新婚参考致辞【优秀4篇】

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排比句摘抄【第一篇】

但是，在现实生活中，我们不少高中生所缺少的恰恰是积累。一和他们谈起积累，他们往往是“没时间、没心情、没方向”。没时间是说科目多，时间紧，无形中就使得语文积累的时间缺乏；没心情是说由于各科任务都很重，作业负担也不小，语文学习见效又很慢，因此不愿花大力气去积累；没方向是说想提高语文成绩愿意积累，但是做法仅限于抄抄字词，背背古诗文，再有就是走马观花读几篇文章，做点摘抄。

其实这种想法缪之大矣！

一、没时间

中国所有的高中生都是一样的，为什么别人有时间而你却没有时间，所以这一点说法是站不住脚的。真正的原因在于一部分学生没有学会科学合理地安排时间，不能充分利用时间，当然也不排除有一些学校和老师不科学的做法占用了学生的时间，比如现在极个别学校让学生早上晨读课时间做数学。

那么该如何利用时间呢？

（一）要有积极的心态抓住一切可以利用的时间。鲁迅先生曾经说过，时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。我国宋代文学家欧阳修有马上、枕上、厕上的“读书三上法”，即外出时可骑在马背上读书，睡觉前可靠在枕头上读书，方便时可蹲在厕所里读书；东汉末年董遇有“读书三余法”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。

（二）充分利用个人生物钟，把握科目特点，掌握学习规律。有的同学早上记忆力很好，却偏偏不用，老想睡个懒觉，开夜车却一直开到半夜十二点。明明早上是记忆的黄金时段，却偏偏用来做数理化。还有个别同学一味贪多求快，却不重复习巩固不安排复习时间，即使复习也是一扫而过不求效果。

（三）创设良好氛围，劳逸结合。良好的学习氛围是充分利用时间、提高学习效率的前提和保障，闹市之中即使能坐得住学习但很难有较好的效果，一边看电视一边做作业虽说也能完成作业但很难保证作业的质量和实际效果。有句话说得好：休息是为了走更远的路。所以说，劳逸结合着实重要。

二、没心情

心情其实就是一种态度，没心情也就是不想做、不愿做。前国足主教练南斯拉夫人米卢说过：“态度决定一切。”这句话是他对足球运动员说的，但同样也适用于我们的学习。对于语文积累来说，没心情就是一种推脱，就是一种懒散，青蛙会渐渐地死于温度慢慢升高的水中，人也会在这种没心情的学习中渐渐地萎靡。

学习上有积极主动的态度很重要，积累也是。无论工作还是生活，积极进取才是正确的途径。积极主动可以使你比别人做得早做得快做得好做得省力。遇到困难不怕不避，学学许三多的“不抛弃，不放弃”。遇到难处，要尽心尽力攻克它，无非就是多想点办法多吃点苦嘛。“天下无难事，只怕肯登攀”。

三、没方向

没方向是目前高中生在语文积累方面的主要问题。几乎所有的高中学生都想提高语文成绩，有丰厚的语文积累，但是又有多少高中的学生有系统科学的积累习惯和方法呢？多数学生无非是抄抄字词、背背诗文、做点摘抄而已。

那么语文积累该掌握怎样的方向呢？笔者个人认为应该立足课内，涉猎课外，品鉴生活，用哥伦布发现新大陆一样的眼光审视身边的小事和细节。

（一）立足课内，识记字词，摘抄名句，这是几乎所有师生都重视的一个问题。但是为什么重视了那么久，直到今天它还是一个不能得到妥善解决的问题呢？这儿有一个我们做法上的小小失误，那就是：在积累课内知识时我们往往只重视点，却割裂了点与线面的联系。举个例子来说，我们在复习字词的时候，总是喜欢把字词从文章和句子中挑出来看它的读音看它的字形看它的意义，好像这样更系统更方便。殊不知这样做也让这个字脱离了它的语境，给我们的理解和积累人为地制造了障碍，不能省力高效地学习。仔细想想不是这样吗，记住一句话比记住一个字容易，记住一件事比记住一句话容易。因此，我们在语文积累上一定要重视课内，要立足课内，重基础知识识记、重基本能力培养，同时也一定要做到点线面结合，全方位考虑，万不可因为“一城一地”而不顾“天下”。

（二）涉猎课外，这是学生拓展视野，张扬个性，提高语文素养的必要途径。但是拓展视野不是盲目放飞，张扬个性不能脱离正常的航道。简而言之，不能漫无边际。涉猎课外首先要有一个方向，看哪些类别的书。如果老师只是对学生说，大家平时多看看课外书，学生肯定是一片茫然。且不说世界文学如何浩繁，单是中国五千年的文明就已经足够浩浩荡荡，你让一个高中学生如何在里面遨游？张扬个性是好事，是新时代新形势的需要，但是不能偏离正常的航道，张扬的个性应该是积极进取的、健康向上的。积累上要张扬个性，喜欢唐诗的且去喜欢唐诗，喜欢宋词的且去喜欢宋词，喜欢楚辞也未尝不可！但是在方向上一定要有规范和引导，要走在健康的大道上。范围上可以以语文新课标推荐的名著为主，同时兼顾学生个性选择一些文学期刊。

（三）品鉴生活，这一直是老师们提倡的。平时我们一直不遗余力地教导学生要仔细观察生活、提炼生活、再现生活，可是为什么到现在学生们的作文还是千人一面，高中生还是在写着自己发高烧妈妈背自己去医院的故事？这说明了一个问题：生活就像万花筒，但并不是每一个人都注意过每一朵花的形状和颜色。品鉴生活，需要我们有鹰一样的眼光去发现草丛下那一点点的异动。当代高中生特别是住宿生的生活相对来讲有一点单调，但是这并不妨碍我们热爱生活，发现生活的美丽，这并不能成为我们忽略生活细节的借口。课堂不是高中生的例行公事，每天都在上课，但每天的课都和昨天不一样，每天有每天的精彩。每个周末都回家，但每个周末都发生着不一样的故事，妈妈可能还在重复着上次说过的话，但我们有没有注意过妈妈眼中深情的叠加！有一句话说得好，生活中不是缺少美，而是缺少发现。因此，高中生观察生活，要用品鉴的眼光去发现，特别是司空见惯里藏着的非同一般。

积累，老问题，但我们要有新观察。有新观察，才能有新进步！

排比句摘抄【第二篇】

一、提前预习，做好铺垫

略读课文本身就是在精读课文学习基础上学习内容的完善，学习方法的迁移，学习能力的提升。因此，相对于精读课文的来说，略读课文的预习更加重要。

1、巧用导语理文脉

人教版教材每篇略读课文前设置了“导语”。细读教材导语，不难发现，导语不仅体现了年段循序渐进的目标，体现了单元的目标，还体现了与精读课文目标之间的关联，更体现了文章的主要内容。因此，在预习略读课文时，我经常让学生先读懂 “导语”，然后根据导语内容设计课文内容填空题。然后根据学生设计的填空题进行修改，作为预习作业。

例如《祖父的园子》的导语是：这篇课文中的那些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？默读课文，说说“我”在院子里的心情是怎样的，你从哪儿体会到的？因此我抓住这两个问题，让学生设计了填空题，达到提炼文章内容，理清文章文脉，提高学生阅读略读课文能力的目的。

(1)祖父的园子是一幅明丽、漂亮的富有童话色彩的画，画里有小动物： 、 、 、 、 ；有植物： 、 、 、 ；还有美丽的自然现象：有 、 、 、 。

（2）课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。她跟着祖父在园 、 、 、 、 、 、 。作者在这个园子里感受到 。

2、预习卡片扣重点

每个学生都希望自己是一个发现者、研究者、探索者。教学中，教师要激发学生学习兴趣，培养自主发现、探究的能力。学生预习前，教师应有所引导，不同的年级，预习课文的要求是不一样的。对三年级的学生而言一般是安排课内预习，让学生认识字词，读通课文，然后再参照“阅读提示”自主阅读，初步领会文章内容。四年级的预习则是在三年级的基础上展开想象，领会课文的表达方法等，但不要求过多。到了五六年级，教师则可放手让学生课外自主预习，可用审题、读文、划生词，质疑句段，查阅资料，摘抄等方法长期训练。

3、查阅资料作铺垫

作业以课文内容为“引子”、为“话题”，诱导学生自己动手动脑通过多种途径查阅搜集相关资料，进行理解、处理、整合，使学习成为自主构建的过程，不仅有益于学生深入理解课文内容，培养他们探究性阅读能力、创造性阅读能力，使学生形成良好的阅读习惯，而且有助于培养学生搜集信息、处理信息、整合知识、解决问题的能力，真正做到自主有效地学习。比如在教学五年级下册第2课《丝绸之路》一课时，设计了这样的课前作业：

(1)了解丝绸之路历史背景。(2)找一找丝绸之路的路线图和图片。(3)搜集《丝绸之路》的故事。

同时，对学生搜集资料都要提出内化要求：首先要通读材料，然后选择其中一两点，用上两三句话在课堂上介绍，这样的要求使学生的概括和表达能力都会得到不同程度的锻炼与提高。

二、巩固扩展，提升能力

略读课文是精读课文的有机延伸，是将精读学习所习得的方法进行实践运用。因此，略读课文的课后作业是课堂的延续和补充，它通过完成一定数量的习题，使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧；培养学生的能力。

1、积累拓展夯基础

（1）日积月累，厚积薄发。在精读课文中有背诵，抄写，默写等积累，而略读课文同样也要进行语言积累。《美猴王》让学生收集写猴子的成语。《与象共舞》摘录文中直接描写大象跳舞的句子。《金钱的魔力》把托德变脸的那一段抄下来。

在教学中还可以复述课文，见机赏读，培养语感，课外把最受感动的句段摘抄下来，进一步积累语言。

（2）感悟人文，加深理解。由于略读课文教学时间短，不能像精读课文那样精雕细琢，学生的感悟往往会肤浅或者淡化。因此，教师就需要设计一些作业，着力引导学生在主动积极的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。如《半截蜡烛》如果颁发荣誉勋章你会给谁？为什么《把铁路修到拉萨去》？如果让你为这条铁路重新起名，你会叫他什么路？

（3）发挥想象，文本再造。略读课文教学作业设计要根据本单元的教学重点设计出相应的训练作业，训练学生的开放性思维。例如五下第七单元就是感受人物的特点，学习从人的语言，动作，表情去感受人物的形象，于是在《金钱的魔力》我设计了：假设托德和老板发现我这张百万英镑是假的，他们会有什么变化？发挥想象，写出他们的语言、动作、表情。 这样创造性的作业设计，不再把作业局限在抄抄写写上，而是让学生想象，应用，真正提高学生学习和运用语言文字的能力。

2、迁移阅读开视眼

“如果学生一步也不走出教科书的框框，也就无从说起他对知识有稳定的兴趣。”(苏霍姆林斯基语)课文只是指导学生阅读的一个范例，是学生进行阅读的一点星火、一个源头，要由此引导学生大量阅读，形成燎原之势，形成奔腾之水。略读课文更是学生通往课外阅读的最佳途径。因此在教学略读课文时我始终把课外阅读的迁移当作最重要的作业。主旨一致：如《金色的鱼钩》――魏巍的《地球的红飘带》。内容相关：《刷子李》《泥人张》《快手刘》冯骥才的《俗世奇人》；《景阳冈》――《李逵打虎》《水浒传》。

总之，略读课文的作业，我们要在减少练习量的同时，多花一点精力和智慧在练习设计上，既要注重预习 ，又要注重延伸，让我们的练习更优化，更有针对性和时效性。

排比句摘抄【第三篇】

2019年国庆节活动主题：歌唱祖国、民族

为进一步推进我校德育工作扎实开展，对广大师生进行深入的爱国主义教育，引导教职工创业、创先、创优，激励学生为中华之崛起而读书。决定在全校范围内深入开展“迎中秋，庆国庆”主题教育周活动。特制定如下方案；

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践贯彻科学发展观，全面贯彻落实全国教育会议及《中长期教育发展纲要》精神，大力弘扬爱国主义主旋律。通过回顾新中国成立以来的发展变化，讴歌伟大建设成就，展望美好发展前景，激励全校师生在新的历史时期，进一步解放思想，增加信心，凝聚力量，奋力走在我镇教育工作科学发展的前列。为开创我校教育教学工作和德育工作和谐、健康发展的新局面作出积极的贡献。

二、组织领导

为确保活动取得圆满成功，我校成立活动领导小组。

活动指导：

组织实施：

成员：级部主任、班主任

三、时间安排

2019年9月25日---10月12日

四、活动内容

1、一至五年级召开“钓鱼屿属于中国”爱国主义教育主题班会。

2、五年级同学制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就，展现家乡巨大变化”的手抄报。

3、五年级全体学生认真开展“颂歌献祖国”征文活动

(1)征文主题：(自选一)

祖国颂：歌唱祖国、民族，可以也抒发个人情怀。

国庆或中秋故事：讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。

家庭或家乡的变化：可以从衣食住行各个角度记录家庭生活的变迁，也可讲述家乡教育、经济、科技、文化等各方面的发展。

4、二至四年级学生(每班交10件作品)举行“金秋颂”画展

5、十月份以班级为单位开展“会昌一首爱国歌曲”、“观看一部爱国主义影片”活动班班生生都参与，形式生动，寓教于乐。

6、二至五年级摘抄描写“中秋月亮”的诗句。

五、活动安排

1、一至五年级召开“钓鱼屿属于中国”爱国主义教育主题班会

要求：主题鲜明，黑板上有召开标语。10月8日下午完成并上交。

2、五年级同学每人制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就，展现家乡巨大变化”的手抄报。

手抄报的版面设计要求：手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如“小主人报”“国庆专刊”等。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花(或插花)，一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。

3、以班级为单位开展“爱国歌曲大家唱”、“观看爱国主义影片”活动班班生生都参与，形式生动，寓教于乐

通过广泛开展师生的歌咏比赛活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律，为庆国庆营造良好的文化氛围。充分发挥各班级师生的文体资源优势，大胆创新，彰显特色。

各班级要结合爱国歌曲大家唱比赛活动，采取多种形式宣传党和国家的各项方针政策，歌颂新农村建设取得的巨大成就，展现我校师生的精神风貌。

4、五年级全体学生认真开展“颂歌献祖国”征文活动

1)征文主题：

祖国颂：歌唱祖国、民族，可以也抒发个人情怀。

国庆或中秋故事：讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。

家庭或家乡的变化：可以从衣食住行各个角度记录家庭生活的变迁，也可讲述家乡教育、经济、科技、文化等各方面的发展。

2)征文要求：文体、字数不限，要求原创。

3)征文方式：

五年级每班评选出5篇优秀习作10月9日上报一中点，评选出一等奖5名，二等奖10名，三等10名，学校予以表彰奖励。宣传栏上。

5、二至四年级学生(每班交10件作品)举行“金秋颂”画展。

6、二至四年级学生(每班交5件作品)摘抄描写“中秋月亮”的诗句。

五、活动要求：

1、活动开展期间，学校活动领导小组成员将对活动开展情况进行检查及评比量化。

2、上交材料：

一至五年级主题班会 ：10月8日下午 交级部和学校。

五年级手抄报、征文： 10月10日 交级部和学校。

二至四年级“金秋颂”画展作品 10月10日 交级部和学校。

新婚精彩致辞【第四篇】

各位亲朋好友，各位嘉宾，先生们女生们：

大家中午好！

今天腊月初八，新年的喜庆已经开始，我们欢聚一堂，恭贺一对新人步入婚姻的殿堂。新郎张启苔酷爱计算机事业，荣获硬件维护师德资格证书，新娘段小莉对服装设计情有独钟，专业技术精湛。他们相识，相知，相爱，共筑爱巢，在座各位荣幸见证他们的婚姻，出席他们的婚宴，谢谢你们的光临，谢谢你们的祝福！

今天的婚礼新事新办，传统的礼仪凝聚在***：一拜天地拓展为一拜来宾，感谢你们的关心关爱和盛情：二拜高堂，感谢父母的养育之恩，祝父母健康长寿幸福！父母还准备了实在的红包祝愿新郎新娘新婚大喜财源广进！第三拜夫妻对拜，恩恩爱爱！

从今以后，新郎新娘要相互尊重，相互理解，相互关心，相互承担责任。无论是富贵还是贫穷，无论是健康还是疾病，都要忠贞不渝携手前行，建设美满幸福的家庭。诗曰：

启苔小莉喜牵手，相亲相爱共渡舟。百年好合人生路，比翼双飞写春秋。

朋友们，来宾们，让我们斟满酒，举起杯，为新郎新娘的幸福，为在座各位的健康幸福，干杯！