个人融资计划书（实用5篇）

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个人融资计划书1

1、商业计划书国家收费标准

目前关于商业计划书国家并无明确的收费标准。

2、中研普华编制商业计划书的时间及费用

(1)编制时间：中研普华编制商业计划书的时间通常为10天左右，具体根据项目情况而定。

(2)编制费用：详见下表。

商业计划书中研普华定价一览表(仅供参考，欢迎来电洽谈)

注：上表所述价格仅供参考，根据具体项目确定最终报价。定价主要影响因素有：

(1)融资金额、项目类别、行业特点、商业运作模式及数据材料等；

(2)项目方资料完整程度；

(3)报告完成时间需求，如时间紧迫，价格相应上升；

(4)文档格式，word版或ppt版，中文版或双语版等；

(5)报告完整程度，如只需要报告简版，价格相应降低。

3、商业计划书的定义

商业计划书，英文名称为Business Plan，商业计划书是一份全方位的项目计划，其主要意图是递交给投资商，以便于他们能对企业或项目做出评判，从而使企业获得融资。商业计划书有相对固定的格式，它几乎包括反映投资商所有感兴趣的内容，从企业成长经历、产品服务、市场营销、管理团队、股权结构、组织人事、财务、运营到融资方案。只有内容详实、数据丰富、体系完整、装订精致的商业计划书才能吸引投资商，让他们看懂您的项目商业运作计划，才能使您的融资需求成为现实，商业计划书的质量对您的项目融资至关重要。

编写商业计划书的直接目的是为了寻找战略合作伙伴或者风险投资资金，其篇幅既不能过于繁琐，也不能过于简单。一般而言，项目规模越庞大，商业计划书的篇幅也就越长；如果企业的业务单一，则可简洁一些。一份好的商业计划书的特点是：关注产品、敢于竞争、充分市场调研，有力资料说明、表明行动的方针、展示优秀团队、良好的财务预计、出色的计划概要等几点。

一个好的商业计划书是获得贷款和投资的关键。如何吸引投资者、特别是风险投资家参与创业者的投资项目，这时一份高品质且内容丰富的商业计划书，将会使投资者更快、更好地了解投资项目，将会使投资者对项目有信心，有热情，动员促成投资者参与该项目，最终达到为项目筹集资金的作用。商业计划书是争取风险投资的敲门砖。投资者每天会接收到很多商业计划书，商业计划书的质量和专业性就成为了企业需求投资的关键点。企业家在争取获得风险投资之初，首先应该将商业计划书的制作列为头等大事。

个人融资计划书2

双证融通就是通过学历证书与职业资格证书这两类证书的相互融合与衔接，实现学历教育与职业资格培训的融通，实现 "一教双证"。双证融通的对象从最终结果来说是职业资格证书与学历证书的融通，从实施过程来说则是职业标准与专业教学标准、岗位真实情境与专业教学过程（即工作过程与教学过程）、职业技能鉴定与学校学业评价等的融通。然而通过何种方式或者说借助什么载体实现融通，确立融通载体成为双证融通实施的关键。职业教育己有改革经验告诉我们，课程是改革深入实践一线的桥梁，是改革从理念转为行动的重要载体，双证融通重点在于课程融通，构建双证融通课程体系是实现双证融通的关键。本文以会计专业为例，在阐述了中职学校构建双证融通课程体系的必要性的基础上，分析双证融通课程建设的现状和存在的问题，提出了构建中职学校会计专业 双证融通课程体系的对策，为中职学校会计专业双证融通课程体系的构建提供理论指导和决策依据。

一、构建会计专业双证融通课程体系的必要性

（一）构建双证融通课程体系是现代中等职业教育改革发展的要求。国家中等职业教育发展规划明确规定，中等职业教育的任务在于培养知识技术应用型人才，以就业为导向，以素质为目标，开展实践性教学，促进学生对口就业率的提高。双证书在此背景下就成为了学生就业的有利竞争条件，让学生在竞争中获得优势。双证融通改革是实现中职学生双证书的有利保障，而职业资格证书及学历证书双证书的获取离不开双证课程教学，换句话说，课程关系到人才培养的质量，是学校实施改革和组织教学的依托，其重要地位在双证融通改革中也毫不例外。因此，双证融通改革的有效实施需要找寻自身的实践载体双证课程，双证融通的实现需要借助于双证课程体系的实施，课程是改革深入实践一线的桥梁，是改革从理念转为行动的重要载体，双证融通重在课程融通。

（二）构建 双证融通课程体系是发展双证融通教学改革的需要。双证书制度是一种结果导向的教育模式，双证书制模式的重心在于学生双证书的获得，其实现途径往往依靠学校教育与证书教育的分工协作：学校教育负责学生的学历教育，证书教育则针对学生的考证需求，安排理论知识与操作技能集训。这种分工教育形式不仅造成了资源的浪费，而且影响学生的学习效果，不利于学生职业能力形成，因此，基于学校教育与证书教育在人才培养目标上的一致性要求，需要促成两类教育内容的融合。实施双证融通课程改革是中等职业教育改革的制度保证。为确保双证融通教学改革的实现，使中等职业学校毕业生获得相关职业资格证书，达到相应的职业资格标准，就要改革传统的课程设置，按照人力资源市场的需求确定培养目标和课程目标。改革中职学校专业课程体系，对原有课程进行整合与重组，设置若干门本专业的双证融通课程，形成课证融通的中职学校专业课程体系，实现学校学历教育与证书教育相互融通，实现人才的高效培养。

（三）构建双证融通课程体系是中职学校会计专业的发展需要。会计专业是财经类中等职业学校的老牌专业，随着中等职业教育事业的蓬勃发展，会计专业的发展规模也水涨船高日渐强大，会计专业毕业生日渐增多，就业面临着巨大的压力，中职学校会计专业毕业生想要在激烈的竞争中占有一席之地，必须具备有自己的一技之长， 双证书是中职生在竞争中获得优势的有利保障，所以结合双证融通改革实施契机着手改革课程体系，不仅可以有利于中职学校会计专业教育建设的发展，又可以为广大中职学校会计专业学生提供就业保障。

二、中职学校会计专业双证融通课程建设的现状和存在的问题

由于中职学校会计专业职业教育与证书教育的二元分离的形势存在，学校课程与证书课程之间并没有实现有效沟通与衔接，造成学校教育内容与证书教育内容的部分重复。主要表现如下：

（一）目前中职业学校的会计专业课程设置有些散乱，虽然符合专业教育的要求但却难以达到职业标准的要求。教育行政部门虽然对专业教学计划及课程标准进行审核，但由于力量有限，加上各地具体情况千差万别，效果并不理想。对于偏离专业标准和职业标准要求的课程内容，没有及时加以纠正及限制，課程体系的设置没有突出课证融通的课程体系标准。

（二）初步涉及融通载体--课程的改革，但是改革缺乏规划，衔接不畅，造成课程体系混乱。中职学校教学课程改革的兴起，在一定程度上影响了双证融通实践思路一一抛弃只重资格获取，忽视课程改革的旧有观念。学校开始在保证双证获取率的基础上，关注如何在过程中实现融合，这就涉及融通载体一一课程的改革，具体做法为：在现有课程体系中嵌入考证课程或将考证内容分散到相关课程中。教师专注课程与教学，学生还是一样需要通过正常的考证课程与技能鉴定，方可获取证书。这样的课程改革易引发课程体系混乱、系统性不强等不良后果。

（三）专业课程设置和考证内容重复，单纯关注双证获取。本人将我校会计专业的课程设置与证书课程进行了比较，发现中职所开设的《基础会计》、《财经法规》、《会计电算化》、《财务会计》、《会计基本技能》等课程，与相关考证课程基本相同并且内容重复。学校对教学的改革的理解停留于双证书制阶段，认为帮助学生获取双证是双证融通的唯一目的。这促使学校教育教学重心集中于提高学生的双证获取率，教师的职责转变为如何在教学中提高学生考证课程的通过率，证书获取途径主要是机械地在原有课程体系外增加独立考证课程，应付考证的理论知识要求。学生需要重复地学习，加重了学习负担，也造成了学校教学资源的浪费。

三、构建中职学校会计专业 双证融通课程体系的探索

随着双证融通实践的深入发展，双证融通实践重心转向了课程的改革，课程关系人才培养的质量，构建 双证融通课程体系是双证融通改革成功的有力保障。对于中职学校会计专业双证融通课程体系的构建笔者认为可以从以下两个方面进行：

（一）确定会计专业双证课程，制定双证课程标准。对双证课程内涵进行分析与调研，收集有关双证融通 课程体系构建与实践的相关资料，提升对双证课程理论基础的把握，在此基础上进行整理、分析，确定出会计专业双证课程，并制定出各门课程目标。

双证课程是在任务引领型课改基础上，对课程设置与内容选择做出的重新调整。它并非一门综合性课程，是系列课程的集合，是将职业资格证书考核中的知识、技能与职业素养等完全融入到专业相关课程中。双证课程是双证融通课程改革的直接产物，是改革实施的载体，是衔接学历教育与证书教育的纽带，是推动改革深入实践的着力点。对双证课程进行研究的具体步骤如下：1、確定会计专业待融通的职业资格证书。双证课程开发首先要确定待融通职业资格证书的类别。职业资格证书为课程内容的确定提供选择范围，为课程内容的细化提供依据。待融通职业资格证书的类别的确定需要结合学校会计专业建设现状及现有职业资格证书种类，结合中等职业会计专业教育知识型、发展型技能人才培养目标来确定。同时还需要考虑中职学生的学情情况及职业资格证书的权威性与获取难度等问题。2、确立会计专业双证课程。确立双证课程是双证课程体系开发实践的核心，是后续开发工作有序进行的指挥棒，主要体现为课程内容与结构的确立两方面。从内容上来说，双证课程内容选择需要考虑融通职业资格证书的类别与等级：双证课程内容组织是在工作过程逻辑指导下，结合岗位实际工作要求，由具体的工作任务反推到技能点、知识点、相关职业素养的过程。从结构上来说，双证课程主要是对专业核心课程与专业（技能）方向课程做出部分调整后产生的专业非理论课程；考虑到学生学习时间与能力的有限性及教学可操作性，双证课程的数量设置要适宜。

3、开发双证课程标准。双证课程标准是双证课程内容与结构具体化的物质载体，是证课程实施与考核的重要依据。作为学历证书与职业资格证书相互融通关键环节的双证课程标准开发，需要在坚守任务引领型课改理念的前提下，参照专业教学标准与职业能力标准对该双证课程性质、学习内容与要求的规定，划分项目和模块，梳理知识、技能及与其相对应的学习水平。在此过程中，尤其需要将证书考核中有关职业素养的内容与知识、技能部分内容一体化。

（二）修订双证融通教学计划。教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构。根据双证融通教学要求，对会计专业课程设置进行整体规划，规定不同课程类型相互结合的方式，规定不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，规定会计专业应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配。

（三）编写基于双证课程实施的双证教材。教材是课程实施的重要条件，双证课程顺利实施需要双证教材提供依据。教材是教师教学的依据、学生学习的工具，是沟通教与学的桥梁，双证教材也不例外。开发与双证课程标准相配套的双证教材是实现双证融通教学的需要。具体实施内容如下：1、明确双证教材的内涵。双证教材，指既涵盖证书考核要求，又符合学校育人特色，与双证课程标准相配套，适用于双证课程实施的一系列教材的统称。双证教材结构设计必须打破学科体系的藩篱，采用工作体系结构设计，以工作过程为导向，围绕职业资格证书考核中对能力的培养的要求，通过项目、模块、任务等形式开展技能操作。2、开发编写双证教材。依据双证融通教学的要求，编写双证教材，包括教材的总体规划，教材结构的设计，教材内容选择和安排等等。

（四）配备适当的开展双证课程建设的师资。师资力量是决定双证课程建设的关键。双证课程的建设需要配备精通业务、富有经验的教师。为保证课证赛融合机制下会计专业课程体系优化的组织与实施，要求会计专业教师全面参与课程建设工作，对课程体系的发展方向、人才培养方向进行深入的研究和实践。1、教师实践能力培养。根据会计专业特点，可以安排专业教师到企业会计部门顶岗实践，积累实际工作经历；另外，鼓励教师参加会计专业的职业资格鉴定，以提高理论能力和培训能力。2、校企互聘实现专业实践技术的提高。鼓励教师到企业挂职顶岗，丰富实践工作经验，增强会计信息化意识，提高动手能力，同时，聘请企业和社会上的会计实务者到学校任教，充实高职教师队伍。

（五）建立以职业标准为依据的教学评价模式。在以职业功能为导向开展会计专业教学体系建设。进行教学工作的同时，还要开展综合实践训练。强化岗位技能与综合职业能力。在教学中，要始终坚持把对学生进行职业训练的理念贯穿于整个教学过程。培养学生对职业的热爱、执著和坚定的职业信念。

个人融资计划书3

今年10月份起，本第一阶段的实习工作，随后在2020年12月12日起因为通过签订了第三方协议，被分配实习工作。实习时间范围是从2020年10月26日到2021年2月28日，其中第一段实习具体时间为从2020年10月26日到2020年12月12日，第二段实习具体时间为从2020年12月23日到2021年2月28日。在实习地点为：，具体地点位于三楼办公室。在广发银行沈阳分行奉天支行的实习地点为：具体地点位于二楼零售银行部以及一楼银行厅堂。

在本人主要参与了一项大厦改造融资项目以及配套的企业并购项目。而在参与的主要是面向小个体商业户的一项B端业务以及在银行厅堂涉及到的各项现金及非现金业务。在第一段实习经历中，学生依次对企业融资以及并购的基本流程、涉及文本文件框架、以及具体的实施步骤进行了了解，并积极参与了相关工作，最终协助项目签订了相关的融资协议书以及公司的并购意向书。在第二段实习经历中，本人一方面初步接触到了银行内部网络，对商业银行的内控管理有了初步的认识。认识到了商业银行业务申报的流程及应用知识，对商业银行对业务申报的严谨性有了一定了解。另一方面，客户服务的经历使得本人对个体商户以及零售银行金融业务的目标客户这两个群体的营销画像有了一定的了解，对未来的相关工作有一定裨益。

2. 实习目的与意义

首先，通过在华实地实习，对融资计划书、还款计划、企业并购框架协议、会议纪要等金融业务相关文本工作以及融资项目、公司并购以及尽职调查的框架与流程有了一次全面的认识。除此之外，我还见识到诸如组建专项基金进行投资、协议惩罚条款、胶印资料、通过CA平台投标等在学校中没有接触过的事项。

其次，通过在商户业务、商业信用贷款业务以及零售银行业务的实习，对个体商户对公审慎核查、商业贷款审查、对公贷款尽职调查以及个人开户等一系列业务有了初步的了解，同时的商业银行对风险防范的严格以及审慎性质有了深刻的印象，这对在未来接触金融业务时的风险防范意识有着明显的提升。除此之外，通过对银行内网进行资料数据库录入以及统对银行内网的行为规范也有了认识，这使他未来在银行使用计算机进行工作时受到了必须严格遵照规章制度办理的警示。

3. 实习工作内容

首先，本人在实践期间主要做的岗位是融资助理，参与了一项产业大厦的改造融资项目以及配套的企业并购项目，我在这一个岗位上做的工作主要是融资，其中包括了项目概况、公司简介、融资金额、项目分析、可行性分析、经济与社会效益等内容，还包括融资计划书的编写以及修改。从2020年12月起，本人通过协议，开始在进行实习，被分配到的大堂经理这个岗位。我的主要职责有三个，首先是处理大堂的业务，比如在疫情期间的顾客扫码测温登记，业务的分流，协助使用智能服务机打印流水征信这样的业务。

4. 实践计划执行情况

时光飞逝，转眼间四个月的实习已经结束。作为工作前的适应性上岗实习，在这期间，我对金融机构的了解，以及对以后工作业务内容的范围，以及工作的需求有有了新的认识，这不仅为我开拓了视野，增长了见识，也对我来说是一种锻炼。本次长达四个月的专业实践严格按照了计划进行执行，在实习的四个月期间完成了包括融资计划书、企业并购协议、会议备忘录及纪要，以及在广发银行的各项实习内容。

5. 实习主要成果

经过这四个月的实习，本人主要有四项成果，首先是融资计划书，以及企业并购协议，随后通过分行内网计件了B端用户54件，并且整理了档案，以纸质和电子版的形式分别录入了分行的实体和线上档案库。

本人的收获是两点，首先实习，我对融资计划书还款计划企业并购框架协议会议纪要等金融业务相关的文本工作，以及融资项目公司并购及尽职调查的框架与流程，有了一次全面的认识，除此之外，还见识到了一些比如建立专项基金进行投资协议的惩罚条款，胶印资料，通过OA协议平台投标等就在学校中没有接触过的事项。除此之外，本人在实践期间对关于银行各种规定动作以及产品内容、金融产品相关的销售技巧、银行合规风险管理相关的规章制度讲解、消费者保障相关的沟通技巧以及对金融产品销售计件、客户档案录入上报等银行内网基本操作技能进行了锻炼。

通过在的实习，本人对首先对个体商户审慎核查，以及个人开户等一系列业务有了个初步的了解，同时对商业银行风险防范以及审慎有了深刻的印象，这对我在未来接触金融业务时风险防范意识有着明显的提升，关于Excel、Word、PowerPoint等办公软件的操作技能、快速记录并整理出会议纪要的技巧、胶印计划书等资料文档的技能也有了学习和提升。

6. 实习感受体会

这次实习，除了让学生对企业以及银行的基本业务有了一定了解外，最大的收获就在于职业精神。对于一个职场来说，学生的感受是需要有足够的职业责任感和职业态度。在责任感方面，在工作岗位上必须要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班。如果是不小心弄错了钱款，而又无法追回的话，那也必须由经办人负责赔偿。

个人融资计划书范文4

天使投资人不会从天而降。大多数情况下，天使投资人事先已经认识你了，或者通过你们共同的朋友介绍给你了。他们要对你产生信心和信任。天使投资人喜欢成为导师的角色，他们通常也喜欢体验创业的生活。

天使投资人为什愿意与你打交道呢？因为他们既要通过你个人，还有你公司做的事情、卖的东西来了解你。如果他们并不认识你，他们就会私下向你周围的人打听你。他们会看到你开什车、去哪里休假。他们对你的印象，以及对你的商业经验和管理技能的印象，都是他们最终投资决策的重要构成。他们还会跟一些你们共同的朋友沟通，以便更深入认识你。与天使投资人的会面前要权衡三个因素

一旦你跟天使投资人的关系达到非常舒服和相互信任的程度，并且天使投资人愿意接受你的请求时，就是你找他要钱的正确时间。如果这位天使投资人是你的朋友或家人，你应该对他们的个人情况非常了解。比如，如果他们身上正发生着某些重大生活事件，比如搬家、结婚或即将有小孩出生，这可能就不是找他要钱的最好时机。如果天使投资人跟你很陌生，那你最好跟他取得联系，并且至少与他有过二三次的交流之后，再开口找他要钱。当然，如果你足够幸运，能有一个与投资人关系很密切的朋友给你做强力推荐就太好了，要是这个推荐人已经投资给你的公司就更好了，这样他就特别愿意帮助你安排跟新投资人的融资会谈。

关于公司的现金需求量，可通过一些网上的计算公司现金需求工具，以及过往参与创业公司的经验，算出大致需要多少资金。通常，要完成一轮融资至少需要几个月的时间，因此你需要对公司的现金流状况非常了解，并提前做好未来几个月的规划，公司什时候需要钱、需要多少钱。

最后，是融资需要的时间，创业者们预期找VC融资需要6～12个月的时间，而向亲戚、朋友和天使投资人融资，可能只需要短短的3个月，就能完成从5～6个天使投资人那里融到资。如果融资规模较大，天使投资人的数量很多，有可能会超过6个月的时间。

为什融资需要时间？因为你不仅仅只是给公司融资，你同时还要运营公司，而投资人也有其他的事情要做。安排会面、交流沟通、协调进度、起草文件，所有这些事情都需要时间。找VC融资时，你可以要求他们确定一个交易截止日期，因为VC投资人担心失去你这个项目。但是，给天使投资人设定交易的最后期限是非常困难的。

与天使投资人会面的两个目标

与天使投资人进行融资会面时，你有两个目标：第一，分享你的商业创意；第二，以口头或者书面的形式，达成一个不具约束力的投资协议。如果你在会面时不能达成投资协议，要在结束会议时确定下一步跟进的计划。

目标1：沟通你的商业创意。做股权融资时，你手上必须有一个系统完整的商业计划书，你需要回答与你的创意相关的某些重要问题，比如一个常见的问题是：“你什时候可以盈利？”这个问题的答案应该写在商业计划书的现金流预测部分。

一个精明的股权投资人几乎总是会要求看你的商业计划书的。我的建议是，除非他们提前要求你提供，否则在双方会面时不要带上一份完整的商业计划书。如果他们在会谈时要求看商业计划书，你可以给他们提供一个商业计划书的摘要，并答应随后会通过邮件提供完整的商业计划书。这样做有两个考虑：如果你手头拿着一份完整的商业计划书，你可能会陷入对其中细节内容的介绍之中。另外，这也是一个很好的融资策略，是一个在会面之后继续联系投资人很好的理由。

目标2：得到确定的答复。与天使投资人会面的目标应该是达成一项口头的投资协议。

个人融资计划书范文5

编写方（乙方）：______________________________________________________________

经甲乙双方友好协商，达成以为协议：

一、甲方项目、内容：_____________________________________________________

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二、乙方承担上述项目，通过调查研究、分析、论证，与甲方的配合下，提出来

融资商业计划书报告，供甲方融资洽谈时用。

三、时间进度

本协议签订后，由乙方和甲方商定后于 年 月 日进行工作，乙方派专家到甲方收集资料，全部项目资料1-5天完成，融资商业计划书收齐资料后5-10个工作日完成融资商业计划书报告，于 年 月 日完成。

四、违约责任：

协议签订后，甲乙双方共同遵守，任何一方违约应承担相应的责任。

五、费用：

全部费用按融资金额的千分之一，最低不少为于XX0 元，最高不超过80000元，预付20- 30 %，专家到甲方收集资料付的第一天支付，乙方才派出专家，其余款项于交融资商业计划书时一次付清。专家的交通、吃住由甲方负责。

六、本协议一式两份，甲乙双方各备一份。

七，甲方提供资料有虚假行为，给他方造成损失乙方不承担任何责任。

自协议签字盖章之日起生效。

甲方 乙方

（公章） （公章）