中国少年先锋队入队申请书范例（实用2篇）

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中国少年先锋队入队申请书1

孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来！为加强一年级学生养成教育，加深对少先队组织的认识，树立规范意识，增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生。特利用班队课对一年级学生进行入队前少先队主题教育。期盼通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式，在一年级小朋友的心田播下“先锋”的种子。这也是科学发展观在新时期少先队工作中的生成运用吧。

活动过程：

一、入队前教育，学习《中国少年先锋队章程》(后附)

二、开展“学会、做到、养成”活动

学习：利用队会、晨会课帮助学生了解队知识，了解优秀（）少先队员光荣事迹的故事。激发学生加入组织的愿望

学会：学会戴红领巾、学会写入队申请书

做到：自己的事自己做、为同伴做一件好事、为父母做一件家务。

养成：将入队教育与习惯养成教育相结合。

三、举行入队仪式

附件一：入队前少先队主题教育程序

一、致辞

二、学习《中国少先队章程》

三、学习中国少年先锋队队歌

四、针对准备入队的学生提出要求

附件二：中国少年先锋队章程

中国少年先锋队(简称“少先队”)是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。

一、创立者和领导者

中国少年先锋队的创立者是中国共产党。

中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。

二、目的

团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。

三、队旗

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。

四、队徽

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。队徽的使用应该庄重、严肃。

五、标志

红领巾

红领巾是少先队员的标志。它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。

每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

六、队礼

少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明，人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。

七、呼号

“准备着，为共产主义事业而奋斗，为中华民族的伟大复（）兴，贡献力量！”

回答：“时刻准备着！”

八、队歌《我们是共产主义接班人》。

我们是共产主义接班人，

继承革命先辈的光荣传统，

爱祖国，爱人民，

鲜艳的红领巾飘扬在前胸。

不怕困难，不怕敌人，

顽强学习，坚决斗争，

向着胜利勇敢前进，

向着胜利勇敢前进，前进！

向着胜利勇敢前进，

我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，

沿着革命先辈的光荣路程，

爱祖国，爱人民，

少先队员是我们骄傲的名称。

时刻准备，建立功勋，

要把敌人，消灭干净，

为着理想勇敢前进，

为着理想勇敢前进，前进！

为着理想勇敢前进，

我们是共产主义接班人

中国少年先锋队入队申请书2

如何进行队前教育呢？教育学博士刘畅说：“在游戏中学习，在学习中游戏，是一种很适合孩子的教育方法，对激发孩子的兴趣、未知欲大有好处。会玩，不仅是启迪孩子智力的前奏，而且也可以看出孩子的天赋和潜能。孩子在游戏中能学到多少知识、发挥出什么样的能力，是怎么想像都不过分的。游戏是所有孩子的天性，满足孩子的游戏需求也应成为家长的本能。在游戏中，孩子的各种潜藏的才能会一一被激发出来。”这说明在创造性的活动中对一年级儿童进行入队教育会收到事倍功半的效果。

一、组织一年级学生参观少先队的活动，激发入队欲望

对一年级学生进行入队教育时，我们组织学生参加周一升旗仪式，观看国旗在庄严的国歌声中徐徐上升，少先队员们佩戴红领巾举起右手向国旗敬礼的场面。组织学生观摩高年级的中队主题会，听一听少先队员吹奏的出旗曲，听一听少先队铿锵有力的呼号，摸一摸鲜艳的红领巾，学一学少先队的活动。同时，组织学生展开调查，了解邻居、表兄弟表姐妹谁已经光荣地加入少先队，请他们讲解入队的条件、入队的手续，了解他们在学习、生活中为少先队旗添光彩的事迹。通过三个系列的活动激发一年级学生加入少先队的强烈欲望。

二、在创造性活动中学队史，开展入队教育

少先队是我国少年儿童的革命组织，有着悠久的历史。在中华人民共和国成立后的第13天共产党就创建了少先队这一个儿童组织。毛泽东同志为少先队题词：“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。”这一题词，实质上表明了党创建儿童组织的主要目的。目前，我们要培养一年级学生的主人翁精神就必须让一年级的学生在入队前初步了解少先队队史，了解各个革命时期少年儿童组织的名称，了解少先队的呼号，了解少年英雄的故事。我们的做法是：

1. 抓住一年级学生喜欢直观教育的特点，组织他们参观色彩鲜艳、图文并茂的少年先锋队队史挂图。老师配合讲解，让学生了解各个革命时期儿童组织的称呼以及少先队建队日等队史。

2. 抓住一年级儿童喜欢听故事的特点，把少先队队史光荣册上的少年英雄事迹讲给同学听，举办“讲少年英雄故事”的故事会。激发一年级学生向榜样学习，尽快加入少先队，立志为队史谱新篇。

3. 利用电化手段，了解少先队的活动情况。组织一年级的学生观看儿童电影《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《我们是共产主义接班人》，帮助一年级学生认识各个革命时期儿童团组织开展活动的情况。了解在抗日战争时期，儿童团为解放军站岗、放哨的故事。解放后，少先队员协助解放军打土豪、、抓特务的故事。同时，让一年级的学生思考：在改革开放时期，你认为少先队应开展什么有意义的活动？

三、建立课外兴趣小组，让一年级的学生在实践活动中领会队章精神

实践性是少先队的重要活动原则。少先队教育活动的实践性有着特定的内涵，是指带队员去接触大自然，接触社会、接触现代化科学技术，从中接受教育和锻炼。因此，我们建立了多个课外兴趣小组。

1. 成立文艺兴趣小组，通过小品、相声等形式领会队章精神。让儿童头上戴着装饰品分别扮演“火炬”、“红旗”、“红领巾”等角色，通过小品演出让学生明白红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染红了它，少先队的队礼表示人民的利益高于一切。

2. 开办入队对象学习班。把入队对象组织起来学习队章，学写申请书，教会他们折叠红领巾的方法和佩戴红领巾的方法，教会他们正确的行队礼的姿势，学习唱《中国少年先锋队队歌》，学习呼号，学习出旗和退旗。