幼儿园水的活动资料热选通用8篇
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幼儿园水的活动资料【第一篇】
20xx年5月28日下午15：00，春蕾幼儿园装扮一新，彩旗飘扬、气球飞舞、风车转动，全园幼儿披着节日的盛装，在户外活动场上举办了首届“梦幻童年”庆六一联欢会，共同庆祝孩子们的节日。
本次活动的主要内容有：全体师幼绘画、美工作品展、教师笔记教案展、六一表彰、文艺演出等。
上级领导在百忙之中赶来参加联欢活动，并为孩子们送上了节日的祝福，孩子们为领导们献上了节日美丽的鲜花。园长代表幼儿园向全体小朋友致贺次，同时感谢各级领导，社会各界，家长朋友对幼儿园的关心和支持。
在联欢活动中表彰了十名“优秀家长”，同时还评选出了106名“聪明宝贝”、“健康宝贝”、“礼仪小天使”、“爱心宝贝”，从小树立了孩子们的自信心!
联欢活动在孩子们的《自信歌》中拉开了联欢会的序幕，大班幼儿精彩的茶艺表演，展示了礼仪中的初浅的茶道礼仪文化;亲子班、小班的宝贝们个个天真活泼的表演感染着在座的各位嘉宾，中班的宝贝们也展示了英语儿歌，演出在师幼欢快的亲子操中结束了。
这次联欢活动既要给孩子们营造一个愉快的氛围，又要确保活动的安全，因此幼儿园为了严加防范，按照上级要求未能邀请家长观看助兴，但丝毫也没有影响孩子们精彩的演出，而是感到了节日的温馨和快乐，幼儿园里到处洋溢着孩子们的欢声笑语!
在活动结束之际，我们为孩子们分发了精美的礼物，整个幼儿园沉浸在欢乐喜庆的氛围中。这次活动，让幼儿感受到儿童节的快乐，激发了幼儿参与有益活动的兴趣，增强了幼儿展现自我的信心。
幼儿园水的活动资料【第二篇】
1、负责幼儿园各种文件、材料、报刊、杂志、图书；挂图、玩教具、录像带、幻灯片、照片等添置及管理工作。
2、各种物品要进行分类、登记，严格借阅制度。
3、根据工作需要和。
教学。
需要，及时与主任研究玩教具及设备的添置，每日为班里提供教具，为园里活动提供条件。
4、及时做好教师业务档案的归档立案工作，收集优秀教案和论文装订成册。
5、及时向领导、老师介绍提供有关材料和教学信息。
6、做好大、中、小班早操、律动的录音和教学录音剪接工作。
7、每学期末检查各班玩教具情况，做好新学期玩教具配备工作。
8、协助老师完成玩教具制作，协助做好参观、观摩教育教学活动的接待工作。
9、利用板报，做好宣传工作。向家长公布当月中心工作，宣传幼教改革动态，好人好事，科学育儿知识，卫生保健常识等等。
幼儿园水的活动资料【第三篇】
一、教学目标：
1.认知目标：引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料。
2.能力目标：培养幼儿手眼协调的能力。
3.情感目标：体验粘贴活动的乐趣，鼓励幼儿遇到困难敢于求助,并在讨论过程中相互学习。
二、教学重、难点：
1.重点：培养幼儿的手眼协调能力。
2.难点：让幼儿制作学具。
三、教学准备：
胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。
四、教学方法：讲解法、讲述法、观擦法、练习法。
五、教学过程：
1.开始部分：
2.基础部分：
教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。
学习制作方法：
引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。
（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。
（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。（先在”路“上涂胶水，撒上细沙。）。
（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在”路“上，但不能涂到”路“的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的”路“上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。
（4）幼儿操作，教师指导:。
教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时,动作要轻，便于收拾。
3.结束部分：
欣赏评价作品。
请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。
六、教学延伸：
让幼儿充分利用自己的想象制作出一幅更加形象、完整的画面。
七、教学评价：
本节课小朋友们都能融入到教学活动当中，课堂气氛较活跃，让教师比较满意希望继续努力。
幼儿园水的活动资料【第四篇】
随着社会发展速度的不断加快,”污染”问题被越来越来的国家所重视,我国也以不同的形式来宣传环保.但是,环保也要从娃娃抓起,为了使幼儿更深刻的了解污染对环境造成的危害,我设计了这一节课.
1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；
2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因；
3.通过幼儿对垃圾进行分类,进一步增强保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。
1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；
2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；
3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。
（一）出示清水，分析水的特性。
1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。
2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。
（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途。
1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命—动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。
2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。
（三）出示脏水，分析水污染的危害。
1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感.
2.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。
t:我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗?
1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。
2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因：
（1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。
（2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。
（3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。
（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。
（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。
1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。
1，认识标志(可回收垃圾.不可回收垃圾)。
2,以小组为单位对垃圾进行分类,并讨论那一类物品可以回收?
3.教师纠正并和孩子一起总结.
幼儿园水的活动资料【第五篇】
沐浴着五月的春风，迎来了六月孩子们的季节。5月27日上午，xx镇中心幼儿园隆重举行了“放飞童心，激扬梦想”庆六一文艺汇演活动，高新区社会发展局李忠副局长、幼儿园全体教职员工及幼儿家长等500余人出席了此次庆祝活动。
文艺演出在王xx园长激情洋溢的话语中拉开了帷幕，社发局李忠副局长为21届“天才杯”获奖幼儿进行颁奖，并带来了对贫困幼儿慰问。这场演出节目丰富多彩，有情景剧、舞蹈、三句半等十六个节目。其中教师与小朋友们的情景剧表演《老师妈妈妈妈老师》，感染了全场的人员，让整个活动在温馨中开始，之后的亲子操《大王叫我来巡山》、《长大要当兵》，又将活动带入了新的高潮。本次活动既充分展示了孩子的活泼个性，也给每个孩子一个展风姿，献才艺的机会，充分展现了xx镇中心幼儿园积极向上的精神面貌，共同祝愿每个孩子都拥有一个美好的童年!
幼儿园水的活动资料【第六篇】
1、让绿色拥抱我们的地球。
2、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
3、节约用水，从每一滴开始。
4、种一棵树，就像给校园一份礼物。
5、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
6、学校是我家，环保靠大家。
7、环境不保，何以为生，母亲不保，何以为家。
8、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。
9、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
10、茵茵绿草地，脚下请留情。
11、小草微微笑，请你绕一绕。
12、草儿绿、花儿香，环境优美人健康。
13、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。
14、呵护绿色，感受生命。
15、幼儿园是我家，人人都爱它。
16、请您爱护绿色，绿是生命之源。
17、青草、翠竹，我们的`朋友。请手下留青，脚下留情。
18、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
19、尊崇自然、敬畏生命。
20、举手之劳，美化校园。
21、保护环境，从我做起，从身边小事做起。
22、还我绿色，爱我家园。
23、我是水宝宝，请你珍惜我。
24、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
25、创建绿色校园，从你我做起。
26、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护。
27、窗明几静无尘屑，绿色校园有欢笑。
28、我知盘中餐，粒粒皆辛苦。
29、伸出小手手，我和动物做朋友。
30、地球妈妈我爱她，环境优美靠大家。
31、垃圾不落地，校园更美丽。
32、你栽花、我种树，地球公公笑哈哈。
33、青青的草、五彩的花、绿色的幼儿园，我们的家。
34、勤动脑、齐动手，垃圾也能变成宝。
35、河水河水清清，犹如明亮眼睛，大家都要爱惜，就像保护眼睛。
36、别让眼泪成为地球上最后一滴水。
37、点点滴滴，从我做起。
38、节约用水，从每一滴开始。
39、让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。
40、我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。
41、请让我们的腰杆永远挺直。
42、呵护绿色，感受生命。
43、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
44、保护树木，就是保护我们人类。
45、幼儿园是我家，人人都爱它。
46、心中有情，脚下留情。
47、同花儿一起开放，和小树一起成长。
48、请您爱护绿色，绿是生命之源。
49、花草树木对人笑，因为人类爱环保。
50、保护环境，从我做起。
地球是我们的家，
我们是地球的小娃娃。
一个地球一个家。
我们都要爱护它。
小树苗，一排排，排排树苗门前栽。
喜得小鸟来做客，我给小鸟搭歌台。
幼儿环保作文。
假如世界上没有树，灾难可大了；洪水、暴风沙等一起袭来，弄得人们鸡犬不宁，慌慌张张地叫着；假如世界上没有树，庄稼一直被太阳暴晒，人不能像以前一样丰衣足食，只得叫苦连天；假如世界上没有树，河水渐渐干枯，许许多多的小鱼死掉了。
树是我们生活中的“环保之父”，它为我们提供新鲜的空气，使我们的身体很健康。你知不知道地球上有一部分绿绿的颜色吗？那就是绿树。所以我们要多植树，那么地球的绿颜色就会越来越多。如果我们为了纸多，就拼命地砍树去造纸，人们的生命很快会奄奄一息。人烟稀少，再也听不到一丝微弱的声音。
思品课上，老师讲了我们的身体健康都有树的功劳。要是砍掉了树，看，光秃秃的就像地球剪了头发一样，人们的生活也紧张了。
同学们，不要把小小的东西看作一点儿用处也没有，其实用处大得很。我们一定要从点点滴滴做起，做一个爱护环境的好孩子吧！
幼儿园水的活动资料【第七篇】
熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
活动的时间工示班板。
师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）。
现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
幼儿园水的活动资料【第八篇】
课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。分享了幼儿园课件资料分享给大家！
活动设计背景。
视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
活动目标。
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
教学重点、难点。
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
活动准备。
1、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程。
一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置。
五、幼儿分组活动。
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的.脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教学反思。
在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。