第一次任务简短 第一个任务实用3篇

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推荐第一次任务简短1

星期天的下午，我来到游泳馆，就看到好一片水。说她蓝吧，他又有点绿。水不深，但很清澈，清澈到可以看到水里的一切。

我穿上了泳衣，套上泳圈，带好了泳镜，决定到水里玩一番。我的腿慢慢伸向了水，当触到它的一瞬间，水穿过我的皮肤，刺入我的骨髓，好冰好凉啊！对于我这 种没有下过水的旱鸭子来讲，游泳——比登天还要难。

我慢慢入水，我和一股凉气撞了个满怀，全身被寒气所包围，如果没有游泳圈，我早就已经在水底打滚儿了。

我学习的是蝶泳，我先练习的是手和胳膊的部分。先和，后开，开的时候抬头呼吸。，我慢慢地做着，结果一个不小心，整个人沉下去了，我的双手拍打着水面，像只落水的小燕子，这时我摸到了游泳圈，才得脱险。

我给了自己休息的时间，扶着墙，做到游泳圈上，一个不小心从游泳圈上翻了个头先着水，玩了个“旱鸭子下水”水中的我，为了呼吸，一连喝了好几口水，才得已浮出水面。

休息过后，我又继续奋斗起来，坚决要学会游泳，可那不是说到就能能够做到的，中间也想过放弃，但是做事要有始有终，我还是努力完成了考验，终于回了。

通过这次学习，我知道生活中都会有第一次，在第一次中，要做到有始有终，才能创造更辉煌、魅力的下一次。

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推荐第一次任务简短2

会议内容：**：今天把大家召集在一起开会，主要是讨论接收**、**为中共正式党员的事情。下面按照议程先请预备党员作思想汇报。

1.预备党员思想汇报

**：2018年07月，经过党组织批准，我光荣的加入中国共产党，成为一名预备党员。近一年以来，我在党组织的关怀和帮助下不断进步和成长，充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。经过一段时间的学习，我在思想意识上和政治觉悟上都得到了提高，各方面已经更加成熟，为了进一步接受党的教育，已向组织递交转正申请，望组织批准！如果组织未批准，我也不会气馁，一定会继续努力学习，争取早日转正。

**：时间过得真快，从我成为预备党员开始到现在已经快一年的时间了，我的思想不断得到了磨练和提高，时刻用党员的标准严格要求自己，对于自己的缺点和不足，我将在今后的工作中加以克服和改正。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织关怀、同志们的帮助下，努力克服不足，以新的更大的成绩回报组织和同志们。请党组织继续在实践中考验我。

2.入党介绍人介绍预备党员有关情况

**：（**同志入党第一介绍人）**，男，34岁，大专文化，现任xx街卫生院核算会计职务。近三年来，该同志多次通过口头及书面形式递交入党申请。经区委党校、街党工委的培养及学习，2017年03月07日确定为入党积极分子，2018年03月31日确定为发展对象，2018年07月06日，经支部党员大会讨论后，报街党工委批准，接收为中共预备党员。

吴xx：（**同志入党第一介绍人）**，女，42岁，大专文化，现任xx街卫生院公共卫生科防保医师。该同志在工作中，表现积极，严格要求自己，多次提交入党申请。经组织培养和学习，2017年03月07日确定为入党积极分子，2018年03月31日确定为发展对象，2018年07月06日，经支部党员大会讨论后，报街党工委批准，接收为中共预备党员。

3.支部委员会报告对预备党员的审查情况

**

:各位领导、同志们，我代表支部委员会对转正申请人**、**二名同志的审查情况向大会作汇报：

（1）.**、**二名同志对党的认识正确，入党动机纯洁，对党在新时期的路线、方针、政策能积极学习，能正确对待组织对其的考验。

(2).**、**二名同志的经历及家庭、主要社会关系情况真实，与组织掌握的情况一致。

（3）.**、**二名同志的培养教育和考察记录、推荐意见齐备，符合有关要求。

**、**二名同志有关材料齐全，符合党员条件，可以提交支部党员大会讨论转正申请。

4.对预备党员能否入党进行讨论

**：**、**二名同志相关情况已介绍完毕，现就转正申请开始讨论。

**：**同志在平时生活和工作中，乐于助人，积极学习，时刻以党员的标准严格要求自己，入党动机纯洁，政历清白，我同意他转为中共正式党员。

吴xx：**同志在工作中，严格遵守医院各项规章制度，积极加强政治理论学习，能与服务对象打成一片，得到大家一致好评。该同志入党动机高尚，条件成熟，我同意她转为中共正式党员。

周x：**同志在平时工作中，积极向上，与同志们打成一片，利用业余时间学习党的理论、方针、政策，提高政治觉悟，已具备一名共产党员的条件，我同意他转为中共正式党员。

郑xx：**同志在日常工作中，自觉遵守各项规章制度，主动要求上进，我同意他转为中共正式党员。

易xx：**同志在工作中，主动带头完成各项防保工作，政治上加强理论学习，业务上提高医疗服务水平，时刻严格要求自己。我同意她转为中共正式党员。

张xx：**同志作为我科室的骨干力量，工作扎实，任劳任怨，

我同意他转为中共正式党员。

刘xx：**同志作为我科室的青年骨干，在工作中能积极完成上级交给的任务，帮助同事，接待服务对象时热情周到，工作之余，自觉加强理论学习，时刻准备着。我同意她转为中共正式党员。

张xx:**同志入党动机纯洁，理论知识扎实，业务水平高超，我同意她转为中共正式党员。

张立峰：**同志在日常工作中，积极学习政治理论知识，提高自己的思想觉悟，工作中虚心好学，帮助同事，得到领导及同事的一致好评。我同意他转为中共正式党员。

何xx：**同志政历清白，入党动机高尚，我同意他转为中共正式党员。

许xx：**同志在工作中认真负责，帮助他人，自觉加强政治理论学习，积极向党组织靠拢，我同意他转为中共正式党员。

姚xx：**同志在日常工作中，时刻以党员的标准严格要求自己，处处起到党员模范带头作用，我同意他转为中共正式党员。

**

：**同志能自觉学习党的理论知识，提高自己的思想觉悟，工作中认真负责，时刻起到党员的带头作用，我同意他转为中共正式党员。

梁xx：听了大家的讨论后，我觉得**同志已具备一名共产党员的基本条件，我同意他转为中共正式党员。

5.采取无记名投票方式进行表决

**：大家的讨论气氛非常热烈，现在发放无记名投票表，就这二位同志的转正表决，由**同志唱票，周勇同志监票。

6.形成支部党员大会决议

决议

中共侏儒街卫生院支部于2019年06月14日召开支部党员大会，讨论了**、**同志的转正申请。大会应到26人，实到23人，经无记名投票，23票赞成，0票反对，0票弃权，一致同意接收**、**同志为中共正式党员。

推荐第一次任务简短3

教学目标

知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握内容。 学习修辞手法的运用。

过程与方法目标：品味的优美句子。

情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。

教学重点：

有感情的朗读课文，把握内容。

学习修辞手法的运用。

感受作者对夏的赞美。

教学难点：

品味的优美句子

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：

调查导入：一年四季你最喜欢哪一季？引入：喜欢夏天的人寥寥无几，下面我们就来学习梁衡的《夏感》，看看作者对夏天有何独特的感受。

二、解题。

的题眼是什么？什么意思？(教师尽可能地引导学生说出“感”的意思，如：感受、感动、感激、感染、感觉、感想、感知、感情、感触等等)

三、听读课文，扫除字词。

给下列加点字注音并解释：

贮满(zhù )：储存、积存

澹澹(dàn ) ：水波荡漾的样子

芊芊(qiān qiān )：草木茂盛

磅礴(páng )(bó) ：气势盛大

黛色(dài ):青黑色

匍匐(pú )(fú):爬行

四、讲解赏析课文内容

1、齐读第一段，问：这是写夏感中的哪个词？(感受)夏天的总体感受是什么？(紧张、热烈、急促)

2、快速默看课文2—4段，看看这三段各是写夏感中的那个词？

学生自主、合作探究，教师归纳：三段分别感知了夏天的自然景色 、夏天的色彩、夏天的旋律，(依据归纳，板书夏之景，夏之色，夏之韵或夏之人)

3、看看第一段和2—4段是一种怎样的关系？说明理由。

讨论归纳：2—4段作者具体感知了夏天的景物，夏天的颜色，感受夏天里农民紧张的劳动，正好说明了第一段中的三个特点，所以是总分的特点。

4、自由朗读课文第二段，找出本段中写夏天天气的句子用笔画起来。(学生读画，然后说说天气的特点：炎热或者火热)

5、请用你的语气读出天气的变化。(指名读，教师提示：可按天气的变化过程把握语气，先可慢读，天气热起来后就要读出热的气势)

6、在炎热的天气里，作者主要写了哪些景物？(草，树，蝉，阳光，远处的山，天上的云，麦浪)

7、学生探究：在作者所写景物的句子里，你喜欢哪句话？为什么？

学生讨论、归纳发言，教师适当点拨。(可从修辞、关键词、感受器官的感受等方面进行分析)

分析示例：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。

“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。

再看拟人句：

“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象。

“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。

8、挑出中“火红的太阳……夏天到了”训练朗读。

9、过渡：作者捕捉了夏天里有特色的景物，突出了夏天热烈的气势，还以显微镜的效果观察了夏天的颜色。提示学生默看课文第三段，找出具体描绘夏之色的句子。这种颜色是一种什么样的颜色？(是一种金黄的颜色，更是一种透出旺盛的生命力的颜色。)

10、为了写这种颜色，作者用了什么写法？(对比)找出对比的句子，根据作者对夏天的描写也仿照它的形式写一句话。

示例：

夏之色为火的红，如太阳，如辣椒，昭示着旺盛的生命。

夏之色为浓的绿，如树叶，如劲草，展示着美丽的青春。

冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

11、分析第四段。本段主要以朗读带分析(提示学生朗读的处理：语速要快，语气要段，要读出农民的紧张的心情)。

学生自由朗读，然后指名读后评价，有时间的话应该全体朗读。读后说说你会想到以前学过的哪首诗歌？(悯农：锄禾日当午——)

12、过渡：作者感知了夏天如此热烈、成熟的景物，感受到农民的紧张、繁忙，那么作者对夏天有什么样的感情？(赞美和喜爱之情)

13、朗读最后一段，说说本段有什么作用？(点明中心、总结全文)

全文的结构：总——分——总。