我的情书优推4篇

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我的情书【第一篇】

情书在路上走，思念与等待也在路上走，连同那些美好或者焦虑，连同默默埋藏的心愿，一起，在路上走。

情书通常是寄平信，偶尔寄一次挂号信是相当了不起的奢侈。为了不让平信丢失，有人会每天守在学校或单位的传达室，那种等待的心情甚至相类于如今的年轻人看演唱会时等待偶像登场。

因为学生做功课用蓝黑墨水，许多人便觉得它不够浪漫，写情书时，会特意去买来纯蓝或炭素墨水。接下来便是选一个夜深人静的夜晚，工工整整地写下每一个字。不是每一个人都有文采，但每一个人都希望在情书中留下一些文采。诗歌的兴盛与情书的普及似乎有着某种内在的联系。起初，最钟爱的是舒婷的《致橡树》，勃朗宁夫人十四行诗，以及汪国真。后来，有了席慕容与三毛，张曼娟与张晓风，散文诗的语言比诗歌更容易被嫁接进情书，使它变得更加缠绵。大凡写情书的高手，几乎没有不“抄”的。愿意抄也是一种用心，一场恋爱谈下来，即使感情没有开花结果，提高了文学修养也是意外之喜。

我的情书【第二篇】

我算不上什么才子，但我挚爱着书，对书有着不可言语的热情。当我郁闷时翻开书来寻找快乐理由；高兴时与书分享这段快乐时光；伤心时让书给我安慰；愤怒时与书一起发泄……我与书建立起了一座沟通的桥梁。

书给我很多，有时带给我丰富的知识，有时则是由衷的感受。家里有一套百科全书，可以对天文地理了如指掌。这些书可以说是一部艺术的结晶，是知识的源泉，让我充实了自己。冰心，巴金，鲁迅等文学家写出来的着作让我回味无穷。这些着作有些语言也许太深奥了，但它很耐读，反复琢磨了几遍方能体会到这些语言的特别之处。

妈妈经常叫我多读些作文选，学习学习别人是怎样写文章的。也是，我并不是一个完美的人，有很多东西有待我去学习。而值得我学习的东西大部分都源自于书。作文选也许枯燥乏味，但只要用心去读，用脑去想，就会发现原来学习别人作文的优点是件多么美妙的事。

已经谈了许多种书，但我爱的依然是小说。小说美丽的语言让我陶醉，它的语句太优美了，美得让人喘不过气来。小说的故事太神奇了，让人迫不及待地往下阅览，就像一块吸铁石把我深深吸引住。小说是虚构的，但许多人都愿意沉醉于虚构的故事中，把自己当作小说里的人物，那多有意思啊！我不喜欢面对现实，现实是很残酷的。小说会教我怎么去面对现实，面对挑战。小说就是这样，虽然是虚构的，但也脱离不了实际。

我的情书【第三篇】

最开始，爸爸妈妈在县一中当老师。我多病，三天两头感冒发烧不能去幼儿园，但只要不是躺着起不了床，妈妈就会带我去办公室。她上课怎么办呢？把我放到阅览室，直接请管理员阿姨看管。

两个老师的家，除了书还是书，从小我就在书堆里长大，到了图书馆，完全就是如鱼得水。妈妈一走，自己就一溜烟跑去找书看。书名上的字全认识的，看！封面好看的，看！里面有画的，看！找一堆抱过来，爬上管理员阿姨的大椅子，边吃她给我的零食，边飞速地翻看，字还认不全，连猜带蒙，连滚带爬，不知不觉妈妈来了，我也看完了一大叠。问到底看了些什么，其实说不出太多所以然。

上小学之前，爸爸妈妈调到了师专，家也搬去师专大院。我的身体还是那个样子，还是得三天两头请病假，妈妈安置我的地方就变成了图书馆。师专的图书馆可比中学阅览室大多了，书也多多了。站在书架中间，我会有一种莫名的眩晕感，不知道是因为书太多头晕，还是被发烧闹的，这给我留下了长期后遗症。直到今天，无论书店还是图书馆，一站在满满的书架中间仍然会有这种感觉，那是因为时间停滞、空间太满，面对太多书想读的踌躇满志以及读不完的焦虑共同造成的眩晕感，很纠结，很复杂。就像小时候在晴朗夏夜仰望星空，满天的星星似乎在流动，刹那间，一串无解的问题袭上心头：这星空之外还是星空吗？再外面呢？一层一层的星空有没有个尽头？尽头之外是什么？只要抬头望上一会儿就天旋地转，而书架间的那种眩晕感就是这种感觉的温和版。

我的小学时代，上世纪八十年代初，适合小朋友的童话并不多，安徒生童话、格林童话之外基本上就没有了，《格列佛游记》《一千零一夜》都被我当童话读完了，又自发地找到一种童话的替代品――民间故事。咱大中国童话虽然不多，可民间故事多啊，中国古代民间故事、中华美德民间故事、十二生肖的民间传说……还有一本画风稍稍轻灵的《台湾民间爱情故事》，虽然中间多了个“爱情”，不也是“民间故事”吗？我毫不犹豫抽出来拿在手里。管理员阿姨一看笑坏了：“你小小年纪，懂什么叫爱情吗？”那可是个男孩女孩拉个手要被老严肃处理的年代啊，“爱情”两个字不是那么好招惹的。幸好在我这个病小孩子这里，关于书的一切都有特权。

囫囵吞枣地看完，隐隐约约明白了，爱情就是男女青年互相喜欢，想要在一起，想要结婚。最初的爱情观，便在天马行空的民间爱情故事中开始萌芽，直到小学高年级笼统读完《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》就基本定型了。

后来，我们全家到了湖南，我的中学读的是全省最好的重点中学――湖南师大附中。这学校别处到底哪里好我不知道，但图书馆是真好，它是一座自带小院的独立建筑，前面是阅览室，后面是无限神秘的书库。当时每张证每周只可以借一本书，借书处经常要排长队，对我这种读书很快的人来说根本无法满足，经常借了同学的借书证还是不够，这成了我一个无解的难题。

附中有个特色教学项目叫“学工”，每学期一个星期，大家学安装单车、学英文打字、去校办工厂“打毛刺”，还有唯一一个名额是到图书馆整理书籍，这并不是一个受欢迎的选项，因为没有伙伴，很闷，干的活又无聊，大家避之不及，于是积极申请的我顺利被批准。整整一个星期泡在那个平时根本进不去的书库里啊，那是怎样一种福利！我在大家同情的目光注视下欢天喜地就去了，去了才发现真不是个好差使。冬天的湖南最难熬，又湿又冷，室内比室外还冷，那时也没有空调和暖气，在家里可以烤火，在教室里拼个人多火气壮，图书馆那偌大的书库完全就是个冷库！整理书籍还不能戴手套，我那本来就长了冻疮的手整天又红又肿像个小包子，还特勤快地忙东忙西。管理员老师感动坏了，特许我每天都可以带一两本书回家，只要第二天带回来就行。学工期间没有作业，一回家就全情扑在书上，一天两本，那哪是读书啊？完全就是喝粥，呼噜呼噜一会儿就是一碗。紧张啊，觉得机会难得啊，就想不要浪费这宝贵的机会啊！其实想起来，当时家里经济条件不差，爸妈在买书这件事上也算很放得开，我并不是那么缺书看的孩子，为什么就这么欠得慌呢？这种感觉同样延续到了今天，变成一种“好书太多，时间太少”的焦虑感，每每看着那么多好书，恨不得全吞到肚子里，可惜时间总是那么有限，奈何奈何！

我的情书【第四篇】

：啊！“我被吓得目瞪口呆，”老师知道情书的事了？不会吧。“

“那是我让隔壁的文科班的同学按莎士比亚的一首情诗扩写成的，准备给你们当范文用的。”老师担心我变呆了，进一步补充说明，“可能是昨天不小心夹在你的周记本里了，你带来了吗？”

“什么？莎士比亚的诗？难怪文法不通却又似曾相识呢。可是我的情书……”我像被当头浇了一盆凉水，呆立当场。

语文课上，我声情并茂地朗读了这篇“美好“的抒情散文，也将我的第一封情书公之于众了。