责任心的重要性范例优推4篇

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责任心的重要性【第一篇】

关键词：班主任；责任心；培养

一、班主任责任心的重要性分析

班主任对于学校而言是各项学生管理措施的具体执行者，是直接面向学生的组织人员和教育管理工作人员，发挥着一种与学生及家长与学校沟通桥梁的作用。实践中，班主任对于学生的思想等有着充分的了解，能够有效的提高其管理的整体水平，而责任心对于其各项管理措施的落实以及其工作方法等都会产生直接的影响。

对于班主任而言，责任心就是要求其在日常的班级管理工作中，将学生相关的工作作为其基本内容，认真负责的完成其分内的工作。在很多情况下，班主任发挥一种学生与学校之间的桥梁作用，是整个班集体的组织者和管理者，就其责任心而言，是对学生的负责以及对学校负责。从学校的角度讲，班主任应该严格的贯彻落实学校相关的管理政策和各项任务，保证其信息传达的及时性和准确性，并且能够带领学生完成相关任务。而从学生的角度讲，教师应该对班级内学生的思想、家庭以及学习等情况有较为清楚的了解，通过与学生的及时互动来发现学生存在的一些问题并给予及时的引导，使学生树立起正确的价值观和人生观。此外，责任心对于班主任而言，还应具备一定的奉献精神，为了更好的完成班主任工作，要放弃更多的休息时间，完成学生的管理和监督等工作。

二、当前存在的一些问题

实践中，班主任在班级管理等工作中出现的各种问题归根结底是其责任心的缺失，具体而言有以下几个方面的表现。

首先，教师自身原因导致其责任心不足。在学校的班级管理中，班主任更多的是由学科教师来兼任，其承担着教学与班级管理的双重重担，这就使得其在有些情况下无法将两者有效兼顾。此外，由于教师呈现出年轻化发展的趋势，一些教师开始时对班主任工作充满了热情，随着工作的开展遇到一些管理中的难题或者其他问题时，便会对工作失去兴趣和信心，从而使得各项工作都无法得到有效的落实。教师承受着来自教学、班级管理以及个人发展等多方面的压力，使其工作的时间被无线的延长，身体和心理上的疲劳造成了其工作上责任心的降低。

其次，学生会对班主任的责任心产生影响。在班级管理中，学生的整体素质以及学校各项规定的执行情况直接影响到班主任管理工作的积极性和热心。实践中，班主任的工作内容较为庞杂而琐碎，对于学生以及其个人发展有着重要的影响。当学生出现不服从班主任管理，或者学生的整体素质无法保证出现顶撞班主任等现象时会直接影响其工作的开展，也会使其责任心降低。

最后，班主任津贴较低是影响责任心的另一重要原因。在许多学校中，班主任只能拿到较低的津贴，但是其投入的时间和精力要比一般的学科教师多很多。而在教师与学生和家长沟通的过程中会产生一些个人的支出，此外，在学校班级考核中，班主任是各项标准的考核对象，会出现一些付出与收入不成正比的现象。这种情况的存在，在很大程度挫伤了班主任的工作积极性和责任心。

三、加强班主任责任心培养的方式

为了更好的发挥班主任在学生发展以及学校管理中的作用，我们对注重班主任责任心的培养。具体而言可以通过以下几个方面：

第一，要引导班主任形成正确的价值观。在学校管理中，要使班主任看到其对于班级整体以及学生的重要作用，而不是从金钱的角度来衡量其工作。并且要使其认识到在班级管理的过程中所付出的辛劳与收获的班级荣誉、学生的个人发展等，使其能够对自己有正确的认识和定位，从而对自己做出积极的评价，更好的树立起责任心。此外，在责任心培养中，还要使班主任更为深刻的认识作为教师对于学生发展的重要作用以及其对学生的引导和榜样作用，使其责任心得以强化，更好的完成班级管理工作。

第二，要不断的提高班主任的待遇。我们在要求班主任不断提高责任心，为学生以及班级管理付出更多的同时要应使其得到相应的回报。从学校的角度讲，要完善班主任的各种津贴制度，为其提供休息和休假的时间，同时还应完善各项班级考核指标，使得奖惩有机结合，为班主任工作的开展提供有力的后盾。通过多种福利措施的完善来激发班主任的工作积极性，从而使其能够更好的增强其责任意识，更好的为学生服务，提高班级管理的整体质量。

第三，要为班主任提供有效的解压渠道。在班主任责任心培养的过程中，要充分的认识到班主任在工作中所面临的各种压力，通过会议交流、心理辅导以及一些集体活动等为其提供有效的压力释放渠道。学校应该从班主任的角度出发，在强调其责任性以及工作的有效性的同时，也为班主任提供更多的有利条件，以保证其各项工作能够认真负责的完成。学校可以通过组织一些校外的拓展训练、趣味性的比赛等方式使其能够更好的放松和释放自我，从而以饱满的精神投入到工作中。并且这种解压渠道的应用能够使班主任感受到来自学校以及同事之间的爱，从而使其能够更好的认识自己的工作，从而以责任心和爱心来完成班级管理的相关工作，提高其工作效率，从而实现班主任责任心培养的目标。

四、结语

班主任是班级管理的核心，对于班级秩序的维护、学校管理措施的贯彻落实以及学生的发展等都有着重要的作用。而责任心是班主任各项工作有效开展的基本前提，实践中，我们要认识到责任心对于班主任管理工作以及学生发展的重要性，注重班主任责任心的培养。通过对班主任价值观的引导，使其能够对自己的工作内容、工作性质以及意义等有更为深刻的认识，从而使其自觉的形成一种责任意识；从学校的角度出发，要从工资、津贴等方面来解决班主任工作的后顾之忧，为其提供充分的保障，此外，还应为班主任提供一定的解压渠道，使其能够以更好的状态投入到工作中。当我们从上述几个方面出发来培养班主任的责任心时，能够使其在认识自我的基础上提升其个人能力，并且以一种认真负责的态度完成其分内的工作。

参考文献：

[1]张芙丽。班主任应有的素质――爱心、宽容、责任[J].才智，2012（9）

[2]王咸鑫。转变观念明确责任做合格的班主任[J].科教导刊，2009（6）

[3]李静。如何提高中职班主任的责任心之我见[J].课程教育研究（新教师教学），2012（20）

[4]吴娟。责任心是班主任做好班级管理的法宝[J].西部大开发：中旬刊，2011（12）

责任心的重要性【第二篇】

关键词： 班级管理 正能量 重要性 培养方式

社会发展离不开正能量，学校教育也离不开正能量，德育工作更离不开正能量。在班级管理过程中，教师要注重培养学生的正能量，比如：凝聚力、责任心和班级荣誉感等，从而充分发挥每一位学生的主观能动性，营造和谐的、积极向上的班级氛围。

一、班级正能量培育的重要性

在班级管理过程中，正能量发挥着至关重要的作用。然而大部分学生都缺乏主见，因此要以正能量引导每一位学生。培养班级正能量符合当前时展的需要，正能量使学生具有更多勇气。不管是在维护班级荣誉还是维护班级设施的时候，正能量给更多学生带来的是团结一致。同时通过培养班级正能量，可以让学习成绩优秀的学生带动学习成绩较差的学生，帮助这些学习成绩差的学生提高学习成绩，同时可以让这些学习成绩差的学生喜欢学习。

二、培育学生的正能量――凝聚力

培养学生的凝聚力要从小事出发，一次班会、一次集体活动都可以培养学生的凝聚力。凝聚力是班级正能量的一个组成要素，因此初中班主任要注重培养学生的凝聚力。

（一）以班级的体育活动为基础

为了增强班集体的凝聚力，体育活动起着基础性作用。有一部分学生学习成绩并不优秀、纪律观念较差，但是这并不能证明这些学生没有优点。每一位学生通过不同方式表达自己的动机，例如：自习时学习成绩不好的学生会大声说话以吸引同学的注意力，他们往往是体育爱好者，在体育课中可以发挥自身特长，实现自身价值。在体育课中可以管住这些学习成绩较差的学生，因此要培养学生的凝聚力，教师就要组织篮球比赛、排球比赛等活动，尊重每一位学生，让每一位学生都得到认可。

（二）督促学生参加学校举办的文艺活动，不断活跃课堂氛围

为了增强班集体的凝聚力，文艺活动是非常有效的手段。青年学生属于活跃分子，如果每天让他们学习，不利于调动他们学习的积极性。因此要鼓励学生参加学校举办的文艺活动，不断开阔学生的视野，促使学生搞好班级文艺活动。学生通过参加文艺活动可以激发学生对文艺活动的热情，不断增强学生的团结协作意识。

（三）定期开展有意义的户外活动

学生长时间待在校园，会出现视觉疲劳。因此教师要定期开展有意义的户外活动，在户外活动中不仅可以提高学生的生活乐趣，而且可以拉近教师与学生的距离。这些户外活动都充满正能量，学生在户外活动中释放自己的天性，并且在此次活动中认识到班级的实力，因此学生会在以后学习生活中团结一致。

三、培育学生的正能量――责任心

责任心指人的良知、道德及信念等。然而学生的责任心不是与生俱来的，而是在后天学习中形成的。在班级管理中，正能量起着至关重要的作用，然而责任心也是正能量的一部分。

（一）注重言传以及身教，提高学生责任心意识

初中班主任要重视培养学生的责任心，将责任心教育贯穿在整个教学活动中。教师要让学生懂得：如果一个人缺乏责任心，那么这个人终将一事无成。每一位学生都要时刻记住自身职责，做有责任心、有道德的人。

（二）注重言传以及身教，起到带头的作用

对于初中班主任来说，言传和身教起着非常重要的作用。班主任的思想作风、知识水平及道德修养对学生产生直接的影响。班主任不仅要具备丰富的学识，而且起到模范作用。教师的言行举止对学生有深远的影响，只有教师做好才可以带动每一位学生，不断提高学生的责任意识。所以教师既要说话负责，又要做事负责，在学生心目中留下较好的印象。

（三）从身边小事做起，从点滴来培养学生的责任意识

学生要形成良好的责任心，就要求学生从点滴小事做起，实现既定目标。在班级管理过程中，初中班主任要引导学生在小事中树立责任意识。教师要将培养学生的责任心落实到学生写作业及打扫卫生的小事上，学生在这些小事中可以做得很好，从而引导学生不断培养及增强自身责任意识。

（四）坚持不懈，持之以恒

由于教育是一项系统工程，因此培养学生的责任心并不是一项简单的工作，也并不是一下子就能完成的。尤其是中小学生的心理及生理都不够成熟，再加上他们缺乏人生阅历，因此还没有树立正确的世界观、人生观及价值观。为了培养学生的责任心，教师要下工夫引导学生，有助于学生更健康地成长。

四、培育学生的正能量――班级荣誉感

在培养学生班级荣誉感的时候，不仅要督促学生了解自己所在的班集体，而且要建立合理的班级网络。其一，搭建完整的班级管理网络。教师采取三级管理模式，通过班委、组长及科代表管理学生，争取将班级里的事情分配到每一学生身上。其二，选择合适的班干部。为了充分发挥班干部的特长及作用，老师要培养班干部的管理能力，帮助他们树立威信。其三，确定班级奋斗目标。班集体的理想是班级奋斗目标。班集体如果没有共同的奋斗目标，那么就会失去前进动力。因此班集体要具备班级奋斗目标，不断调动学生的积极性及主观能动性。通过这两种措施培养学生的班级荣誉感，充分调动每一位学生的能动性，营造积极向上的学习氛围。

五、结语

近年来，正能量一词开始流行起来，该词的应用范围是比较广的，目前，在初中班级管理中越来越注重培养学生的正能量，通过正能量更好地指导每一位学生的行为，确保每一位学生生活在和谐的班级环境中。对于初中班主任来说，在实际班级管理过程中要利用正能量调动每一位学生的积极性及主观能动性，确保每一位学生健康成长起来，帮助学生树立正确的价值观念。

参考文献：

[1]蒯义峰，蔡丹。班级活动提升班级凝聚力的作用机制[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011（06）.

[2]齐蕾。浅谈城乡结合部中学先进班集体建设[J].吉林省教育学院学报（中旬），2013（11）.

责任心的重要性【第三篇】

第一，班主任要明确学生责任感的重要性

我们学校教育的文化就在于培养学生的责任感，作为班主任要时刻"培养学生的责任心，明确学生的责任感"，“十年树木，百年树人。树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念：我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。明确了学校教育的重要性，就要找到学校教育的支点。

第二，班主任要为学生搭建一个锻炼自我、展示才华的舞台。

培养学生的责任心是培养其主人公意识的开始，班集体只有发挥出每个学生的潜能才能创造成功。这就要求班主任要亲近学生，了解学生，发现学生的特长并及时结合其长处委以重用，让学生在工作中学会负责。如让能写善画的学生负责出版班级板报、让爱唱爱跳的学生负责组织班级文娱活动、让勤快心细的学生负责管理班级卫生等等。充分调动学生的兴趣爱好，使他们在班级中都能找到自己的位置。学生在工作中不仅能体验才能得以展示的快乐，更能自然形成对集体的责任意识。

第三，班主任要结合主题教育和学校实际，开展形式多样的活动。

丰富多彩的校园活动对学生具有极强的吸引力，利用活动教育学生是一种很有效的教育途径。在许多活动中，我并不是自己包揽所有事务，而是有意识的将学生能做的事情留给学生自己去做，让学生在活动中锻炼自己，同时激发他们的责任感。因为老师不是保姆，不该将学生的一切事务包办代替，应该为学生创造条件，让他们学着承担责任、解决问题，让他们拥有锻炼才能、展示才华的舞台。

第四，班主任还要引导学生关注社会，关注国家时事，关注周围的人和事。

班主任要教育学生对社会要遵纪守法，甘于奉献；对国家要了解热爱，懂得报效；对他人要包容友爱，诚信合作。现在的教育，大多过于实际，所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”许多学生的读书目的就是将来考个好大学，找个好工作，过衣食无忧的生活。长此以往，就会使学生缺少崇高的社会理想。古人云：“国家兴亡，匹夫有责”。我们怎能任由我们的下一代成为自私自利，胸无大志的垮掉的一代？培养学生的责任心，就是让每一个学生都认识到，一个人既然来到这个世界上，就应该对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对国家负责。这样才能自尊、自立、自强，才会有同情心，才会有正义感，才能真正成为一个对社会有用之才。为此，我时常利用班会课与学生一起学习讨论重大社会事件和焦点问题，在倾听学生意见的同时，引导学生正确认识社会，培养他们热爱祖国，对国家负责的信念。联系“台湾问题”、“钓鱼岛问题”使学生明白我国的综合国力虽然还不十分强大，但维护祖国领土完整、主权统一是中国人不可推卸的使命和责任。同时，我还利用语文课堂教学对学生进行责任意识的培养。如我们在学习蔡元培的《就任北京大学校长之演说》一文时，结合文中“诸君须抱定宗旨，为求学而来。”“光阴虚度，学问毫无，是自误也。”等句让学生认识到学习是自己的责任；结合“莫如以正当之娱乐易不正当之娱乐，庶于道德无亏，而于身体有益。”让学生认识到修身养德对于净化社会风气的责任。使学生懂得将自己的个人行为与国家、社会的发展联系起来，激活学生的“天下”意识。

第五，培养学生的责任心，需要家长的配合。

我经常与家长联系交流，为的是寻求学生、家长、教师三方面的了解。告诉家长，老师有信心、有责任培养好每一个孩子。沟通中发现，家长特别愿意与老师探讨有关孩子的教育问题，在交流中我把自己抓班级的教育观念告知家长和学生：“呼唤责任心，培养责任感"把学生培养成为具有强烈的责任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培养，为的是将来达到没有教育的教育”，形成学生自我教育的自动化，学生自己要求上进，才真正受益终身。家访取得了教育观念的共识，让家长放心，老师会想方设法创设，让每一个孩子发展进步的教育氛围，只要老师、学生、家长心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使，学生一定会朝着全面发展的方向成长。

总之，教师要通过各种途径培养学生的责任心，努力使学生明确：自己是班级的主人，要对班级负责，要对自己的言行负责。具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。

责任心的重要性【第四篇】

关键词：缺失现状；重要性；有效途径

现阶段，企业发展充分调动“人”的积极性，每个人工作中责任心先行，以培养责任感为抓手，全面提升职工综合素质，则是实现企业跨越发展需要重点考究的课题。

一、责任感缺失现状分析

在参与企业发展建设中，尤其是企业向上良好发展势头的阶段，会让职工滋生安逸情绪，工作中，“找借口、差不多就行了、不是感兴趣的点”等等，诸如此类因素直接导致工作责任心不强，继而出现各式差错，尤其是在煤炭行业形势下滑的现阶段，更应该警惕这种状况带来的负面影响。

二、责任感在工作中的重要性

（一）责任感是干好本职工作的前提条件。对工作强烈的责任感能够使团队的力量凝聚，“在本位，尽本分”，个人倾全力干好自己的本职工作，整个团队也才会充满战斗力和竞争力。

（二）责任感是工作无差错的重要保证。无差错是我们工作的首要要求。在工作中，缺乏责任心、敷衍了事，就会出现问题，更不会去主动查找问题。那些隐性的问题还有可能会引发日后的纠纷，小则影响个人形象，大则损害企业形象。

（三）责任感是强化执行力的有力保证。在企业，每一个部门、每一个岗位看似有明确的分工，实则都是相互关联，相辅相成的。团队中的每个人都有着较强的责任感，那么每个岗位的工作肯定会做到让方方面面满意，久而久之，团队的执行力、工作水平、工作质量自然有质的飞跃，企业的执行力在日积月累中得到强化。

三、培养职工责任感的有效途径

现阶段，煤炭行业面临较大的压力，市场饱和使销售局面不利，由此会带来职工思想情绪的不稳定、工作中应付的状态等；当然，也有显而易见的机遇，黄陵矿业循环经济打造的利好在现阶段已经显现，在煤炭行业持续低迷的大环境下，黄陵矿业能够实现盈利，职工风貌依旧，优势凸显，这都是我们发展的机遇。面对压力与动力的共存，每一名职工必须具备强烈的紧迫感和责任感。有责任感才有自觉行动，有紧迫感才能超常发挥。紧迫感和责任感会使我们“抢”的意识更强，“争”的劲头更猛，“闯”的魄力更大，“拼”的勇气更足。因此，培养职工责任感就显得尤为重要，应着力从以下几方面入手。

（一）建立并严格执行工作标准化流程。制度是管理的基

础。落实制度，以制度指导人、规范人，以制度行事，才能形成有章可循、按章办事、科学规范的运作机制，达到标准化管理。因此，要保证职工尽职尽责，首先要对各项工作制度、流程进行合理化设计。从每一个环节、细节入手，将职工进入工作岗位的第一步，到工作结束后的最后一步，都进行严格细致的规定，并要求职工必须按规定完成所有工作，使每一项工作做到有章可循、有的放矢。把复杂的问题简单化、简单的问题流程化，从而推进企业全员、全过程、全方位管理，全面提高生产标准化、规范化、科学化水平。

（二）多形式加强职工责任心教育培训。强烈的责任心完全可以依靠后天教育修养具备。因此，要丰富职工思想政治教育，经常性地开展责任心教育与培训。多种形式加强对职工思想政治觉悟、人生观、价值观、主人翁意识、工作热情、生活态度、社会形势等方面的教育培训，可以是讲座，也可以是主题演讲，也可以是心得座谈，潜移默化中提升职工责任感；加强对职工敢于认错、敢于承担责任的意识教育培训，使每个人能够真正承担起责任，真正具备强烈的责任心，进而尽全力高质量完成各项工作。

（三）增强企业职工归属感。职工对于企业发展理念的认

同，是建立在“以人为本”的企业文化之上。只有不断改进对人的管理，刚柔并济地调和管理方式，促使职工达到自我启发式的管理，才能让职工真正融入到企业中，以较强的归属感更加努力积极的作为。

（四）提升管理能力及修养水平。基层管理干部较好的素质、较强的能力对职工是一种正面积极的影响，会引领职工朝着积极向上的方向发展，团队创造的成就带来的荣誉感也会使其责任感倍增，反之，会将职工引向消极的方向，责任心也就无从谈起了。因此，基层管理干部要不失时机的提升自身综合素质，以榜样的力量感染身边人，培养其责任心。

（五）以积极向上的企业文化熏染人。企业文化是企业在发展成长时期提升管理水平、塑造企业形象的最高追求，提高职工对工作责任感的认识同样是提高职工对企业文化的认可。责任感就是事业心，对事业的热爱，对事业孜孜以求的精神，会使一个人对这一事业牵肠挂肚，会想方设法地去做好这一工作，这也是企业文化潜移默化的作用所在。