师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”

幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。

3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动。

4、小结评价：

（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：

（2）激发幼儿对爸爸的喜爱。

师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”

五、活动反思：

最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。

各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。

利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。

当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。

爸爸的春节礼物【第四篇】

前几天，我参加学校的现场作文比赛，获得了三年级组一等奖，妈妈送给我一个陶瓷做的小鸟，它小巧玲珑，招人喜爱。如果在小鸟的肚子里装满水，再用力一吹小鸟的嘴，这只陶瓷小鸟会发出像鸟儿一样鸣叫的声音，声音悦耳动听，我非常喜欢它，经常拿出来吹了玩。玩着妈妈送给我的小瓷鸟，我心里想：等到秋游的时候，我一定给爸爸妈妈每人挑一件小礼物带回来。

外出秋游的机会终于来了，星期三，学校组织我们三年级的全体师生去中央电视台南海影视城去秋游，我和老师、同学们一起高高兴兴地去玩。那天我们玩了好多地方。游了一段时间，老师看大家都走热了，就找了一个有座位的地方让同学们坐下来休息，还说可以在附近小摊上随便看看。听老师这么说，我高兴地跳了起来：我可以给爸妈挑礼物了。

小摊上有好多好玩的东西，有宝剑、大刀、小扇子、项链······我想天气这么热，爸爸也一定很热，就给他选了一把印着小花的檀香扇，扇子不大，但很好用，扇起来还有一股淡淡的檀香，爸爸肯定会喜欢。就这样，我背着第一件礼物继续游玩，可我心里也没忘给妈妈买礼物。

秋游快结束时，在大门口附近的小卖部里，我给妈妈买了一支彩色蜡烛。这支蜡烛装在一个圆圆的小玻璃瓶里，透过玻璃，能看见红色蜡烛里有两颗小果，一个是红果，一个是绿果，非常鲜艳，把它放在手里挺好玩。听售货员说，这种蜡烛点燃了会有香味。妈妈肯定会喜欢的，于是我就把这个小礼物小心地放在背包里，静静地坐在椅子上，等着返回学校。

秋游结束了，老师带我们坐上校车返校，回学校的路上，我不停的想：终于可以让爸爸妈妈惊喜一次了，我有礼物送给爸爸妈妈了。

回到家，我早忘记了秋游的劳累，连忙从背包里拿出那两件我选的小东西送给爸爸妈妈，爸爸妈妈看到我送的小礼物，都高兴地说：“我们的小婉长大了，懂事了。”

爸爸的春节礼物【第五篇】

爸爸去大连了，我想：爸爸会给我带什么好东西回来呢？爸爸几次打电话回来说：“我肯定会带东西给你的。”可是，就是不说是什么东西。我冥思苦想了好多天，也没想出来是什么东西。

盼星星，盼月亮，终于把爸爸给盼来了。

星期五我放学回家，就看到一个黑袋子，里面装满了各种各样新奇的玩具，有橡皮、镜子、画板、风筝，还有一个跟宝塔似的尖尖的玩具。

看起来，它是个陀螺，可是我不知道怎么把它给转起来。我在那儿琢磨了半天，找到了一个十字架样的钥匙。我想：这应该买来就和它配套的吧。

于是我就在陀螺上找插的地方。我东找找，西找找也没有找到，怎么看都是一个完整的陀螺。后来，我把整个陀螺端详了一遍，功夫不负有心人，终于在陀螺的上端，找到了个缺口。

难道这个就是缺口？我疑惑地把一个十字架样的钥匙插了进去，旋转了几圈。还不对呀，怎么还不转？这个陀螺好像不听我的话似的，就是不转，我又看了一遍，原来还要按上面的按扭呢。我一按，令我大开眼界。

陀螺随着音乐转了起来，并且唱起了《吉详三宝》，而且还发出了五颜六色的光芒，就像一位美丽的女孩穿着艳丽的服装在跳着欢快的舞蹈。

我看得眼花缭乱。我不停地让它转，仿佛又像过节时的烟花光彩夺目。看得我入迷了。这时妈妈笑着说：“小姑娘也要歇歇了。”我这才缓过神来。

可真好啊！我期盼着爸爸下次去旅游给我带更漂亮，更好的礼物。