一封无法寄出的信阅读训练及参考答案优秀4篇

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发出【第一篇】

发出

①（动）送出。稿件已经～。（作谓语）

②（动）传出；散开。茉莉花～阵阵幽香。（作谓语）

③（动）发布；传播。～警报。（作谓语）

一封没有寄出的信散文【第二篇】

一封没有寄出的信散文

今天收拾东西的时候，无意中发现了一箱书信，微微泛黄的信纸，还有浓重的发霉味道，已经被雨淋湿粘在一起了。面对这些信笺，让我凝神了好久，多少年来，这个箱子一直尘封在岁月的角落，拂去尘土，一边放在太阳下晾晒，一边拾捡往事的斑驳影子。没有细数，约百封以上，写信人有爸爸妈妈，小学老师，中学同学，平日要好的姐妹，关系不错的同事，没有见过面的笔友，而这一封，却第一个被重新从信封里拆开，是自己的笔迹，封上没有收信人的地址和名字，只有几个字――寄往海角天涯。轻轻打开折叠的很简单的信纸，字迹有点模糊了，但一个陌生的名字还是如此清晰的出现在我的眼前，日期是。

逸风：

鸿雁飞过我西风中的瘦窗，带来了你流浪的消息，托付白云再遥寄一份深挚的祝福，送给你，我最亲爱的朋友！

红尘茫茫，能有幸与你在人海中相遇相知，虽远隔海角天涯，却彼此满怀的用心书写着日夜不息的与牵挂。漂泊的你曾说过，你从来不需要一个家，因为你是风，有着风一样无拘无束向往着自由的性格，有着风一样无羁无绊飘然而过的潇洒。

还记得吗？那天，你挥挥手，微笑着与我辞别，同样微笑着的我，眼中盈满了离别的泪水。

还记得吗？那天，天空忽然飘起了小雨，一滴一滴，湿透了我们的'心。但那份纯洁的，却被雨水洗涤的更纯，更真！

不知你风尘的脚步，何时能够在我门前稍做停留，然后，轻敲我尘霜满凝的门扉，一如深秋落叶，飞过我安静的心。也许，这一切，只可以在梦境中吧！但我相信，如果，有一天，你真的回来了，可以想象，相拥而泣，而笑，而喜的情景，该是多么的动人。

生命之中，能有你灵魂的陪伴，这漫漫生之旅，便再不了。常常放任思绪徜徉在想念你的日子里，没有悲伤，没有烦恼，没有痛苦。其实，我是一个如此珍视幸福，容易满足的女孩！

偶尔，有风儿吹过，你的脚步声，笑语声，叮咛声，便会响在我耳边，我一直在听，用心在听。

云，轻灵的飘在天上，逸风，我最亲爱的朋友，如果你累了的时候，就放下沉重的行囊，看看云，每一朵洁白的云彩上，都写满了我思念的诗行。我知道，你能懂。

珍重！

未发出的短信初中作文【第三篇】

一条未发出的短信初中作文

天，阴沉沉的，风，肆无忌惮的刮着，不断撩起OO的衣角。

OO在教室门口坐着，从门缝中不时刮过一阵风，OO被冻的瑟瑟发抖。   OO中午去上学时，在家和妈妈吵架了，只穿了一件单薄的衣服，弱小的她时不时地打着冷颤。OO总是拿起手机，放下，又拿起，再放下。   风，更加放肆地刮着，OO家的窗户被刮得砰砰乱响。OO的妈妈去关窗户时，看到OO的外套在家里。妈妈的`心微微颤了一下，走进里屋躺了下来。

OO的妈妈今天不舒服，请假没去上班。表盘上的针一圈一圈地转着，5：00整了，OO该放学了。妈妈这样想着，手却不听话的拿起了手机，开始写短信，OO妈妈按了一会儿，累了，累了。

终于挨到了下课，OO硬着头皮回家当面向妈妈道歉。

风，似乎又大了一点，OO缩了缩脖子，朝家的方向走去。

OO开开家门，直奔屋里套上了外套。OO心头一热，还是家里暖和。OO向往常一样，倒了一杯水，向里屋走去。

不知何时，风停了，蛋黄的落日露出了笑脸。

OO知道妈妈今天不舒服，轻轻的把门打开，轻轻的放下茶杯，又为妈妈轻轻的掖了掖被子，就在一刹那间，OO看到了妈妈手里紧握的手机，OO又是轻轻的拿过手机，无意间按亮了屏幕，OO呆住了，好久好久，OO哭了小学生作文，屏幕上写着这样九个字：

宝贝，冷不冷？妈妈吻你！

OO搬来了凳子坐在床边，充满歉意的双眼望着熟睡的妈妈。

许久，蛋黄的落日下班了，月亮上起了夜班。

OO就这样趴在床边睡着了，静静的月光洒进小屋里，妈妈静静的注视着OO，眼眸里全是道不尽的爱！

致女儿的信阅读训练及答案【第四篇】

致女儿的信阅读训练及答案

致女儿的信

双基演练

万丈高楼平地起，先打好基础是过好学习的第一关！

1、下列加点字注音正确的一组是（ ）

A．界限jiè 暴殄天物tiǎn 化为乌有wū

B．涕泗tì 自怨自艾ài 一抔黄土póu

C．萌发mén 繁文缛节rù 忐忑不安tǎntè

D．刹那chà 繁衍生息yán 怒不可遏è

2、请根据课文内容将下面的句子补充完整。

①做一个幸福的人，只能是在你成为有（ ）的人的时候。

②我的（ ）是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。

③人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的（ ）。

3、解释下列词语在句子中的含义。

①千百万的女性，尤其是那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？

忐忑：

②上帝怒不可遏。

怒不可遏：

③生活下去，繁衍你们的后代吧。

繁衍：

④女儿在收割麦子，孙儿们在草地上嬉戏。

嬉戏：

努把力下面的能力提升题我也会做好！

4、故事中提到：上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释爱情？

5、“我”为何没有正面回答女儿的'提问，却说到了我的少年时代和祖母玛丽娅所讲的故事？这样写有什么好处？

实践应用

学习了知识，你会用吗？一定行！

6、作者在另一封给女儿的信中谈到他们自己对爱情的认识：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这段话的含义，结合课文内容，谈谈自己的看法。

1、A2、智慧 宿愿 纽带 3、①心神不定②愤怒之极，不可抑制③逐渐增多或增广④游戏；玩耍4、先后谈到了爱情、忠诚和追念。这三者这间互为联系，互为辅助，有了爱情，还得对爱情忠诚，只有忠诚，爱情才永恒，相扶到老才会追念。因为这三条都是真正爱情所应具备的要素，前两者是条件，后一者是结果。5、“我≮≯”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。6、围绕主题，言之成理即可。