写秋天加评语热选优推8篇
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写秋天加评语【第一篇】
一年中有四个季节，分别是：春。夏。秋。冬。四个季节各有各有的特色，其中，我最喜欢的是迷人的秋天。
秋天，果园里果实都成熟了。那苹果树最引人注目，郁郁葱葱的树叶，一个个又大又红的苹果高挂在枝头上，像小姑娘的脸蛋红通通的，可爱极了!使人一眼望上去都觉得嘴馋，好想摘一个来解渴。诱人的荔枝发出阵阵香味，葫芦似的鸭梨……都挂满了枝头。远看那么迷人，近看又使人那么嘴馋!
秋天，虽然不少花都枯萎了，凋谢了，但野菊花不与百花争春，自己独霸秋天。这种顽强的精神是那么可贵啊!秋姑娘又悄悄地来到山坡，给山坡上的草，叶子都换上了金色的新衣，山上的松树还是那么苍绿，那么充满活力。
秋风轻轻一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑弯了腰，远远望上去一片黄澄澄的，好一幅丰收的美景图。
啊!好一派迷人的秋天，我喜欢你!
批改评语这是1篇写景的文章，小作者用生动形象的语言，描写了秋天美丽的景色。文章语言不够简练，内容不够生动，描写杂乱无序，如能描写得再细致些，在细节上再加强一些会更好。
写秋天加评语【第二篇】
秋天，是收获的季节，又称麦秋。秋高气爽，与夏天太阳肆虐闷热的天气完全不同。下面是本站网友分享的“写秋天加评语热选优推8篇”，富有情趣。
10.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
1.语言活泼明快富有情趣。
2.大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
3.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
5.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
6.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
7.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8.结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
9.以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
10.结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
11.文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
12.结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
13.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
14.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
15.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
16.结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
17.文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
18.虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
19.故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
20.文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
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写秋天加评语【第三篇】
秋天的脚步正在一天一天的逼近，家乡的秋天风景如何了呢，作为一个游子真的十分想念。下面是本站网友为您分享的家乡的秋天作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.秋天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，秋天的脚步真是挡也挡不住，
2.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
3.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
4.在细腻的文笔中领略对秋天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
5.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
6.运用了优美的词句，使秋天里的竟更加丰满充实。
7.笔下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……。
8.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
9.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
10.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
11.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
13.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
14.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
15.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
16.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
17.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
18.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
19.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
20.找出错别字，并改正在旁边。
1.下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……。
2.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
5.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
10.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
15.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
16.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
19.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
1.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
2.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
3.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样1篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
5.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
7.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
8.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
9.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
10.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
12.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
13.本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
14.细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
15.活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
16.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
17.只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
18.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
20.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
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写秋天加评语【第四篇】
写景。
作文。
要求学生对景物观察入微，特征描写明确，并投入感情。下面是本站网友为您分享的“写秋天加评语热选优推8篇”，希望对您能有帮助!
翻开课本，一片红叶掉了出来，我看看窗外的天是那么蓝，凉凉的风吹了进来，秋悄悄的来了，我差点又让它悄悄的走了。
那片红叶是初秋时在山上捡的。走在山里，抬头望向天，不见原本期待的清澈的蓝，却看见“绿”无天日的景象。一层层翠绿色的叶子盖过了天，仔细一看，还有一片片转黄渐红的叶点缀，风一吹，吹起了地上少许的落叶，它们一片片的翻滚着，色彩缤纷的奏出了沙沙的声响，秋的乐章。
风吹过了山，吹过了海，吹过了城市，吹入了秋。秋天的风，清清的凉凉的，不像夏天的闷热，也不像冬天的寒冷。秋天时，我喜欢在操场的草地上看着天、让阳光洒在身上，吹着风，静静的坐着，空气中总飘着秋天特有的味道。
秋天的颜色，是橘吧!橘色的落叶、橘色的蟹，还有橘色的柿子。柿子鲜橘色的果肉，甜甜的滋味完全没有秋的萧瑟。小时候就偏爱柿子的我，总是期待秋的到来，一口接着一口，就是喜爱那甜甜的滋味。另一种秋的味道。
秋天，蓝天、红叶、微风，美好的季节。我捡起地上那片叶子，轻轻的夹回书里，夹起所有秋天的回忆。
老师评语：
全文几乎不需要修改。文章有一份秀逸与清灵，教人读来清心欢喜。
酷热的夏天过去，短暂而又绵长的秋天悄悄地来临了。
许多人在秋天会心头莫名涌上一种凄凉的感觉，是因为大树上枯黄的树叶吗?我不这么认为。在春天，绿叶的种子在树上慢慢生长，到了夏天，炽热的太阳照射着大树，让它们长得枝繁叶茂。
直到秋天，夏日那精力充沛的叶子不见了，眼前映入的是一片枯黄，让人心惊胆战。失去光泽的叶子在风中颤微微地摇曳着，像一位老人，受不起风雨的打击，在风中颤抖着。若是别人，定会觉得寒心，可是我认为：叶子经历了春夏，在母树生活了一百多天，渐渐地老去，最后从树上像黄蝴蝶飘落下来，轻盈地落在大地母亲的怀抱，之后变成养料，滋润着世间万物，我认为它是无私的，就像一位母亲对孩子一样，有着无尽的爱。
再看那果树。红彤彤的大苹果挂在树上，有的裸露在外面，好似在大方地展示着自己通红的外表，让人觉得这苹果肯定甜滋滋的;有的害羞地躲藏在树叶后面，但尽管叶子再怎么大，也遮挡不住它那肥胖的身躯。
外面的那一棵棵的香蕉树，黄澄澄的香蕉在树上摇摇欲坠，风一吹，香蕉的香味被风姑娘带到人们的鼻子里，有着沁人心脾的芳香，让人垂涎三尺。葡萄架上那紫莹莹的葡萄，一串一串的，每颗葡萄都非常硕大，让人恨不得立马把它摘下来尝尝。特别是那柿子，非常的大，火红火红的，在太阳公公的照射下露出了开心的笑脸，在风姑娘的伴舞下朝着人们招手，想让人们来把它摘走。啊!秋天的果园，是那么五彩缤纷，是那么绚丽多姿!
这里是农民伯伯的欢乐世界!秋天的小溪，宛如仙境一般。傍晚的夕阳缓缓沉落，余晖照在小溪上，给小溪穿上了金黄色的纱裙，看起来美极了!小溪草地上不知名的野花，绽放出最美丽的笑脸，在风中翩翩起舞，使小溪更加生机勃勃。桂花树上的桂花似仙女在空中飞舞，最后轻盈地落在小溪上，轻轻一嗅，清新的幽香给嗅觉带来极大冲击，使人无比满意地沉醉在这人间仙境中。溪面上时不时会有酒窝回旋，那是俏皮可爱的小鱼儿吐着泡泡，在湖面上开心的玩耍着，它的身旁带着晶莹的水滴，在太阳公公的爱抚下露出了五彩缤纷的笑容。
天边的红霞点缀其中，使这小溪更加明艳动人。秋天最迷人的是那菊花。首先映入眼帘的是白色的菊花，它有着晶莹洁白的花瓣，中间金黄色的花蕊，在风中轻轻摇曳着，多么可爱;金色的菊花，黄黄的花瓣，中间的花蕊有两层外面一层的颜色比较浅，是橘红色，中间一层是深褐色，两者搭配在一起简直是绝配!粉红的菊花可可爱了!它外面几层粉红的花瓣，中间布满了无数小小的花瓣，中间的花蕊有白又有黄，在风中俏皮地朝我们点头，我可喜欢它了!秋天，这个五彩斑斓的季节，充满了水果蔬菜的笑脸，充满了孩子们的欢声笑语，充满小溪流水潺潺的轻歌细语。
啊!我爱秋天!爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱她它的香飘四野，更爱它为人们无私奉献的精神!
点评:作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了秋的特点,文笔间渗透了情感。
美中不足的是文章略显空泛,老师建议是可以增加一些具体的实例,会使得文章更具有说服力。
八月十五中秋节，仿佛是除春节之外最热闹的日子了。
难道不是么?赏月，品月饼，家人团聚，闻桂花香气。可终归得散，依林黛玉所说，不如不聚。
喜欢一个人在秋夜的小道上漫步，喜欢踩着枫叶，静静地听那清脆的破裂声。抬头，仰望这支离破碎的天空，只有一轮明月高挂天空。低头，继续走。
又见几片秋叶被一缕秋风吹走，飘呀飘，轻轻地在空中打了个旋儿，悄然落地，毫无声响。一只蝴蝶悄然飞来，翅膀呼哧呼哧地扇着。飞呀飞，飞呀飞，飞向天涯海角。
我很珍惜这样的时光。因为天只要是再稍稍黑了一点，马上就不被万家灯火通明所迫不及待的取而代之——很少能见到这样漆黑的夜空了。
再往前看，是一大片金黄的麦田。在这傍晚，仍旧那样耀眼，那样金黄。我喜欢这傍晚的麦田。
往前走，又到一片果园。那棵棵果树上挂着灯笼似的果实，这是苹果树。
这是葡萄架。葡萄水灵灵的，十分惹人喜爱。又大又圆，粒粒饱满。想必一定能卖个好价钱。
又到公园。有山(假山)有水(人造河)有秋千。于是我径自朝秋千走去。
荡啊荡，不禁想起一首老歌，便随口哼了一哼。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”正当我的思绪飞到了九霄云外时，一阵匆匆的脚步声打断了我的思绪。我不由得警惕了起来，这么晚，还有谁会来呢?一个熟悉的身影，哦，是老妈。我缓了一口气。她冲上来抱住我，嗔怪我说怎么这么晚还在这儿玩儿。你看，他们还把我当小孩。我顺便倚小卖小，央求她说：“再玩儿一会吗!”她却拒绝了。“已经很晚了，回去吧。”
唉。我只能再回头看一眼，越发觉得它寂寞。
这是个热闹的季节，是个丰收的季节，又是个寂寞的季节。
点评：作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。想象力较丰富,极具新意。开头。
自我介绍。
引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
美中不足的是文章中间部分的句子前后的搭配有问题,让人读起来感觉并没有很顺畅,建议小作者可以稍作修改。
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写秋天加评语【第五篇】
秋天又来临了，秋高气爽是个舒适的季节。下面是本站网友为您分享的秋天的作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.笔下的秋天丰富而又美丽。
2.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
3.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
5.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
10.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
15.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
16.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。
19.写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
1.秋天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，秋天的脚步真是挡也挡不住，
2.“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!
3.文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
4.在细腻的文笔中领略对秋天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
5.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
6.运用了优美的词句，使秋天里的竟更加丰满充实。
7.笔下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……。
8.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。
9.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。
10.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
11.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
13.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
14.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
15.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
16.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
17.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
18.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
19.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
20.找出错别字，并改正在旁边。
1.以时间为序，条理清晰地介绍永丰秋天的习俗。
2.能通过具体的事例体现秋天热闹的场面。
3.详略得当，写出了秋天喜庆的气氛。
4.用词准确，描写生动，反映出传统秋天的热闹与人们。
5.表达了作者的无限快乐。
6.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
7.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点。
8.有一些习俗没有介绍具体。
9.没有写出自己独特的感受。
10.语言平淡，不够生动。
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写秋天加评语【第六篇】
秋天是一位伟大的农业家，你播种了各种食物;秋天是一位伟大的教师，他教给我们无穷的知识;秋天是一位有名的明星，它的歌舞给我们带来欢乐。下面是本站网友为您分享的“写秋天加评语热选优推8篇”，希望对您有所帮助!
秋天真好，因为它有美丽的红叶。你看，一片片掌形的叶子在树上挂着，红得似火，黄得似金，有的半绿半红，多有意思呀!一阵微风吹过，树叶从树上飘下来，好象几只蝴蝶在空中翩翩起舞。叶子落在了地上，好象给大地铺上了一层红的毯。真应了诗人所言：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”噢，路桥的秋天是黄色的。
每当秋天到来的时刻，农民伯伯都要到果园里去采摘水果。一进果园，只见那红艳艳的苹果，仿佛一盏盏点燃的小灯笼;还有那黄澄澄的橘子，仿佛一团团燃烧的小火球;还有那挂满枝头的柿子、山里红……真叫人馋涎欲滴啊。噢，路桥的秋天是红色的。
绵绵秋雨伴着阵阵秋风淅淅沥沥地下着，滋润着大地，散发出泥土的清香。雨渐渐地停了，抬头仰望，天空碧蓝，就像镶嵌着一块巨大的蓝宝石，是那样地诱人和美丽。噢，路桥的秋天是蓝色的。
田野里，沉甸甸的麦穗压弯了腰。秋风一阵阵地吹过，麦浪翻滚，一望无际。阳光照耀着大地，举目远望一片金黄，仿佛是洒向人间的万道金光。噢，路桥的秋天是金色的。
乡间小路旁的白色野菊花竟相开放，随处可见。尽管她没有牡丹花的富贵，没有大丽花那样娇艳，也没有兰花那样雅致，但她却是那样朴素、无瑕。噢，路桥的秋天是白色的。
路桥的秋天是由多彩的颜色编织而成的，有黄的，有红的，蓝的，有金的，有白的。
我爱秋天，更爱我的故乡——路桥。
教师评语这是1篇写景的文章，小作者通过对路桥秋天美丽景物的描写，展现在读者面前的是一幅色彩斑斓的秋景图。文章内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理，不失为1篇佳作。
秋风，送来了凉爽;秋风，送来了沉甸甸的果实;秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉!
秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在稻田，稻子熟了;漫步果园，果实熟了;她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来!
秋天使人心旷神怡，秋的到来，使农民收获果实，我爱秋天更爱秋天的树林!
教师评语这篇文章写了秋天的树林。文章开篇点题，中间部分写了树林里的景色，结尾总结全文，与开头呼应。文章情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
秋，总以一种独特的方式展示着他的风韵与华姿，在这个多愁善感但又刻骨铭心的季节里，我们尽情享受着似水的年华。万千思绪顷刻间化成烟雾，留下的只有似曾相识的记忆。
望着窗外挺拔的白杨，嬉戏的孩童，惆怅烟消云散。在这流金的岁月里有太多太多的感悟，好多好多的无奈-----漫步于园林之间，枫叶火的让人沉醉，松树绿的让人痴迷。地上的小花一簇簇，姹紫嫣红，美在其中。望着这梦一般的美景，仿佛置身于仙境。
秋，象征着稳重和贤淑;秋，就像飘逸的窗纱，随和宁静;秋，就像老院里的孤竹，清纯高尚;秋，平淡却深刻地体现了年轻纯真的本性。
秋天的离愁随枫叶在风中飞舞，漫步在林间小道，感受迎面吹来的徐徐凉风，享受着大自然的气息。我们总是从一阵秋风中感受到秋天的脚步，从一片落叶倾听秋天的诉说。秋韵翩然而至，站在这成熟的季节里，我感悟生命的点点滴滴。停住脚步，细细体会着秋天，它在微笑，其实秋天很美丽。它是萧瑟的，让人感觉不出心底荡起的轻轻涟漪。秋天，如诗，如画，如梦。
打开梦的尘封，投入这风情万种的日子。你会发现，受了秋天感染的自己，已经有了一份独有的潇洒。启动心底最真的信念，在这遐想的季节中，依旧保留着那份紫晶般的执着。生命的点点滴滴起源于这里，最美的回忆酝酿在这里，自然的气息埋藏在这里。
走过秋季，总是迫不及待的回首，感受那淡淡的愁，淡淡的秋韵。
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写秋天加评语【第七篇】
我么都换成了温暖的秋装。
这时，树叶都变成了金黄色，
可好景不长，
树叶又一片一片掉了下来，
我觉得，掉下来比挂在树上要好看。
因为掉下来，
地上就像铺了一层红地毯，
那景色可美了!
我没有看过真的树叶掉下来的景色，
但听别人说，
那景象美得无法想象呢!
教师评语这是一首诗歌，小作者“树叶都变成了金黄色”、“地上就像铺了一层红地毯”等描写突出了秋天的美丽，语言比较欢快，但是不足之处在于：文章内容不是十分丰富。今后作文，希望能够在遣词造句上多下功夫。
写秋天加评语【第八篇】
1. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
5. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
7. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
8. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
9. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
10. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
11. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
12. 语言基本通顺，偶有不畅。
13. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
14. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
16. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
17. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
18. 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
20. 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。