书信体精编高中（最新4篇）

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书信体优秀高中【第一篇】

给人类的一封信

写给人类：

各位人类你们好，我是你们赖以生存的大自然，本来你们与其他动物相处融洽，然而近期你们对我为你们和其他物种制造的生存环境进行了严重的破坏，鱼类、鸟类和陆地上的动物发来的投诉信接连不断，随后我注意了事情的严重性。

千百年来，你们人类换了一代又一代，我也注意到了你们与其他动物的与众不同，便开始指引你们利用我给你们所制造的环境和资源，当你们的文明开始建设，一切步入正轨时，你们因为不满自己的私欲开始进行争吵，随后你们懒以生存的武器，便指向了自己的手足，我本以为这些发展会随着你们的进步而消失，却没想到你们越进步越暴戾，直到你们为了土地和资源爆发的大战，那个名为_的武器在我身上留下的疤痕直到现在还没有褪去，但是我还是秉着宽容至上的理念，又一次的原谅了你们，同时你们也意识到了武器的恐怖，互相约束不在使用这种武器。

当我认为你们意识到教训要好好生活的时候，你们又为了科学和经济的发展大肆开采我给你们提供的资源，不管三七二十一，凡是有开发价值的地方，统统榨干利用价值，导致本来宁静的大山深林之中再无宁日，砍树、捕杀、开山，本来其他动物有完整的食物链系统，安宁的在山林里生活，但因为你们的介入，导致其他动物死的死伤的伤，你们甚至为了自己物质的享受，亲手灭绝了几个物种！为了惩罚你们，我制造了沙尘暴、台风、山体滑坡、洪水等灾害，希望你们能认识到自己的错误，和其他物种和平共处，经过这一系列的灾难，你们终于意识到保护动植物的重要性，并开始恢复山林的环境。

当我以为可以松一口气的时候，你们又向着海洋进发了，石油泄漏、过度捕杀、填海造田，占地球总面积71%的海洋你们居然给破坏的不成样子，接二连三的海啸终于减缓了你们对海洋环境的破坏，当我认为又可以放你们一马的时候，各类生物的举报信接连发到我手中，随后我发现你们对环境的破坏大部分是不可弥补的，而且还有一部分人类对濒危物种虎视眈眈。

这封信是我给你们最后的通牒，再一步破坏对你们没有丝毫的好处，而且我还会给你们难以想象的报复，还望认真对待这封信。

爱你们的大自然

书信体格式【第二篇】

这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。

一、体格锻炼的具体形式

1、晨间户外活动：这里有队列的练习，韵律的动作的协调练习，队形的变换，自由选择与集体体锻游戏，较为系统的为幼儿进行体锻，幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。

2、集体体锻活动：有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练习，发展动作和体能，单一技能掌握较好。

3、游戏活动：自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练习，训练幼儿的不同部位的体格，整体的体格素质有了明显的提高。

二、具体评估：

1、走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

2、跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为10— 20米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

3、跳：在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下，跳跃能力有所发展，部分幼儿学会了单脚跳，也有极少幼儿不能达到目标，需要多加指导练习。

4、平衡能力得到了比较好的协调发展。

5、投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。

6、钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。

7、基本体操：大多幼儿能够有精神的做操，动作到位、整齐，也有部分幼儿不够协调，需加强指导。

总之，通过本学期来的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强幼儿的身体素质。

书信体优秀高中【第三篇】

书信格式

一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。下面分别说说它们在格式上的要求。

(1)称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。

(2)问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。

(3)正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。

(4)祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。

(5)署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。

(6)日期：发信的'日期可写在具名的后边，也可以另起一行。

书信体格式【第四篇】

●适用文体：书信体(议论文)

●考查点：法理与情感；社会秩序与亲情。

●立意角度：

(1)给小陈写信：为大义“灭”亲的好闺女点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲之情诚可贵，所用之法待商榷。(不为亲者讳是法治精神的体现；批判地继承传统文化)

(2)给老陈写信：爱她，就要坚守法律底线；遵守法律，为孩子撑起一片爱的晴空；

●难度系数：★★★☆☆

立意解析

首先确定作文形式为书信体，从内容上说关注社会现实，让学生运用所学知识正确认识和处理现实生活中的问题，并引导学生形成积极正确的价值观。从题目“请给小陈、老陈或其他相关地方写一封信”的要求看，给考生提供了较多的选择，让学生有话可说。但如果没有对现实的关注，没有较高的见识，写不出有深刻思想的文章来。这也恰是这则作文材料的高明之处。

审题是深刻立意的前提，从现实出发是解决问题的根本。材料中说：“父亲总在高速路上开车时接电话，警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚” 可知父亲违反交通规则，存在安全隐患，可能害己害人，但家人屡劝不改，正反映现实生活中，一些人法律意识淡薄、知法犯法、投机心理浓厚。如果给老陈写信，可以写开车打手机影响自身和他人安全，安全无小事，行车安全、食品安全、住房安全等等都是小处出错，最后形成大祸。也可以深层次分析一个人法律意识淡薄、知法犯法的危害性。如果任其发展，小时偷针，长大偷金，势必形成更大的错误。而知法犯法的行为出现蝴蝶效应，势必会引发社会秩序的混乱，一旦酿成无法挽回的事态，悔之晚矣。

若站在给小陈写信的角度，似乎可以从肯定或否定的角度表示看法并列举理由。但实际上对小陈做法的肯定与否定可见立意之高下。肯定小陈的思想境界要高于否定小陈的思想境界。当传统遭遇现代，当人情PK法制，我们将何去何从。孔子三季人的故事，告诉我们，情大于公理，情大于法。我们不是被某些外国人嗤笑“人情大国”而心怀不满吗？但我们不是都渴望真正进入社会主义法治国家吗？为什么，遇到小陈举报老陈，我们就一定要纠结举报人的身份——被告的女儿，而不想想“内举不避亲，外举不避仇”的祁黄羊，而不想想开车打手机对当事人和他人可能造成的危害。难道真的非在血的教训前痛哭流涕才甘心吗？女大学生的“迫于无奈”饱含多少辛酸，“出于生命安全的考虑”又是多么深谋远虑。“父母之爱子，则为之计深远”。那么作为儿女，又岂能因为父亲的身份，所谓的“孝心”而放弃真正的孝道。国人对子女的溺爱与国人对亲人毫无原则的迁就是国家发展的强大敌人。女大学生小陈用她的行为，明白无误的告诉我们当法制遭遇人情，我们应该实行法治。