看戏阅读答案【优秀5篇】
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看戏阅读答案【第一篇】
1.第一自然段在全文中有什么作用？
答：①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。
2.句子的作用
(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。
(2)观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
答：指观众内心的共鸣。掌声是外在的，而内心的共鸣是心灵的震撼，是内在的。回音淹没掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底；
是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。
3.精读第四自然段，回答下列问题
(1)歌声是无形的，怎么能“像珠子死的……一粒一粒地滚下来”?
答：“滚”，“滴”，“溅”，“落”本来是用来修饰可饰物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新，形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆，柔和铿锵的 特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，从视觉设喻，从而使语言更加生动形象。作者妙 笔生花，读者应接不暇，真是曲尽其妙，绘形绘声，归臻完美。
(2)“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴的掌声”?
答：梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。
4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽，而对剧情的描写却十分简略？
答：写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅兰芳的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。
5.她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水 袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。(在这个句子中，从哪几方面具体表现女主 角的表演才华)?
答：唱腔、表情、动作。
6.第二段中听不见的'回音'指什么？既然听不见怎么能'淹没'掌声？
答：指观众内心的共鸣。掌声是外在的，而内心的共鸣是心灵的震撼，是内在的。回音淹没掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底。
7.这几段文字一再写'人海'的动与静，涨与落，这样写的有什么作用？
答：生动地写出了观众的激情，烘托了艺术家的精彩表演。
8.舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。(有什么具体含义)?
答：表明观众和演员已经融合在一起。
阅读答案看戏【第二篇】
1.滚 滴 溅 落
2.突然 轻巧 强健 高雅
3.(1)√ (2)× (3)× (4)√
4.体会到梅兰芳杰出 的表演才能，精湛的演唱技艺。(答案不唯一)
5.余音绕梁 不同凡响(答案不唯一)
看戏的阅读答案参考【第三篇】
叶君健
①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着古树是静静。露天劳动剧场也是静静。
②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来农民——一句话，我们首都劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来热力和空中暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
③舞台上幕布分开，音乐奏起来，演员们踩着音乐拍子，以庄重而有节奏步伐走到脚灯前面来。灯光射在他们五颜六色丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌彩霞。这个迷蒙海上顿时出现海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众牺牲精神，也有自私个人打算。但主导这一切却是一片忠心耿耿、为国为民热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。
④当这个女主角以轻盈而矫健步子走出场来时候，这个平静海面陡然膨胀起来，它上面卷起一阵暴风雨，观众像触电似对这位女英雄报以雷鸣般掌声。她开始唱。她圆润歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似从她一笑一颦中，从她优雅“水袖”中，从她婀娜身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人心里，引起一片深远回音。这回音听不见，但是它却淹没刚才涌起那一股狂暴掌声。
⑤观众像着魔一样，忽然变得鸦雀无声。
⑥他们看得入神，他们思想情感和舞台上女主角思想情感交融在一起。随着剧情发展，女主角歌舞渐渐进入高潮。观众情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们女主角也就在这时候像一朵盛开鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，观众和他打成一片。舞台已经失去界限，整个剧场就是一个庞大舞台。
⑦我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过半个世纪舞台生活以后，现在以66岁高龄，他仍然能创造出这样富有朝气美丽形象，仍然能表现出这样充沛青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们国家才能产生——因为我们拥有这样热情观众和这样热情艺术家。
1.注音：膨胀＿＿＿潮在涨＿＿＿
2.释词
婀娜： 铿锵：
3.分别说说下列两个比喻句作用是什么？
①这个平静海面陡然膨胀起来。
作用：
②观众像着魔一样，忽然变得鸦雀无声。
作用：
4.从第④段中找出6个量词
5.精读第④段，回答下列问题
①歌声是无形，怎么能“像珠子似”“一粒一粒地滚下来”？
②“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴歌声”？
6.说说第①段在全文中有什么作用？
7.课文为什么写观众表现具体详尽，写剧情却十分概括？
8.你如何理解最后一句话
看戏阅读答案【第四篇】
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的 农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟 雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起 一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精 神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷 鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖” 中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一 股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。 潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵 鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场 就是一个庞大的舞台。
我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表 现出这样充沛的'青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
看戏阅读答案【第五篇】
1.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。
②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。
2.
(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。
(2)观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。指观众内心的共鸣。掌声是外在的，而内心的共鸣是心灵的震撼，是内在的。回音淹没掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底 是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。
3.
(1)“滚”,“滴”,“溅”,“落”本来是用来修饰可饰物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新，形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆，柔和铿锵的特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，从视觉设喻，从而使语言更加生动形象。作者妙笔生花，读者应接不暇，真是曲尽其妙，绘形绘声，归臻完美。
(2)梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。
4.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅兰芳的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。
(二)
1.注音：膨胀___潮在涨___
2.释词
婀娜：铿锵：
3.分别说说下列两个比喻句的作用是什么？
①这个平静的海面陡然膨胀起来了。
作用：
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
作用：
4.从第④段中找出6个量词
5.精读第④段，回答下列问题
①歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”?
②“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”?
6.说说第①段在全文中有什么作用？
7.课文为什么写观众的表现具体详尽，写剧情却十分概括？
8.你如何理解最后一句话