班主任寄语（通用4篇）

【引言】阿拉题库漂亮网友为您分享整理的“班主任寄语（通用4篇）”范文资料，以供参考学习，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就下载分享给朋友吧！

班主任寄语集锦【第一篇】

在教学质量跻身惠州市各县区前列的情况下，随着教育形势的向前发展，教育要求的不断提高，惠东教育人发现学生德育工作较为棘手，缺少实效，针对此，他们在班集体建设和学生心理拓展训练方面进行了一系列尝试。恰在此时，魏书生老师带来了一场专题报告，其教育教学思想体系打动了惠东教育人。惠东县教育局随后组队参加了在辽宁省盘锦市举办的“魏书生班集体建设与实践研修班（第一期）”研修观摩，深刻了解了自育自学的内涵与精髓。2015年11月，确定设立魏书生自育自学惠东县实验区，首先选定2所小学、8所初中共10所学校53个实验班进行实验，以大课间活动为切入点。

实验学校全体师生积极学习魏老师“松静匀乐”的生活方式，“不攀不比，平淡人生，乐在其中”“守住自己的根、自己的本、不动摇、不折腾、自强不息”的人生态度，“守住传统常识、守住新中国经验、守住自己的二十条优点”的工作态度，“处处上道场、时时上禅机”“服务、互助、人性、商量”的民主班级管理策略，德育实效凸显，教育再谱新章。

融入诸多德育元素的大课间活动

惠东县自育自学实验工作的开展，第一抓手就是从形式到内容全面学习盘锦经验，开展大课间活动，提出了“让德育进入大课间的每一个环节”的宗旨。大课间活动注重入场和退场都保持良好秩序，注重每个环节的衔接自然和谐，注重军姿站立的一丝不苟，注重经典诵读的振奋人心，注重班与班之间的评比竞争，注重师生的共同参与，注重节奏的整齐划一，注重每一个学生迸放出的精气神。记者在惠东中学初中部现场观摩会上看到，学生站姿、跑姿挺拔，背诵整齐嘹亮，队形队列既整齐又有跑动变化。具体顺序是：有序进场-跑操-原地踏步（高抬腿、大摆臂）-军姿一分钟-背诵《少年中国说》-广播体操-快乐校操-花样退场。全过程由音乐指挥，环节清晰紧凑，匀速整齐，气势宏大，群情振奋。自育自学教育思想下的大课间活动，既规范了学生行为，又有利于强身健体，也有机渗透了爱国主义教育、优秀传统文化教育、审美教育、生命安全教育，大课间对师生强大的吸引力、惊人的教育效能、多元的教育效果凸显。惠东县平海中学林志伟老师在学结中这样写道：“每当《好大一棵树》的音乐响起，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在奔涌着，它使我急于告诉你，大课间改变了我们！‘林老师，感谢您对我女儿的教育，她在家里会做家务了！’我想，这是大课间改变了孩子。‘老师，看到你直爽爽地跑在队伍前面，我也不由自主地跟上了你的脚步。’孩子们整齐的步伐、标准的动作、饱满的精神一一在我的脑海里呈现，我知道是大课间在改变着我们。真的，我爱这紧张有序的节奏，爱这充满活力的场面，爱这催人向上的大课间！”

抓好每一个班集体的管理和建设

过去，班级管理责任制的落实仅仅停留在仪容仪表、考勤纪律、清洁卫生、作业收缴几方面，对于班级活动的组织、良好习惯的养成等，并未纳入班级管理事务。实验工作启动后，县教育局要求各实验学校实验班积极践行“自育自学”思想，精心梳理班级管理事务，认真细化班级管理责任，并张贴在班务栏或其他醒目地方，时时提醒学生自觉履职，努力形成班级管理“人人有事做，事事有人做；事事有时做，时时有事做”的良好氛围。稔山中学在每个班的门口挂上班牌和展示栏，班牌包括班上同学自己设计的班徽、全班师生合照、班级口号、班主任寄语等，让学生随时受到感染。他们合理利用班级的每一面墙，构建“精神乐园”“心灵之窗”等，科普心理知识，对学生进行积极心态教育和励志教育。在主题班会上，班主任把日常生活自救自护知识、心理健康知识、人际交往技巧等，作为一门学科逐项教给学生。各实验班注重培养学生的自我管理、自立能力的培养，从学生进校的第一天就进行班级自我管理的教育、班干竞聘制，值日时间由班级根据情况自定。其他实验学校各有各精彩，包括：在宣传栏张贴班名、班徽、班训、班歌、口号、学习追赶目标、班主任寄语、全家福；建立学生成长共同体（学习共进小组）；开展星级学生及学习优胜小组评比；创办班刊/班报；开展班级/小组活动；开展心理拓展训练。

优秀班集体的管理和建设离不开一大批具有先进管理理念和实践技巧的班主任。2014至2015年，惠东县创建了中小学“行知班主任工作室”、惠东德育杂志社，印发了《惠东县中小学班主任工作业绩量化考核办法》《惠东县中小学名班主任培养手册》《关于在全县中小学开展创建“合格班级”和评选表彰“模范班集体”“先进班集体”的通知》《关于开展现代新型班集体建设实验研究的意见》等文件，全力推动“全员德育”和班主任专业成长，并规划了学生养成教育的“七个一分钟”“八个好习惯”“三个四好习惯”、家庭美德“十个一”。在潜移默化中，德育工作得到了科学、规范、有效、均衡、创新发展。

“分组学习教学模式”优化课堂教学

盘锦市魏书生中学东湾实验中学构建的“六步教学分组学习模式”，是魏书生老师六步教学法培养学生自学能力的延续和发展，在解决面向全体、同质竞争、异质帮扶等问题上，效果显著，操作性强。引进这一模式时，惠东教育局并不是照搬照套，而是根据实际情况将课堂模式定名为“分组学习教学模式”，提出总宗旨：面向全体，同质竞争，分组学习。定出最基本的要求：科学分组，小组竞争；分层设计问题，同质竞争；一堂课不少于两次上台板演或表演。其他方面不做具体要求，由教师根据班级生情和科目课情自由处理。对于实验学校来讲，也并不要求所有的班级都实施“分组学习教学模式”，而是以自愿为原则，先选出几个班级进行尝试。

目前，全县11所实验学校共申报了30个实验班，随着模仿探索的第一阶段的结束，县教研室及时规划第二阶段工作，利用在第一阶段涌现出来的优秀教师，精心打造县级示范课，将课堂模式引入规范科学合理高效。另外，分批组织实验班各科任教师进行强化培训，并制定考核办法，开展人人过关活动。最终，总结出成熟的“分组学习教学模式”，逐渐在全县班级课堂推广。

实施分组学习教学模式后，学生可以提前对新授内容进行预习，并写出自己的体会、见解、困惑等，改变了以往重教轻学、重提问轻思维、重结果轻过程、重知识传授轻能力发展的情况。老师们普遍发现，学生不再把学习看成是负担，而是转化为前进的动力，师生关系和谐融洽了，学校各方面的工作都好开展了。学生的学习兴趣被极大调动，集体荣誉感明显增强，课堂效率显著提高，学习成绩大幅进步。

班主任寄语集锦【第二篇】

这是一些会特别触动你心灵的瞬间

意味隽永， 即读即用， 作文大用场

温 柔

龙应台返回台湾出任“文化建设委员会主委”，稍后将担任“文化部”部长。她曾是台北市文化局的首任局长，如今将成为台湾“文化部”的首任部长，开山劈石，野火烧山，实不容易。

离港前，香港大学替她举行欢送会，只邀请十多位朋友参加，出席者在进门时都收到一张信笺，上有她的亲笔手迹：“写作室在柏立基学院，开门见山，推窗是海。山那边，有杜鹃啼叫，雨打棕榈；海那边，有麻鹰回旋，松鼠奔窜。我对香港，充满感恩。”

欢送会开始前，她哭了；欢送会发言时，她再哭；欢送会结束后，她又哭。开拓的温柔，温柔的力量，可以巨大得非常惊人。

（生如夏花摘自“南方报业网”）

承 诺

1928年，丰子恺为祝贺恩师李叔同50寿辰，寄去了自己精心绘制的50幅《护生画集》，李叔同非常高兴，很快为画集配上了文字，并回信嘱咐丰子恺，希望他能将此画集续下去，在自己60—100岁大寿时，能够分别再收入画集第2—6集。丰子恺随即回信，向恩师承诺——世寿所许，定当遵嘱！

到1965年，丰子恺已完成《护生画集》第4集，然而，就在这时“”来了，60多岁的他开始遭受无休止的折磨。后来，丰子恺被下放到田间劳动，有一年冬天刚下过大雪，女儿去给他送御寒的衣服，才看到他的住处——一间破得不能再破的旧牛棚茅草屋，在父亲床上的草枕边上，女儿清楚地看到还有一堆没融化的积雪……虽然遭受如此非人的不公虐待，但丰子恺从不敢忘记对恩师的那句承诺。他只要一有机会，就会想法绘画，并完成了第5集。但环境的恶劣最终还是击倒了他，患上严重肺炎的他被允许回家养病，此时他已经76岁了，但还是全身心地扑到绘画上。他每天凌晨4点就起床，着手画《护生画集》第6集，儿女们怕他累坏身体，把笔和纸都藏起来了，丰子恺就哀求道：“你们这是要我的命呀，快还给我吧。”

儿女们只好作罢，1973年底，丰子恺终于完成了恩师的重嘱，结束了《护生画集》的最后一集，这与他送给恩师第一集《护生画集》时，整整相隔了45年。两年后，老人与世长辞。

（一贞摘自《雪枕边上亦可画》）

记 忆

沈从文不仅小说写得好，他的书法也是很好的。许多年前，我曾经去湖南的博物馆见识过他十八岁时写的一块石碑。

碑是民初时为后来做过民国总理的熊希龄之卫队长因公牺牲而立的。文字稿是当时的一个官员撰写的，书写者的名字注明是沈从文当时用的名字沈岳焕。当时的沈在熊家做办事员的差事。后来黄永玉从朋友手里得到了这块碑的拓片，看了拓片后，黄永玉说，那书法技巧成熟，结构典雅婉约，几乎令我出不了气。后来黄永玉将拓片装裱成一卷大立轴拿去给沈先生看。那时八十多岁的沈从文已中风，不能说话了。但他见到这幅立轴却嘤嘤哭了起来。黄永玉连忙对他说，有什么好哭的，你看你十八岁写这样漂亮的字，我六十多了写的字还这么丑，我都不哭，你哭什么？听了黄永玉的话之后，他又笑了起来。

（鸭梨摘自2012年4月8日《渤海早报》）

感 动

当年下乡，我被安排到代表大队小学工作，教三、四、五年级复式教学班。全公社语文教师曾观摩过我的作文课，后来有人打小报告，说我是历史反革命的儿子，要取消我的代课资格，重回生产队干活。一日下午烈日当空，我独挑一桶大粪过学校操场，各班学生见我路过，均中止上课，跑出教室，在操场上将我团团围住，要我回来上课。这一情景令我终身难忘！

（一贞摘自“杨锦麟的腾讯微博”）

思 乡

九十年代中期，奶奶患上了老年痴呆症，症状也越来越明显。脾气变得很是暴躁，但只是骂人而已，身体也渐渐衰弱。某日，我返回家中，见祖母将床铺翻个底朝天，似乎在找寻什么，我趋前问道，奶奶找啥，她喃喃自语，找回家的船票，我登时哽咽语塞，那埋藏在心里的依然是东北的老家，那一种叶落归根的呼唤。

（一贞摘自“杨锦麟的腾讯微博”）

母 爱

当年，母亲来京看海子，海子塞给她三百元钱，至今在她怀里。她说：我死了，用儿子的三百元钱上路，够了。海子自杀，很多人惊呼：这是一颗彗星的陨落。但在她眼里，没有彗星，只有连着她心房的一个生命。一个国家可以失去一个诗人，而一个母亲根本不能失去一个孩子。

班主任寄语集锦【第三篇】

2、你勤劳，每次到校放下书包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。

3、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。

4、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。

5、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。

6、课堂上，你稳如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声：“谢谢，再奋进向上！”

7、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，微微松松地生活，做个充满自信的女孩。

10、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。

11、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！

12、勤奋学习使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。

13、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。

老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴，你会拥有更多的朋友。

14、你小小的年纪，矮矮的个子，却头脑聪明，知识丰富，你一定是读书迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同学们讲讲故事，谈谈你的见解，大胆地向同学展示你的才华吧！

15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一个活泼、聪明的孩子，你的成绩、品行都令老师非常满意，可如果你的字能够再工整一点，你就更加完美了。

16、你是一个很有组织能力的孩子，社会需要你这样的人，这学期你帮老师做不少工作，老师非常感谢你，希望你能继续努力，你将成为最适合时代需要的人才。

17、你有敏锐的思维，聪明的头(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)脑加上你的辛勤努力，取得了这样的好成绩，老师真为你感到高兴，希望你能戒骄戒躁继续努力，还记得那句话吗：没有最好只有更好，你会取得更大的成功的！

18、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机卉勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

19、自古以来成功都只属于有毅力，有志气的人。既然确立了目标，下定了决心，就要坚持到底，半途而废，虎头蛇尾和一暴十寒都不能爱到成功的青睐，作个有志者吧，孩子，成功会属于你的！

20、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脉的同时还要动手。周围的人都在关注着你，等待着你、期盼着你快点完成作业。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧！相信你在机关报世纪里会有更大的进步。

21、做为干部，你有强烈的责任心，做为学生，你有强烈的自尊心，做为孩子，你有强烈的同情心。这“三心”决定了你永远奋进向上，乐于助人。孩子，沿着这条路走下去，你会成为一名人人喜爱的天之“娇儿”。

22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美丽的外表配极了。让人不由的喜欢你，再加上你的画令同学们都很羡慕你。老师也为有你这样的学生感到骄傲，继续努力，祝你成为一位好画家！

23、你是一个聪明可爱的孩子，“严于律己”是树立身形象的关键。与人相处要宽容、豁达，你会发现周围的一切是那么美好。

24、你头脑反映灵敏，言语表达能力很强。可有时又太任性了。记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

25、知识就是力量，人的知识愈广，人的本身也愈完善，虽然你一切都很优秀，但新世纪的人才应不断给自己确定更高的目标。

26、悦耳的小提琴声，出色的体育成绩，自觉上进的学习，让家长和老师看到了素质教育结下的硕果。真心祝福你：太阳底下最漂亮的七色花！

27、一个聪明活泼的小伙子，爱看书，书启迪了你的智慧，激发了你的欲望，坚持下去好吗？

28、你对于许多事情都保持沉默，因为你不想让别人难堪；即使你烦恼时别人由衷的高兴，你也能处之泰然，这就是你——一个让人骄傲的女孩。希望你在今后的生活中永远相信自己。

29、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。

30、精神美、品德美、容貌美是你的三件宝，在学习上，你是强者，就应该保持时间紧挤不倒；任务重压不倒；文化低难不倒；有成绩夸不倒，能做到吗？坚强的小姑娘。

31、人的最大快乐莫过于在与现实抗争中，一步步地正视自己，找到了自己在这个大千世纪上的那个小小的位置，你就是这样一个平凡的女孩，可你却有一种潇洒的做人风格，记住：把信心留给自己。

32、你是一个品学兼优的学生，你长相出众，惹人喜爱，如果你的字也能写得美丽大方，你就会更完美，更惹人喜爱。

33、：你像一朵会飞的花，恬静、聪慧、会或祀，令老师喜爱。若能以善心爱同学，以善语待同桌，你会更完美。

34、你是一个品行端正、待人友善、聪明可爱的孩子，脑子里装满了智慧，但马虎大意也使你常有小小失误，改一改，好吗？

35、大大的眼睛充满智慧，你对数学充满了兴趣，可遇到写作文你总是紧锁眉头，无从下笔。老师希望你博览群书，这样下笔如神。记住：千锤成利器，百练变纯钢。

36、你的风趣、幽默，从表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出来，可是元旦联欢会上你出色的表演逗得大家开怀大笑，赢得阵阵掌声，希望你在学习上也能赢得同学们的阵阵掌声。

38、写作没有什么秘密，如果你内心对生活的感受已积累成一条湍急的河水，它自然要寻找属于它的河道，如果你热爱世界，让自己的胸怀如干净的湖水，它也自然倒映出它周围的风景，这就是写作，真的！

39、其实你是一个很聪明，很可爱的孩子，如果能学会欣赏别人的长处，正视自己的短处，一定是个出色的男子汉。

40、你要知道，聪明是一颗种(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有种在勤奋这片沃土中时，才能生根、发芽，开出瑰丽的花朵。

41、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的。

42、你是位充满自信的孩子，经过锤练，会成为一块好钢的。

43、你很聪明，但天才还需要百分之九十九的汗水。别吝惜你的汗水了，惟有它能浇开你的智慧之花。

44、你是一个非常优秀的男生。你拥有现在孩子普通缺乏的优点：孝顺、真诚、有责任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的选择，在学习上希望你再努力些，相信你会成为班里的佼佼者。

45、不要醉心于别人的赞美，虽然你的确很完美。在百花齐放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌着的。但愿你做一只默默无闻的小蜜蜂，辛勤地酿造未来的甜蜜。

46、你聪敏的头脑，扎实的基础令你在学习上轻松自如，左支右绌。但是学海无涯，你可不要掉以轻心，鹦鹉虽然会说话，但它是飞不远的，愿你好高鹜远做一只搏击长空的雄鹰。

47、从学习的角度来讲，你无可挑剔，聪明、肯学、精益求精，然而对待同学能否多一份理解，你的微笑对于别人来说便是温暖的阳光，老师希望你生活在春天里。

48、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。

班主任寄语集锦【第四篇】

正是因为流行歌曲的创作，使得黎锦晖成为中国近现代音乐史上一位争议极大的人物，一直到今天，对他本人及其音乐作品的评价仍是毁誉参半。“誉”，大多是对他20年代创作的儿童歌舞表演曲和儿童歌舞剧的肯定与褒扬；“毁”，主要是对他的流行歌曲的否定与贬抑，后者甚至影响了他在中国近现代音乐史上应有的地位及其音乐成就的全面评价。对于他的儿童歌舞音乐的创作已经有大量的研究成果可供学习、参考，作为对儿童歌舞音乐创作做出开拓性重要贡献的作曲家，黎锦晖业已被写进教科书，成为音乐史教科书中一位不可或缺的人物。但是，对他的流行歌曲创作及其作品的研究，长期以来却没有受到应有的重视。伴随黎锦晖流行歌曲创作的开始一直到半个多世纪后的20世纪80年代，我们所能看到的涉及这一专题的研究，多是批判性的文字，从批评的观点到批评的文风，基本延续了20世纪30年代以来视其作品为“靡靡之音”的传统观点。他因此而背负的“黄色音乐鼻祖”的恶谥，也依然故往。总的来看，不管是历史的原因也好，人为的因素也好，对黎锦晖及其音乐创作尤其是流行歌曲创作的评价是有失公允的。

近十余年来，对于黎锦晖的全面评价逐渐引起学界的重视。从孙继南先生的《黎锦晖评传》一书的出版到一些涉及20世纪30―40年代流行歌曲历史研究文论的发表，我们看到了重新认识与评价黎锦晖流行歌曲创作的史学要求，对其流行歌曲创作的评价，再也不能武断地以“黄色音乐”简而论之，建立在严肃、深入、尽可能全面的学术研究基础之上的重新审视与评价，成为一个迫切而不失学术意义的课题。本文即是对黎锦晖流行歌曲所做的一次初步的探讨性的考察与研究。但是，由于黎锦晖流行歌曲作品数量众多(目前仍有大量作品一时难以收集到位)、质量良莠不齐，短期内实难逐一进行深入、细致的分析与研究。因而，本文仅对目前所见的部分黎锦晖的流行歌曲作品，进行尽可能全面的观照与分类研究，并试图得出对其流行歌曲创作的新的认识与评价。

一、以爱情为主题的歌曲

中国现代意义的情歌是以黎锦晖的《毛毛雨》为发端的，它越过了“只可写情诗，不可歌唱”的藩篱，大胆地品尝了这一“禁果”。他“不仅写了，而且要唱，不仅唱了，而且流传甚广”。中国古代诗词中有大量以爱情为主题的优秀作品，爱情歌曲是黎锦晖创作流行歌曲的切人口。对于爱情歌曲的编创，他在回忆录中有所说明：

写到后来，像挤牙膏一样挤出来，不论古今中外各家诗词、西洋诗歌、民间小调、土风舞以及南洋一带唱的西洋小曲、爱情歌等，一股脑儿搬来作为我的创作素材，但决不照抄。有的改头换面，有的脱胎换骨，或取其一点加以夸张、扩充。至于编曲写词，既称爱情歌，就以抒发感情为主，还须符合中国情调，并选用浅近而美丽的歌句，曲词结合紧密，唱出来，使人人能懂，人人爱听。

因而，黎锦晖说他的流行歌曲的创作是“取其精华，去其渣滓，用现代世界共同嗜爱的作曲方法，使之内容充实，感情丰富”。然而事情远非如此简单，当那些“浅近而美丽的歌句”被配上现代的音乐，转化为歌曲的音乐形象时，其中很大一部分却带有明显的格调低下的特征，歌词被人斥为“淫词”，音乐也被讥为“邪调”。于是，黎锦晖的歌曲作品也就出现了内容的文、野，形式的精、粗，质量的优、劣，格调的高、下等方面的悬殊，歌曲本身呈现出不同的档次。

1，内容健康、格调较高的情歌

黎锦晖是抱着探索爱情歌曲大众化的愿望由儿童歌舞音乐转向流行歌曲创作的，因此他早期的创作态度比较严肃认真。这类作品相比中后期的作品而言数量并不多，但质量上却有一定的优势，所以能被广泛地传唱。作品有《毛毛雨》、《桃花江》、《特别快车》、《我侬词》、《蔷薇处处开》、《初恋》、《知音之爱》、《鸿雁寄相思》、《爱情如玫瑰》及《新毛毛雨》等。其中《毛毛雨》和《桃花江》被称作“黄色音乐顶峰”的代表作。《中国音乐词典》中“黄色音乐”词条也把这两首歌作为特例举出。但今天当我们认真对这些作品的歌词与音乐进行审视与分析时，可以发现它们并非什么“黄色”下流之作，相反，笔者认为它们的内容、格调都是比较健康的。

黎锦晖的第一首流行歌曲《毛毛雨》创作于1927年，这是一首带有民谣风的新型爱情小调，歌曲是以一个曲调反复演唱四段歌词的具有分节歌形式的一段体，细致地表达了一位少女在毛毛细雨中等待情郎的心绪。

这首单乐段的歌曲，可以分为各自包含两个乐句的上下两片，具有典型的二分性呼应关系的特点，构成了对称的非方整性结构：ab12(6+6)+a1b112(6+6)。全曲的四个乐句，从材料关系上看，前两句与后两句之间构成了上下两片呈变化重复关系的平行结构(ab―a1b1)。其中，上片的第一个乐句a中的第二个乐节，重复了第一个乐节的前半部分，构成了平行关系，遵从了“同则分”的原则。第二乐句b与第一乐句a曲调上开始形成对比，遵从了“异则合”的原则，构成了具有独立性的上片。旋律基本上是级进，音域不宽，只有两处d1到d2的八度进行。节奏疏密相间，曲调清新、流畅，属于加变宫的民族六声宫调式。整首歌曲发展始终围绕着一个徵音运动，第一、三乐句落于微音上，第二、四乐句结束在主音上，类似西洋调式中和声的属主呼应关系。

歌曲表现手法细腻，曲调具有抒情歌曲舒展委婉、抑扬顿挫的特点，歌唱性极强。“心难耐等等也不来，意难捱再等也不来”表达了女子等待心上人的焦急心情。正如吴剑先生所说：“半个多世纪过去了，我们再来哼唱《毛毛雨》这首歌，只能说它是一首具有民族风格和民间小调韵味的普通爱情歌曲，既不‘黄’，也不‘靡’。”其中的“小亲亲不要你的金，小亲亲不要你的银，奴奴只要你的心”的“内心独白”，让我们看到了女子不贪图物质享受的可贵品质。

《桃花江》一歌，是赞美桃花江边的美人。关于这首歌据说还有一段故事：黎锦晖年轻时在长沙求学，当时有一位来自桃江的女同学十分美丽动人，给黎锦晖留下了难忘的印象。黎锦晖1928年带领“中华歌舞团”赴马来西亚演出，外出游览时，触景生情，根据家乡的民间曲调和对女同学的美好印象，创作了 《桃花江是美人窝》这首歌曲。有人曾评价说：“这首撩人心弦的歌一经搬上舞台，就像一阵馨香的风刮过南洋，刮进所有的华人世界。”长达29小节半的前奏之后是两人一唱一和、女问男答的对唱、齐唱，长短句相问，轻松活泼。结构上可以分成三个部分，是一个带再现的三段体。第一部分叙事性地概括“桃花江是美人窝”；第二部分具体地描绘美人的特点及男子与美人的互相调情；最后一部分重复第一部分，再次强调“桃花江是美人窝”。歌中所唱“我也不爱瘦，我也不爱肥，我要爱一位，像你这样美”的词句，乃是化用楚国辞赋作家宋玉的《登徒子好色赋》“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短”之句意。

黎锦晖特别注意把歌曲创作与国语的推广相结合，他认为：“在作曲时注重语调和音调问题是非常重要的，必须精心安排，才可以比较顺利地克服困难，但若带有懈怠的情绪，则写出的东西准是废品。”由此可见黎锦晖创作的认真态度和对自己的严格要求。歌中“好”字与第31―32小节(见谱例2)所配的曲调，准确地做到了普通话的声调与音调的紧密结合。黎锦晖还认为歌曲创作中“歌词与乐调必须注重两种声凋――京音与中原音”，所以在此曲中多处运用了中国传统音乐中戏曲唱腔及说唱音乐的素材。如第20―23小节“桃花林里头坐”的曲调(见谱例3)与“好”字的曲调及“全是伶伶俐俐、小小巧巧……多媚多娇”等，形成了一种较明显的似说似唱的特点。此类例作在黎锦晖的作品中随处可见。缪天瑞先生对此曾做过如此评价：“黎氏的音乐的天才，的确还不错。如对于歌词，都能处处微妙地合乐；诚中国乐家所少见。”其中第16―17小节“果然不错”的曲调(见谱例4)前后六度大跳的进行，还使歌曲带有了一点油滑调侃的味道。此曲为加清角的民族六声宫调式。尽管黎锦晖没有受过专业音乐教育，但对国语的研习使他特别注意根据中国语言声韵特点处理词曲关系，在作品中对曲调与字音、声韵、语调、语气的关系，有着独特的设想和艺术处理的能力。

表演唱《特别快车》，也是一首值得提及的作品。歌曲借一对男女在宴会上相识便立即恋爱、结婚、生育的过程，讽刺了“红男绿女”闪电式的儿戏恋爱与婚姻。作品性格较为泼辣，唱起来有点油腔滑调，格调虽然不高，但有一定的反面教育意义。

歌曲为÷拍子，轻快的小快板。开始是四小节简短前奏，第1小节旋律是F大调音阶的上行，与轻快紧凑的节奏配合，模仿了火车行驶时的动态及音响。小快板的速度与密集节奏的合理安排，也营造了特殊的“列车”环境及闪电式恋爱和婚姻的气氛。结尾处的最后一小节是F大调音阶的下行，与前奏处的音阶上行做了呼应，结构严谨。

2.庸俗、低调、消极的情歌

这类作品大都以单一的成人爱情为题材，歌词粗俗露骨，以直接描写女性的外在美，吐说肉麻轻佻的情话为主，感情矫揉造作，缺乏艺术上的美感。况且，其音乐语言、风格也没有什么新意。作品有《我要你的一切》、《双料情人》、《闺房之乐》、《快活林》、《拖车曲》、《肉感的音乐》、《及时行乐》，等等。在黎锦晖的流行歌曲中，这一类作品确实占有较大比重，势必会影响人们对其一些内容较为健康的爱情歌曲的评价。

关于黎锦晖流行歌曲的创作思想和态度，以下这段文字足可表明：

我四岁上学，第一部书就是《诗经》，开卷第一章诗，就是君子追求淑女的爱情诗。下学时，唱的是“小小仔，想媳妇”的童谣。少年开始阅读唐诗、宋词、元曲，以及西厢、红楼、聊斋等旧小说，内容体会不深，但对文章辞藻十分欣赏。直到青年时代，才把这些诗经、词曲、小说的内容弄清楚。……后来搜集民间音乐，对戏曲、鼓书、民谣、小调等歌词，我也认为粗糙庸俗，甚至猥亵不堪，实在没有麻醉人的力量。因此以为音乐、唱歌与国家兴亡以及个人品格好坏关系不大，只要在写歌的时候，能革旧更新，自无妨害。所以订出十条作为写新歌的准则：(1)唱的不写；(2)“后花园赠金”之类的不写；(3)相思病的不写；(4)爱情悲剧的不写；(5)为三角恋爱而情杀的不写；(6)“三妻四妾十美图”不写；(7)用阴谋手段取得爱情的不写；(8)猥亵的不写；(9)对金钱权势的爱情予以讽刺；(1 0)对一见倾心的儿戏爱情也加以讽刺。

但是，黎锦晖中后期创作的爱情歌曲，有很多显然是超出了这个准则约束的，最主要的原因是，这些作品大都是为了迎合唱片公司贪图暴利而灌片的特殊目的和要求加以大批量赶作的。不过，黎锦晖“当时未尝不想严肃地写些东西，但当他拿出一些内容比较好的作品时，唱片公司的老板却不要，说那些东西不卖钱”，而“那个时候不靠大老板给钱，写的东西没人要，那就没得饭吃了”。由于唱片公司在时间、题材等方面的要求与限制，歌曲创作难免会粗糙，质量良莠不齐。这些作品大都内容贫乏，思想苍白，存在着题材较狭窄、风格较单一的缺憾。所以说，歌曲创作也好、器乐创作也好，只要是出于某种外在的功利目的或命题而作，而非发自作曲家真诚的内心情感，难免会出现艺术质量不高的现象。并且，“如果单纯以经济为出发点来生产音乐，人们就会像生产商品一样拼命地生产音乐，而音乐就很难发挥出应有的功能”。黎锦晖的这类因出版商追求商业价值而应约创作的作品，对黎锦晖本人也带来了很大的负面影响。

二、一般抒情歌曲

黎锦晖流行歌曲中有相当一部分属于一般抒情歌曲，这些作品多以借景抒情、寄情于景、情景交融见长，抒发思念、伤感、哀怨之情，思想较健康，笔触细腻，可称得上是“艺术的流行歌曲”。如《芭蕉叶上诗》、《可爱的梦乡》、《月下知音》、《风雨琴歌》、《紫罗兰》、《匆匆曲》、《纸窗夜雨》、《江南好》、《长亭柳》，等等。其中，《江南好》是这类作品中较有代表性的一首。

作品以江南好风光借喻红颜易老，青春易逝，略带及时行乐的消极思想。旋律带有器乐曲及广泛流传的民歌《孟姜女》的曲调素材，但音调却没有《孟姜女》的哀怨，而是表现出优美平和的特点。歌曲主体为带再现的三段体：前18小节为第一部分，19―3l小节为第二部分，32小节至最后是第三部分。这里有一条贯穿全曲的“主线”：

三段都由此材料开始并以此为基础做进一步发展。级进或以小跳为主的自然曲折的波浪型旋律线条，表现了歌曲细腻柔婉的内在性格。歌曲虽为大调式，但乐句大都落于A和E两音上，使音乐带有小调的暗淡、收敛的色彩，形成调性、音色上的对比。歌中较长拖腔或休止处运用了前奏中早已先现的

节奏型，使乐句之间衔接自然，具有小过门的性质和作用。全曲尽管节奏密集，但行板的速度又能使歌者从容不迫。

三、积极向上、思想健康的爱国歌曲

今天我们提到黎锦晖，仍然会有很多人把他与“黄色音乐”联系起来，实际上，“黎锦 晖的爱国主义情结和他的企业家式的干劲通常是并行不悖的。1930年黎锦晖出版了被大多数社会批评家认为是他商业化堕落之开始的‘家庭爱情歌曲’集，1932年又出版了《爱国歌曲》集”。

黎锦晖是一个深受五四时期社会、政治和文化影响的积极的爱国者。在中国人民饱受民族压迫和阶级压迫的20世纪30年代，黎锦晖创作了很多充满刚劲、勇武之气的爱国歌曲和积极向上的勉励歌曲。“流行歌曲”是一种音乐体裁，属于形式范畴，而“爱国歌曲”是一种音乐题材，属于内容范畴。在艺术创作中，同一种体裁可以用作多种题材的创作形式，而不同的体裁也能以同一题材作为创作内容。黎锦晖正是以流行歌曲这一体裁创作了相当数量的爱国歌曲。除了“九一八”事变以后付印的四十首爱国歌曲，以及1932年出版的《爱国歌曲》专集(第一集)外，黎锦晖还把很多具有爱国思想的歌曲编入了当时颇为风行的流行歌曲集里加以出版。如大众书局在1933―1934年初版、再版的“新歌十集”中的第九集《倚琴楼歌谱》，就有五首此类作品。《最后的慰安・夜战场》、《从军别爱》、《得胜凯歌归》等都表现了战士为了国家安危把生死置之度外的献身精神。1936年上海知新书局印行的《明月歌曲一二八首》中也有许多表现爱国思想的歌曲。这说明，正当国家内忧外患、民族生息存亡的时刻，黎锦晖并没有一味追求享乐，更没有囤积居奇去发国难财，而是发出了嘹亮的救亡呼声。这一类作品除了《中华之光》、《国难来了》、《奋起前进》、《航空救国》、《青年醒醒》、《工友努力》等直接号召人民起来反抗敌人的饱含爱国热情的作品外，还有很多作品是从社会生活的细小方面人手，以小见大地表露他的爱国心迹。如《团结精神》和《卖布姐儿》的内容是提倡国货；《互助夫妻》宣扬勤俭、乐业、耐劳等传统美德；《圈儿信》、《不识字的苦》和《识字运动》则体现了黎锦晖对识字运动和普及教育的重视。

可以这样讲，黎锦晖不但为中国流行歌曲的创作做了奠基，在中国早期的革命歌曲、群众歌曲的创作方面也做了有力的探索。例如《奋起前进》这首歌，属于非方整性曲体结构，使用了较多短促有力的短句。歌中还多处使用了上行四度和下行四度音程，前者具有鲜明的号召性和战斗性，后者则具有肯定性的语势特点。如第1小节是全曲唯一一处八分附点音符的节奏，置于开头，把坚定果敢的气质突现出来。其中C2与后面g2所构成的下行四度，居高临下，如吹响的号角。再如第20小节和第23小节，是歌中以四分音符组成的两个完整小节，分别配以“起起起”、“进进进”的歌词。词曲结合一字一音，斩钉截铁。所有这些特点都使得音乐富于“奋起前进”的决心和力量。

黎锦晖的这一类歌曲在音乐上大都具有节奏单纯简练、变化不大，句幅长短不一、自由灵活，旋律简洁明快、拖腔短的特点。比如《齐上战场》，词曲的结合也是一字配一音，其最突出的特点是每个乐句都以弱起开始，特别是12―16小节恰当地休止了第四拍的前半拍。歌中四个排比句的运用增强了歌曲勇敢向前的气势，而小节前后的“短一长”抑扬格的节奏进行，加强了歌曲的律动感。

以上分析的这些显著特点，在黎锦晖的爱同歌曲中随处可见，而在聂耳的群众歌曲中同样可以发现。这一现象是与聂耳对黎锦晖的学习分不开的。聂耳在“联华歌舞班”及“明月歌舞剧社”学习音乐期间，曾向黎锦晖“正式提出过学习作曲”强。聂耳虽然与黎锦晖有着不同的创作思想方向，但“在音乐的技巧和艺术形式方面，都受到了黎锦晖的影响”。由此可见黎锦晖歌曲创作在当时的影响。

四、反封建、提倡民主平等思想的歌曲

在旧制度与封建势力的摧残下，中国广大妇女的地位非常低下，生活更加痛苦。对女性的同情与关注以及提倡民主平等思想内容的作品，也是黎锦晖流行歌曲创作的一个重要方面。

黎锦晖是一个深受五四精神熏陶的改革创新者，他始终站在反封建的前沿，对旧社会普遍遭遇不幸的女性怀有深切的同情。在他的很多作品里，我们可以感受到这种同情心和进步的思想。如《好姐妹冲锋》提倡“男女平权”；《银汉双星》借织女之口表达了封建礼教〈ＷＷＷ．〉束缚下女子追求恋爱、婚姻自由的强烈愿望；《蔷薇处处开》的“附注”则直截了当地告诉人们：“歌词之意双双，表面诫人不可采大家共赏之花，内层含有爱护女性之意。”《红玫瑰》是对玩弄女性的现象的厌恶，同时也劝诫女性要自尊、自重、自爱，要有自我保护意识。另有一首《新郎怨》则表达了一男子被旧的礼教束缚而难保终身幸福的牢骚和烦恼。

据说，黎锦晖当年为了破除女性不人家族辈分的旧习，将工人美列入王家的“人”字辈。工人美同忆黎锦晖为她改名之事说：“半个世纪前黎先生对女孩的看法比现在那些重男轻女的思想还要进步呢。”正因为如此，在他的作品里我们才可以看到“红颜军土”和“火线西施”驰骋于沙场，英勇杀敌，高唱《女军队人歌》和《娘子军歌》；还可以看见“绿裙队”里的队员奔跑在赛场，英姿飒爽，才可能选出“体育皇后”这样的现代女子。即便是这样，黎锦晖认为当时的女人是“不自由的花”。因为，旧社会的妇女遭受的不幸是那么多，忍受的痛苦是那么深，她们被视为男人的附庸，逆来顺受，是弱者；当时的中国沦为多国的殖民地，所受的耻辱何其多，它被视为鱼肉，任人宰割，是弱国。但是，女人可以翻身，弱国可以抵抗。可以说，在这些作品里，黎锦晖赋予了中国女子保家卫国的时代使命，坚定了中国抵御强敌的强烈信心。妇女，可以撑起中国的半边天；中国，可以挑起世界的一根梁。这是黎锦晖很多流行歌曲作品中应该被揭示却又被遮盖了的思想。因此，不难理解黎锦晖为什么写了那么多关于女性的歌曲，我们完全可以撕去它丑陋的面纱，露出它美丽的面容。这丑陋的面纱，就是所谓格调不高的歌曲对女性的侮辱，对人的毒害：美丽的面容就是包括黎锦晖在内的广大民众对女性的同情与爱护。我们应当承认，具有相同现实基础的艺术作品往往会以不同的方式和角度折射出现实生活的多方面特征，艺术作品也就具有了不同的认识价值。