最优中班科学有趣的玩具教案案例【参考8篇】
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最优中班科学有趣的玩具教案【第一篇】
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐。
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图。
一、谈话讨论。
1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。
2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)。
5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
二、制作蜻蜓。
1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我们要先做哪一个部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。(出示制作图)。
5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪。
6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)。
7.提醒幼儿小心使用剪刀。
8.个别指导。
三、成功体验。
带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子说,让孩子学,让孩子做,让孩子评,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2.教学内容:源于生活,缘于兴趣。
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。
小百科:蜻蜓,无脊椎动物,节肢动物门,昆虫纲,有翅亚纲,蜻蜓目,差翅亚目,分蜻科和蜓科。
最优中班科学有趣的玩具教案【第二篇】
1.能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。
2.乐于参与操作活动,并能用动作和语言表达操作的过程和结果。
1.玩具、玩具图片、分类盒、作业纸、水彩笔、星星贴画各若干。
2.实物展台。
1.探索比较数量的方法。(实物)。
(3)指名幼儿操作并讲述,教师指导,及时发现幼儿的比较方法。
(4)教师小结:我们可以用点数、一一对应、叠加的方法比出两种玩具谁多谁少。
2.运用学到的方法进行比较。(图片)。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,注意发现方法有误的幼儿。
(3)互相说一说,自己比的是什么玩具?用了什么方法?结果怎样?
(4)提问:你用了什么方法比较的?在比较玩具的时候你有没有遇到困难?
(注意引导幼儿避免错误的和不科学的方法。)。
3.挑战三种物体的比较。(作业单)。
(1)第三排货架上还有很多种玩具需要小朋友帮忙比一比。
(2)教师介绍操作材料:每一张有上下两部分,各有3种玩具,需要小朋友用圆圈圈出最少的玩具。1颗星是基础题,比较简单的;2颗星是挑战题,有些难。你可以先看看,然后再选择一种用笔做一做。做完后请爸爸妈妈检查一下,做对了就可以在爸爸妈妈那里得到相应的星星。
(3)幼儿操作,教师分组指导(配班老师进行配合)。
(4)与爸爸妈妈交流自己用了什么方法进行比较的,结果怎样?爸爸妈妈进行评价,并给自己的孩子贴上相应的星星。
最优中班科学有趣的玩具教案【第三篇】
“让电动玩具动起来”这个做中学活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近,我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“四驱赛车”,他们经常拿着不动的赛车来问我:“王老师,为什么我的赛车动不起来呢?”这说明大班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具,他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因,有时甚至将玩具赛车拆开,检查赛车内部的马达及各种零件等,这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。
根据平时对孩子的观察,我在“实验基地”里投放了大量有利于幼儿按自己的想法和意图进行操作的实验材料,比如各种型号的`电池、螺丝刀、万用表等等,使他们有更多自由发现的自主操作的机会。此外我们创设了“延中实验基地”作为“做中学”实验的特定情景。
教师创设宽松探讨的氛围,激励幼儿敢于向同伴置疑,勇于提出新问题,让幼儿带着新的问题、新的发现,在“延中实验基地”中进行新的尝试,探索让电动玩具动起来的秘密。
1、通过幼儿动手操作,探索使电动玩具动起来的各种方法,从而得知电池的相关知识(如电池的电量、电池的安装方法等)。
2、培养幼儿大胆尝试及探索的兴趣。
1、幼儿自带及教师收集多于幼儿人数的电动玩具。
2、各种型号的电池。(新、旧电池、低电量电池)。
3、测电工具(万用表等)及电池装配示意图。
一、教师设疑:
1、幼儿扮演“小小实验家”进入“延中实验基地”的“玩具修理厂”,引起幼儿兴趣。
3、“小实验家”猜想玩具动不起来的原因。
4、“瑛瑛博士”总结“小小实验家”的猜测。同时请“小小实验家”验证自己的猜测并用各种方法使玩具动起来。
二、幼儿探索:
1、幼儿按意愿分散选择电动玩具摆弄并尝试。
2、教师提醒幼儿做好实验记录。
三、幼儿交流:
1、幼儿交流修理玩具的不同方法。(可当场演示修理方法或播放先前的摄像,使修理过程再现)。
2、教师提问:还有什么有关电池的问题?(幼儿生成)。
四、让余兴未尽的孩子拿着玩具继续游戏。
最优中班科学有趣的玩具教案【第四篇】
班里设有一个超市,超市里收集了各种瓶瓶罐罐,小朋友平时很喜欢玩,有时候故意弄倒它们使之满地滚,想到《纲要》中的要求:在活动中激发幼儿的兴趣和情感,在玩中学。所以就设计了这堂课。
1、通过玩薯片筒等罐子,体验物体滚动的特点,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
体验物体滚动的特点,探索滚动轨迹余物体形状之间的关系
各种会滚的罐子,若干不会滚的盒子,供幼儿滚的垫子,小兔、老虎、小鹿的图片,红、黄、绿三种不同颜色的请柬。
一、引出课题
1、出示“百宝箱”,介绍箱子里的`瓶子宝宝,罐子宝宝,盒子宝宝。
2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类:一类是回滚的,一类是不会滚的。
3、验证幼儿们分类的正确性,请幼儿分组上前操作。
二、提出问题,请幼儿举手回答
1、什么形状的瓶宝宝会滚?
2、什么形状的瓶宝宝不会滚?
3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。
4、师幼一起小结:圆形的瓶宝宝会滚,方形有角的盒子宝宝不会滚。
三、游戏:全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求
可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝;看看瓶宝宝在斜坡上滚,台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样;注意安全,小朋友之间不要相撞;当老师发出指令让瓶宝宝回家时,小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。
四、表达感受
1、请幼儿说一说,自己的瓶宝宝滚的方向,滚的速度。斜坡上滚,台阶上滚,平地上滚有什么不一样。
2、师幼一起小结:直筒的瓶宝宝直的滚,一头大一头小的瓶宝宝会转着弯滚,斜坡上滚的快,台阶上会跳着滚。
五、用幼儿的身体滚
1、告之幼儿刚才邮递员叔叔给我们送来了好多请柬,是小兔妈妈、小老虎妈妈还有小鹿妈妈请大家到它们家玩,给大家准备了好多好吃的东西,不过它们有要求的:要大家滚着到它们家。
2、发给幼儿不同颜色的请柬,宣布游戏规则:
4、游戏开始,老师关注幼儿的游戏情况,及时提醒违反游戏规则的幼儿。
5、游戏一遍后请幼儿回到自己的位置,把瓶宝宝送回家(箱子里),活动结束。
反思:本活动《有趣的滚动》中所用材料来源于幼儿的身边,每个幼儿家里都能收集到这些瓶瓶罐罐。活动的第一、二环节是激发幼儿探索的兴趣,让幼儿知道什么形状物体的可滚,什么形状物体的不可滚,而第三、四节让幼儿再次操作体验物体在不同的地方滚动的速度不同,形状不同的物体滚动的轨迹不同,第五个环节用幼儿自己的身体向指定的方向滚,环节层层深入。幼儿在这样的探索过程中,循序渐进,更容易获得成功,体验到探索活动的乐趣,从而达到主动探索的目的。
最优中班科学有趣的玩具教案【第五篇】
通过与《摇篮曲》的对比,感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动,体验表演的快乐。
经验准备:了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备:各种玩具ppt。
活动重点:进行曲的性质和特点。
活动难点:有节奏的跟着音乐变化律动。
1、复习歌曲:《小枕头》。
2、小小玩具箱(玩具分类)。
“猜猜看箱子里会放些什么?”
(请幼儿摸箱子中的玩具,说出玩具的名称,说出这个玩具是属于什么类型的玩具)。
小结:原来是一个玩具箱,玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
1、听赏感受(听赏第一遍,强调音乐感觉)。
小结:音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢!
2、动作体验(听赏第二遍,自由律动)。
请幼儿跟着音乐律动。
请个别幼儿讲讲你是什么玩具?你在干什么?
3、对比验证(听赏第三遍,跟节奏律动)。
1)“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗?”
不一样。《小枕头》是一首摇篮曲,感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气,有精神,节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样,这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2)请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们,如果再听到进行曲的音乐,你会怎么样表演?”
1、听赏歌曲《玩具进行曲》。
“这首歌有个十分有趣的名字,你们猜猜叫什么?”(《玩具进行曲》)。
“听,玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么?“的达达”是什么声音?歌曲里还出现了什么玩具?
2、教师再唱一遍,同时做律动。
3、玩具做游戏。
播放两段音乐,第二段再换一个朋友。
最优中班科学有趣的玩具教案【第六篇】
1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。
2.知道我们的生活离不开空气,知道空气可以助燃、充气的作用。
3.喜欢进行小实验活动,积极探究空气的秘密。
1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。
2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。
3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。
一、出示透明玻璃杯,告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西,引起幼儿的兴趣。
二、教师做实验,请幼儿细心观察,证明实验用的杯子里有空气。
1.玻璃杯子里面放一张纸,将杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,过一会将杯子垂直拿出来,杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜,就会发现有许多水泡从杯子中跑出来,杯子中的纸也会被浸湿了。
2.启发幼儿注意观察,认真思考,引导幼儿进行猜想和讨论,寻找答案。
三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系,了解人和动物都离不开空气。
四、出示实验材料,教师指导幼儿操作,寻找空气。
1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。
2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道,摸一摸,启发幼儿说出空气的无色无味,看不见,摸不着。
4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体,等等)。
最优中班科学有趣的玩具教案【第七篇】
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会:筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。
2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流:你发现了什么有趣的现象?
五、动手制作陀螺,结束活动。
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
最优中班科学有趣的玩具教案【第八篇】
1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
幼儿人手一个电动玩具。
1、教师扮演师猫头鹰博士,邀请幼儿去电动城玩。
3、幼儿分散按意愿玩,教师巡回指导,提示幼儿进行观察。
4、幼儿交流观察结果。
3、幼儿交流探索结果,是电池让电动玩具动起来的。
4、请一名幼儿上来将电池拿掉,其他幼儿仔细观察。
5、教师简单小结:看来,真是电池起了作用,电池可以供电给玩具让它们能动、能亮,电池的本领可真大啊!
1、幼儿观察电池,了解电池的基本结构。
2、幼儿初步尝试给玩具装上电池,让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池,教师巡回观察,不作指导)3、请一名幼儿上来边操作边讲述,教师引导其他幼儿观察。
4、请没有完成的幼儿再次尝试操作,教师巡回指导。
幼儿好玩,注意力容易分散,为了更好地激发他们的好奇心,给幼儿创造一个可以供探究的环境,活动中我把场地布置成一个玩具厂,让幼儿在这一环境中自由去玩玩具,让幼儿与幼儿,幼儿与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己的意见。