个人表扬信【热选4篇】

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表扬信格式【第一篇】

比赛表扬信范文格式

XXX、XX：

感谢我们班的顾千惠和李宁两位同学在排球比赛中为学校和班级做出了贡献，特此表扬！

在刚刚结束的XX市中小学排球比赛中，XXX和XX两位同学所在的XX育文中学代表队获得了女生组第四名的好成绩！

XXX

XXXX年XX月XX日

比赛表扬信范文

XXX：

在上周的生物与化学工程系班级三项竞赛评比中，分析0821班以较高的综合评比分脱颖而出，荣获我系上周优秀班级称号，特此表扬希望我系各班同学能向分析0821班学习。

分析0821班是一个团结、向上、奋进的班集体。在全班同学的共同努力下，在上周的三项竞赛评比中取得了较好的成绩。不仅如此，分析0821班的同学在班级的出勤率、晚自修纪律以及班级卫生等各方面都做得很出色，这里凝聚了每一位同学的努力。

至此希望分析0821班能再接再厉，越做越好。相信有了这样的模范榜样，我们生化系的其他班级也能做得更好，共同创造生化系的美好明天。

团总支宣传部

XXXX年XX月XX日

比赛获奖感谢信

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

早上好！今天我非常高兴能代表参加计算机编程比赛获奖的同学站在这里发表获奖感言。在这次比赛中我获得了二等奖，虽然不是十分满意，但仍然感到高兴。一次经历，一次成长，我很珍惜这份荣誉。

我首先要感谢学校领导的高度重视，积极组织我们参赛，并且聘请老师对我们进行专门培训，从而使得我们获得了这样一个良好的机会，借此展示自己的能力，同时也提高了我们的计算机水平。其次，我要感谢各位老师对我的关心和指导，如果没有老师们的教导就没有我今天所取得的成绩。在此，我要深深感谢老师们的教导和关心，还要感谢同学们的支持和鼓励。

通过这次比赛，我学到了很多计算机方面的知识，并且也意识到养成严谨的好习惯对学习的重要性。以后无论是对待学习或是其他比赛，我都要克服任何困难，用心去学。细节决定成败。不管做什么事情都不能粗心，应该认真地考虑到每一个细节。我通过计算机编程的学习也体会到了这一点，如果程序中出现一点小问题，就会影响整体的计算。

通过这次比赛，我更多的是享受到在计算机方面学习的快乐。如果没有这样一个比赛，我不会投入大量的时间来提高自己的计算机能力，而且我发现我是多么的喜欢它，它给我的学习和生活带来了很多的便利，丰富了我的业余生活。

表扬信格式【第二篇】

12345市长公开电话：

我怀着感激的心情写下这封表扬信。我是（写你是哪个小区的）区（你的地址）大街（门牌号）号（哪个楼房）楼（你住的楼房的单元）单元（你家的门牌号）号的居民，（然后就开始具体写你发生了什么事，然后打了12345市长公共热线，他们怎么怎么的帮你，速度有多快，一些好听的话）（然后，这里就写结尾了，结尾给大家个范文，以修暖气为主题的范文供大家参考）大家都说：干事情说得好不如做得好，我们从拨打12345到问题得到解决，还不到15小时，这又说明了什么？屋子暖了人心更暖，态度决定了一切，让我们看到了12345代表政府，为市民办实事和解决实际困难的负责态度，向我们市民交上了当初承诺的高效、务实、为民的最好答卷。

市民：xxxxxx

表扬信格式【第三篇】

诗歌 主题分析 文体分析

一、引言

诗歌是一种精美的艺术，它有其独特的语言特点和表达方式：诗歌语言最精炼，语汇最丰富，表达形式最精美，语言的色调最细腻。所以我们在欣赏诗歌时，不但要运用理解诗歌的基本知识去分析，还要透过语言本身去揭示诗歌中所包含的主题。本文就从文体分析法和主题分析法两部分去理解其美学意义以及其所产生的社会意义与价值。

二、文体分析法

文体分析法既是运用语言学的理论对文学作品进行分析，多关注语言体系和语言特点。如果从语言学和文体学的角度来研究诗歌的特点，我们一定要学会从诗的韵脚、诗的音步，词音象征法几大方面来分析诗歌，而这些也是分析诗歌所必须掌握的基本知识。

诗的音步。诗歌是具有音乐性的语言。音乐作品的最大特点之一是音符的流动是有节奏的。所谓节奏就是强拍和弱拍按一定的形式配合起来，有规律地反复出来，诗歌的两个主要特点就是韵脚和音步，有了他们，诗歌读起来才悦耳，才能形成节奏感。而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。一般情况下分为如下几种：

1.抑扬格。如果一个音步中有两个音节，前者为轻，后者为重，则这种音步叫抑扬格音步，其专业术语是（iamb, iambic.）。轻读是“抑”，重读是“扬”，一轻一重，故称抑扬格。

英语中有大量的单词，其发音都是一轻一重，如adore, excite, above, around, appear, besides, attack, supply, believe, return等，所以用英语写诗，用抑扬格就很便利。也就是说，抑扬格很符合英语的发音规律。因此，在英文诗歌中用得最多的便是抑扬格，百分之九十的英文诗都是用抑扬格写成的。前面的那两句诗就是抑扬格诗。

2.扬抑格。如果一个音步中有两个音节，前者为重，后者为轻，则这种音步叫扬抑格音步，其专业术语是（trochee, trochaic.）。重读是“扬”，轻读是“抑”，一重一轻，故称扬抑格。与抑扬格恰好相反。英语中也有一批其读音为一重一轻的单词，如Happy, many, holy, yonder, headlong, flaming, upper, grandeur, failing等。写扬抑格的诗，此类词正好合适。但这类词在英语中其数量不及前面的那些多，与英文的语言规律不十分吻合，所以扬抑格诗不多。举两句诗例：Present│mirth has│present│laughter Shakespeare Shake your│chains to│earth like│dew Shelley

3.抑抑扬格。抑抑扬格含三个音节，即轻――轻――重，专门术语是：Anapaest, anapaestic。

例词：cavalier, intercede, disbelieve, reappear, disapprove, indistinct, on the hill.

4.扬抑抑格。重――轻――轻是扬抑抑格，专门术语是：dactyl, dactylic.

例词：happily, merciful, eloquent, messenger, merrily, properly, accident, quantity.

英文诗歌中的音步类型有十几种之多，常见者即此四种，第一种则最常见。此外诗句中也常有抑抑格（pyrrhic[/peirik]和扬扬格(spondee[/sp :ndi])出现。

三、主题分析

文学批评的最终目的无怪乎是把文学作品作为艺术品来加以解读和鉴赏，而评论家们首先关注的是如何阐述作者在其作品中所反映出的个人信息以及这些信息在读者中所产生的社会意义和价值。本文试从托马斯・格雷的《乡村墓园挽歌》为例，利用主题分析法来诠释这首不朽诗篇。

1.背景知识

我们用主体分析法，就一定要考虑到作者所处的时代背景。18世纪中叶的英国农村，已经被圈地运动弄的狼藉一片，失去土地的农民只好去城里工作做廉价劳动力，困守在农村的农民过着食不果腹，衣不蔽体的生活。见到这种情景，作者伤感悲叹，于是创作了这首《乡村墓园挽歌》。

2.单词和修辞法的使用对主题的烘托

第一节至第四节描写的是黄昏中的乡村景象。我们可以想象：夕阳西下，夜幕即将降临，诗人独自站在墓园，他看到的，听到的，感受到的，是一个宁静的乡村景象。不远处传来教堂的钟响，这预示着白昼即将过去。诗人用knell一次非常精到，以为knell含有凶兆，报丧的意思。劳作一天的农夫蹒跚的走在回家的路上，作者使用了plod一词。第三节诗人用的很是俏皮，似乎冲淡了庄严寂静的气氛，其实是诗人用另一种形式来加重说明乡村的宁静对于农民来说是何等的重要。塔楼上有只忧郁的猫头鹰在对着月光抱怨，似乎打扰了它古老而幽静的家园。这一小节作者用了拟人化的手法，深刻地揭示了18世纪英国田园式的农村生活即将被工业化吞噬，也表达了诗人对农民幽静的家园将遭到破坏而忧虑。在第十二至十九节中诗人为农夫的善良淳朴的天性和未能展现的才艺而感到遗憾，同时也对达官贵人们的贪婪，奢侈的恶行给予无情的揭露。他们不去真心解救苦难中的人们，而只是施舍救济物，以便赢得议员们的掌声，他们通过屠杀之途攀登王位，人后对人们施以酷刑，他们演示良知，掩盖事实，脸上却毫无愧色。诗人一边惋惜农民的生活，一边讽刺达官贵人的丑恶，这种对比的修辞法烘托了作品的主题。

3.诗人的自由联想对主题的渲染

在第六、七节是诗人想象长眠地下的农夫生前的生活。他们活着的时候是何等的欢心，虽然很贫穷，但是日子过得有滋有味，家庭主妇烧起熊熊的炉火，为耕作的亲人忙碌着晚餐，孩子见到父亲时的一系列动作。这种快乐还来自于他们用自己的双手和汗水获取果实，诗人把墓下农夫生前生活描写的栩栩如生，是一幅充满生机、欢乐、温馨的图景，但越是温馨的场景就越衬托出现实的残酷。这是工业革命前的英国农村的风景画，可以明显看出，诗人对工业前的乡村十分留恋。

4.现实意义

诗人对农夫的深切同情和怜悯，对权贵人物的鄙视和痛恨，无不体现出了他同情社会底层的人，同情弱者，对社会的贫富不均，社会的不公表示强烈的不满，同时也表明了作者对于资本主义工业化给资本家带来了巨额利润，但对大自然和平静的农村传统生活方式带来的巨大的破坏的惋惜之情。

四、小结

主题分析方法和文体分析方法是对诗歌的分析和评论常常使用的两种方法，文体分析是运用应用语言学的理论对文学作品，尤其是诗歌进行分析的一种方法，也是对诗歌进行解释和欣赏的一种手段。文学批评的最终目的就是把文学作品作为艺术品来加以解读和鉴赏，而评论家们首先关注的是如何阐述作者在其作品中所反映出的个人信息以及这些信息在读者中所产生的社会意义和价值。所以本文从主题分析方法和文体分析方法两方面来探讨对英文诗歌的赏析，使读者能更好的欣赏诗歌。

参考文献：

[1]张奎武。英美文学漫笔。吉林：吉林文史出版社，2006.

[2]孙梁。英美名诗一百首。北京：中国对外翻译出版公司，1990.

[3]吴翔林。英诗格律及自由诗。北京：商务印书馆，1993.

[4]聂珍钊。英语诗歌形式导论。北京：中国社会科学出版社，2007.

个人表扬信【第四篇】

给老师的一封表扬信 给老师的表扬信

尊敬的各位老师、亲爱的小朋友们：

你们好！我是喜洋洋的妈妈。一直以来都想给孩子写封表扬信，但由于工作的关系，总是一拖再拖，这段时间任雨喆小朋友已经跟妈妈正式聊了几次关于表扬信的问题，今天说什么都得写出来。小朋友的心理有时是很有意思的，四岁多的她们已经有了自己独立而细腻的思想。作为家长，我们对孩子的点滴进步都应该予以鼓励。更何况升入中班后，扬扬确实进步很明显，这与老师们细心的呵护和谆谆的教育是分不开的。扬扬以及扬扬爸爸妈妈非常感谢咱们班的老师对孩子们倾注的心血，老师的鼓励和呵护让孩子健康快乐的渡过了小班升中班的转折期，并且老师对孩子的关爱让他们的快乐延续着。

扬扬在升入中班后，在生活能力和学习能力上的进步是显著的。自从入中班以来很少能听到扬扬哭哭啼啼不去幼儿园的声音。升入中班后扬扬似乎也长大了，她会很主动的告诉爸爸妈妈：扬扬自己的事情自己干，早晨起床后自己就把小脸小牙洗刷的白白净净，晚上睡觉前会主动洗漱干净。看过的书会主动放回到原来的地方，并且做到不折页。扬扬你越来越棒了！

扬扬不但自己的事情自己抢着干，并且干得还很好呢，比如自己的小袜子自己洗，自己的玩具整理到柜子里，自己掉在地上的东西、洒在桌子上的水会收拾的很干净，还会主动帮助大人干家务呢，每天看到妈妈在厨房做饭、洗碗，她会帮助拿碗筷并摆放好。看到妈妈做家务她都会很高兴的来到妈妈身边说：妈妈，我帮你做，一副乐于助人热心肠的样子。妈妈已经不觉得做家务是一件很枯燥的事情了，发现原来和孩子一起劳动是一件多么快乐的事情啊！既让生活充实了，也让孩子懂得了关心别人。

扬扬也很喜欢把幼儿园里有意思的事情跟我们沟通，甚至把老师教授的东西回家也与我传达一下，例如前段时间老师教唱的《国旗，国旗，多美丽！》只要在路上看到国旗就会停下来唱两遍，然后敬个礼才离开。回家后会认真给我们把幼儿园老师授课的过程在家里又回放一下，她的小老师当的可真棒啊！上周有一天，我们接的稍晚，扬扬看到了老师们忙碌的身影，出了校园后她的第一句话就是老师真辛苦啊！听了这句话之后妈妈真的感到了我们的扬扬长大了！

扬扬小朋友的表现确实不错啊，但表扬的话不能一下子全说完啊，我们相信在以后的日子里扬扬会做的更好，因为爸爸妈妈和老师相信扬扬会越来越棒！

也许扬扬的表现在班里还不是很好，但我们相信，在老师和家长的共同配合下，扬扬表现的会越来越好。同时也希望各位老师在全班小朋友面前读一读这封给扬扬的表扬信，毕竟这是她再三争取来的！

衷心的感谢各位老师为孩子们所付出的一切，包括你们的青春、你们美丽的容颜，你们在孩子的心中和我们家长的心中是永远最美丽的！再一次感谢你们，愿你们永远健康、美丽；愿我们中二班的每一个孩子在老师的精心培育下茁壮成长！老师，您辛苦了！

任雨喆的妈妈

给老师的一封表扬信 给老师的表扬信

彭春翔小朋友这一学期在各方面都取得了很大的进步。爸爸妈妈都为春翔感到骄傲和自豪。希望这封表扬信能够鼓励她继续进步！

首先，在幼儿园能和其他小朋友友好相处，性格变得更加开朗。胆子比以前大了，敢主动和老师聊天，交流自己的想法。每天回来都会把幼儿园发生的有趣的事情说给家里人听。这对有些天生有些内向的春翔来说是一个很大的进步。

其次，通过跳绳，极大地增强了春翔小朋友的自信心，也锻炼了春翔的毅力。从三月份开始，在幼儿园老师的推动下，春翔开始了学习跳绳的活动。爸爸妈妈和爷爷都见证了春翔在短时间内的巨大进步。从刚开始的一个也跳不过去，到后来可以不太连续地跳几个，再到后来可以连续跳8个，10多个，直到最后的突破连续跳100个的记录。这里面凝聚了老师的很多鼓励和春翔的不懈努力。现在春翔已经开始学习不同的跳绳方法，希望通过跳绳能够进一步增强她的自信心。

春翔在学习钢琴方面也取得了不小的进步。在钢琴的学习过程中妈妈发现春翔是一个善于反思的孩子。这学期在钢琴的学习中曾经遇到一些困难，有一段时间练习的曲子比较难，妈妈也加了一些压力给她，所以那段时间春翔也曾经为练琴感到痛苦，需要妈妈的催促才去练琴，练琴的时候有些不专心。后来在妈妈的开导下，春翔终于意识到学习钢琴也是对自己能力的一种提高。从那以后，春翔几乎每天都能主动练琴，练琴时也比以前专心了很多，最近取得了很明显的进步，得到了钢琴老师的表扬，爸爸妈妈也感到很欣慰。

步入中班后，春翔越来越懂事，越来越开朗。真心谢谢班里的几位老师对春翔的关怀和鼓励。希望她越来越自信，越来越开朗！加油哦，彭春翔！

给老师的一封表扬信 给老师的表扬信

丁老师：

您好！

昨天张嘉楠回来后一直闷闷不乐，我问她怎么了，起初她不肯说，后来在睡觉时才吞吞吐吐跟我讲了事情的原委。

原来在前，你们班上评选分享之星和分享标兵，她当时被同学评选为分享标兵，和她竞争的还有一个杨凯。据张嘉楠讲，杨凯少她一票，你还说要去帮杨凯争取一个名额。当天回来就很兴奋的向我汇报过，我也很开心，毕竟得到荣誉对小孩子来讲确实是一件激动的事情，但昨天你们班上颁发这个荣誉时，张嘉楠没有发到，杨凯却得到了，所以她很难过。她说，她同学也感到很纳闷，当时就有同学问张嘉楠说你怎么没有，她说她也不知道。

听完后我安慰了她。但我也不知事情的真相，所以今天冒昧的给丁老师写信，我也只想为了给张嘉楠一个公正的答复。