转折人生（精编5篇）

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转折人生1

靠进客厅的是餐厅。里面有一张长方形的餐桌，八个凳子则栖息在它的怀抱里。

刘凡的房间在二楼。走上螺旋梯，向右拐第二间便是他的新房间。里面陈设着一张书桌，上面有一些必备的学习用具，还有一台电脑坐在上面。书桌的旁边是一张床，上面铺着一层漂亮的被子，坐上去如海绵般柔软。还有一些精美的装饰品分布在房间里。

刘凡来看时，他惊呆了。原来这个房间的装饰和他以前的房间是一模一样，只是比以前要宽阔一点。他的眼泪又簌簌地落了下来。他望着舅舅，感觉他就像是自己的父亲一样，对他无微不至。

突然，表妹闯了进来。她望着表哥，心里不知多高兴啊！但她也为表哥的家事，感到悲伤。她想起以前姨妈和她在一起时的快乐时光，也跟着表哥哭了起来。

刘凡看见了表妹，本想对她笑一笑，但看见她在哭，也唉声叹气起来。舅舅看见了这个情景，一时竟不知所措，本想去哄哄他们，但又……哎，他也跟着伤心起来。

……

晚上，刘凡和舅舅一家云聚在餐桌上。他望着舅妈做的菜，感觉又回到了从前，和爸爸妈妈在一起时的温暖、幸福。

大家开始吃了。刘凡一边吃，一边扫视大家，发现他们吃饭的样子各不相同。表妹是属于猪类，见到东西就狼吞虎咽地吃起来，瞧，她不过一会儿，就解决了一碗饭；舅舅是属于标准型，吃得既不快，也不慢，有时还用舌头舔舔嘴巴，那样子真滑稽；舅妈则是……，她吃得简直太慢了，细嚼慢咽的，眼看大家都要吃完了，她才吃了不过半碗，真是有点像妈妈。

刘凡，也一声不发地吃了起来。他虽然吃得津津有味，但是，他心里还是有点悲哀。他怀念父母，怀念他们灿烂的笑容。他还是无法接受眼前的事实，他幼小的心仿佛有一道伤痕。

刘凡洗过澡后，便进房间了。他躺在床上，透过窗户，他看到了一轮新月。月亮上，他看到了爸爸严肃的脸，妈妈慈祥的脸，自己开心的脸。他看到了爸爸看报时的身影，妈妈炒菜时的身影……

刘凡的眼泪不知不觉夺眶而出，流在了崭新的枕头上。突然，房门被打开了。舅舅的身影出现在他眼前，他小心翼翼地向自己走来，他来不及擦泪水，便闭上了眼睛。

过了一会儿，刘凡感觉到舅舅正在抚摸他的脸，擦去那两道泪痕。他又听到舅妈的声音：“老公，刘凡睡了吗？”舅舅又小声的回答：“睡是睡了，可是他做梦时，还是想到了他的父母。眼泪还在不断地流。”“唉，这个孩子的命真苦啊！”舅妈的声音又出现了。

转折人生2

一条路的终点，正好是另一条路的起点。千万年以来人类就走过了无数的起点，终点，曲曲折折，蜿蜒不定。我今年就走过了人生的第一个转折点。

踏着初晨熹微的光，我迈进了实验中学的大门。一切都是全新的：全新的树木，全新的画报，全新的教学楼，全新的操场等等，都那么似曾相识，然儿这已经不再是小学生活了。

我们学校的树木很多，几乎可以成林阴大道。每个年级的班级也不少，光初一就有18个班。每个班级里都整齐的排放着很多桌子，椅子，一切的一切都那么干净。黑板上，玻璃上，低砖上，完全没有上一界留下的痕迹。

刚进校没几天我就认识了不少同学：比如丁依萍，张肖等等。丁依萍是一个非常文静的女孩，她不太爱说话，与我的性格正好成对应，我很喜欢说话，一说起来没完没了，甚至连走路也蹦蹦跳跳的。丁依萍很细心，而且说话做事都很实际，也可以称的上是一个淑女。

但是中学的生活毕竟是很忙的，正如居里夫人所说的：“在成名的道路上，流的不是汗而是血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。

转折人生3

这一年既是快乐的也是悲伤的，朝夕相处的师生们即将被现实击散，老师难过，同学不舍，我更像一只饿虎丢了眼前食物般的气愤与对残酷现实的无奈与不解。时间飞逝，转眼之间，像一阵微分吹走了眼前美好的一切。直到最后杀入战场（考场），一场无硝烟的战争终结了六年纯真而美好记忆的进程，像秋风吹落树叶一般简单，树叶只能随风飘舞任由它摆布。这为小学时光的了一个圆满的句号，同时又为我的人生掀开了重要的一页……

转瞬之间，两个月游乐般的暑假结束了，同样没有留下任何痕迹和怀念，却又营造了一次与老师同学相见的难得的宝贵机会。这是最后一次，但这一次也是最难忘最无法让人接受而同时又让人气愤的一次相会。而我最终还是坚强挺过来了……

步入中学，我又上了一个台阶，像一只雏鸟刚刚丰满羽毛要迎上蓝天一样。新的老师，新的同学，新的学习环境，似落地婴儿刚刚来到陌生世界般感到奇怪。不过一切都会随着阳光的出现使乌云散去，这会让一切变得美好而熟悉。毕竟中学是一个全新的过程，是一切美好重新的开始，是理想坚实的基础。一定要在中学展现出一个全新的自我。

中学的大门这一天我终于迈进了，这意味着有很多的不习惯与不适应，仿佛像沙漠里的仙人掌移栽到平原一样，可同时也意味着我丰满了羽毛不再躲在妈妈的臂膀下，而是自己飞翔自己探索了。

转折人生4

而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。乃知骅骝浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有踬踣于疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青！

余由是有感而叹曰：快乐苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，这亲临之地，择何方而往，人各有愿而未可强加，然播义于四海，流芳于后世，则非不畏挫折，临痛苦而笃志不易者可至也！

转折人生5

一、幼儿入园前准备

初上幼儿园的小朋友难免都会遇到以下问题：对陌生的环境感到害怕，不愿意离开爸爸，妈妈。在幼儿园失落、焦虑，不知所措。无法适应集体生活，不愿意上幼儿园，上幼儿园哭闹已经成为家常便饭，令家长很无奈也很担忧。在幼儿人园前，家长应从心理、环境和能力等几方面人手做好人园前的准备工作。

给孩子做好心理上的准备主要是让孩子愿意、喜欢上幼儿园。可以多跟孩子说：“宝宝我们要去幼儿园了，幼儿园里面有很多跟你一样大的小朋友，很多好玩的玩具，老师还会带你做很多有趣的游戏……”对孩子有一个正向的引导。千万不要说：“你必须上幼儿园，我们太忙了，没时间管你。”或吓唬孩子说：“你不乖，我就把你送到幼儿园去！”如果说这些，孩子首先会觉得幼儿园是一个恐怖的地方，会比较紧张。除此之外，家长也可以通过故事的形式或讲自己上幼儿园的趣事，增加孩子对幼儿园的向往与兴趣。

我们要更多带着孩子去外面看一看，如可以利用周边幼儿园的开放活动，带幼儿看一看幼儿园整个大环境，看看班里面的布置。幼儿园小班的布置比较家庭化，而且还设置了娃娃家等活动区，里面放了孩子喜欢的玩具材料，这样可以引发幼儿对幼儿园的向往。另外，如果有条件，可以带孩子参加将来就读的幼儿园亲子班，这样不仅让孩子熟悉了老师，也感受到了上幼儿园的乐趣。孩子就不会因为害怕陌生的环境而不上幼儿园了。

在幼儿园里，一般来说，孩子被要求“自己的事情自己做”。如果孩子在进园之前不具备一定的生活自理能力，会对孩子适应幼儿园的新环境十分不利。家长应了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯。如给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。

另外，幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的，有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此，平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童，多接触一些陌生小朋友，提高幼儿的交往能力。

在幼儿人园之后，家长要及时与孩子和老师沟通。孩子是在家长的怀抱中长大的，孩子的生活习惯，兴趣爱好只有家长最清楚。因此，家长应和教师多取得联系，多沟通，了解孩子的具体情况，以便教师针对不同幼儿的个性特点采取不同的方法。

二、小班升入中班，幼儿的第一次升班

幼儿升入中班以后，在生理及心理上得到了很大的发展，家长要及时改变观念，了解孩子的发展状况，了解小班与中班在教育上的区别，配合幼儿园的工作，真正实现家园共育。

小班升入中班的孩子，由于之前有了一定的逻辑思维信息的积累，但是还不够充分。因此，这个阶段的孩子，相对于其他年龄的孩子，会有一些特殊的心理特点。与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，幼儿活动能力增强，游戏的内容更加丰富，有一定的情节，游戏中可以与他人合作。因此，家长要尽量多抽出时间陪陪孩子，进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这中需求，如果孩子不会与他人合作，则家长要在平时的教育当中培养孩子的这种能力。教会孩子问题解决的方式，以便能很好的与同伴交往。

很多家长在孩子刚升入中班时会有很多困惑，觉得小班的老师对孩子呵护的那么无微不至，经常抱抱亲亲，喂着吃饭，中班的老师不那样做，是不是教师没有耐心与爱心了啊。其实不然，我们的家长首先要从观念上有所转变。在小班时，我们是以保育为主的，因为孩子年龄小，自理能力差。而到了中班呢，我们则是保教并重，不仅要有保育，更要有教育。

细心的家长会发现，中班孩子每天的教学内容要比小班多，每节教育活动的时间是20～25分左右，而小班一堂课就15分钟。孩子集中精力从事某种活动的时间也较以前延长。所以家长要了解这种教学上的变化，在日常生活中培养孩子的注意力、专注力，以便帮孩子更快的适应中班生活。

三、幼儿从中班升入大班，即将进入小学的过渡期

幼儿升入大班以后就变成活动化的共同学习。通过这一年的学习，他们要为即将成为一名合格的小学生做充分的准备，这也是家长比较担忧与关注的问题，深怕幼儿在一年以后进入小学，学习成绩差，适应不了小学生活，所以，这段时间对幼儿与家长来说，都是一个极大的考验。