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幼儿园大班音乐教案狮王进行曲优质10篇

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幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第一篇】

1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果,想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。

2、分段欣赏,理解和分析音乐所表达的主题和内容,并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。

3、在师生共同创编、表演过程中,体验合作交流、表演的乐趣。

活动准备。

《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。

活动重难点。

重点:欣赏音乐的节奏,不同音色所表达的不同效果,根据音乐理解狮王主题。

难点:根据音乐,用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。

活动过程。

师:小朋友们,今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子,大家闭上眼睛,静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。

二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。

在一个广阔的大森林里,居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。随后,只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,得意地大声吼叫,扑向小动物们,恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王,为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫,欣赏着小动物们的表演。

师:小朋友们,听过音乐和故事后,你们说说故事中有哪些动物呢?

幼:……。

师:你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事?

幼:……。

三、分段欣赏,了解故事情节发展,了解不同乐器的音色及表现。

1、播放第一段(包括即猴子从树上滑下来的部分)。

幼:……。

2、播放第二段(中低音部分)。

师:狮王来了,想象一下狮王是怎样神气地走路的?大家站起来学学狮王神气走路的姿势。

师:大家想想狮王为了展示它的威风,想了什么办法?其他小动物又会是怎样的反应呢?

幼:……。

师:你们说狮王在吼叫,你们是怎样听出来的?(钢琴的低音表现狮王吼叫)。

请几位小朋友把狮王威风凛凛的.样子表演出来,包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。

幼:……。

师:你们都表现的很棒,狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。

3、播放第三部分(高音部分)。

幼:……。

师:接下来我们挑选一位幼儿(大胆)扮演狮王,选一位幼儿扮演猴子,通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色,狮王的跟班、森林其他小动物,然后我们跟着音乐节奏,共同完成表演。

完整表演一遍后,根据幼儿的表演,肯定幼儿好的方面,并对幼儿的某些不足方面做出引导,如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。

师:刚刚大家表现的都很好,相信第二次我们会表演的更加出色。

幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事,快乐的结束。

延伸活动。

活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第二篇】

活动目标:

1、愿意安静的欣赏音乐,喜欢这段乐曲。

2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容,能创性的用各种模仿动作表现出来。

3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

森林的图片、音乐磁带。

活动过程:

一、律动《小鸭》。

指导语:今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗?

指导:愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿,小鸭活动的动作.

(一)完整欣赏。

1.指导语:森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏,请大家听一段音乐,然后来猜猜到底有哪些动物。

2.幼儿欣赏。

3.提问:你猜到森林里有哪些动物?

(二)分段欣赏。

1.欣赏第一段。

(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?

(2)幼儿欣赏。

(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?

那么这些动物又在干什么呢?

(再听一遍)。

要求:听好以后----。

请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿.和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作.

2.第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上.

结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?

要求:1.老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数.

2.也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子.

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第三篇】

活动目标:

1、愿意安静的欣赏音乐,喜欢这段乐曲。

2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容,能创性的用各种模仿动作表现出来。

活动准备:

森林的图片、音乐磁带。

活动过程:

一、律动《小鸭》。

指导语:今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗?

指导:愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿,小鸭活动的动作、

(一)完整欣赏。

1、指导语:森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦?怎么一个也没有啊?原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏,请大家听一段音乐,然后来猜猜到底有哪些动物。

2、幼儿欣赏。

3、提问:你猜到森林里有哪些动物?

(二)分段欣赏。

1、欣赏第一段。

(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?

(2)幼儿欣赏。

(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?

那么这些动物又在干什么呢?

(再听一遍)。

要求:听好以后——。

2、第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上、

结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?

要求:

1、老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数、

2、也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子、

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第四篇】

活动目标:

1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。

2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。

3、通过以故事、出示图片的方式,帮助幼儿感受音乐情绪,理解音乐内容,探索用动作表现音乐形象。

活动准备:

1、组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

2、音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

活动过程:

1、在欢乐的.音乐声中进入活动室。

今天我们去森林玩游戏,高兴吗?

2、调动幼儿生活经验,激发兴趣。

瞧,我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。

3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍,初步感受音乐情绪。

今天老师带来了一首狮子王的音乐,音乐中告诉我们一个故事,一起来听听吧。

音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?

4、教师有表情地讲述故事一遍。

今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

5、出示图片,引导幼儿分段欣赏音乐。

6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

你喜欢哪个动物就请带上它的头饰,(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏,教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了,就把狐狸吃到肚子里。

7、幼儿之间互换角色表演。

8、教师小结:今天我们玩得真高兴,回家休息一会吧。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第五篇】

韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动,但韵律活动动作多、难度大,幼儿较难掌握。本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力,让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点,我尝试利用故事和音乐匹配,让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱,让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

活动目标。

1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演,体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

活动准备。

1.知识准备:活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2.物质准备:《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。

活动过程。

1.引导幼儿回忆故事情节,创编神气、害怕、高兴三种个性化动。

师:昨天老师给你们讲了什么故事?

幼儿:有趣的生日晚会。

师:谁过生日?

幼儿:狮子王。

师:狮子是森林之王,它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)。

师:小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)。

师:狮子王告诉小动物今天是自己生日,不吃小动物了,小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)。

2.完整欣赏音乐,根据故事情节理解音乐性质,使音乐内容和故事内容匹配。

(1)教师配乐讲述故事,初步了解音乐内容。

(2)出示图谱,了解音乐内容与结构。

提问:什么地方象乐队在演奏?什么地方象狮子在走路?什么地方象狮子在吼叫?什么地方象小动物在表演?引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。

(3)看图谱做声势练习。

引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习(乐器—哒哒哒、鼓—1234567、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。

3.分段欣赏,引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。

(1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。

提问:乐队用什么乐器演奏?狮子王要出来了心情觉得怎样?怎样表现兴奋与激动?(幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来)。

(2)引导幼儿用动作来表现狮王走路。

提问:谁来了?你是怎样听出来的`?(要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样)。

(3)引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。

提问:你们听这是狮子王在干什么?什么样的吼叫会使人害怕?狮子王的吼叫一声比一声洪亮,小动物一次比一次害怕,大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化?(引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫,用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。)。

(4)引导幼儿把自己想象成某种小动物,创编不同的舞蹈动作。

提问:狮子王过生日不吃小动物,大家都觉得很高兴,想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪?(幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等)。

4.学习随音乐合拍地表演。

(1)完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配起来。

(2)幼儿扮演角色表演,要求幼儿注意表情,不和别人碰撞。(不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来)。

5.音乐游戏。

(1)引导幼儿讨论游戏玩法。

提问:当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样?(“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等)。

(2)请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏,鼓励大胆、大方表演。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第六篇】

1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。

2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

1、自编故事一个。

2、音乐文件。

3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。

一、初步感受乐曲。

师:"小朋友们好,我姓杨,你们可以叫我杨老师。老师给分享的“幼儿园大班音乐教案狮王进行曲优质10篇”,我们先来听听看。"(播放乐曲)师:"音乐听完了,你们觉得这首音乐怎么样?"(雄壮、有力,轻快、活泼)师:"那究竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事,你就会明白的。"(讲故事)

二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。

师:"故事听完了,这个故事里有谁?"(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师:"那你们听到故事里有哪些声音?"(号角、狮子的吼叫)"那小动物们听到狮子的吼声,心里是什么感觉?"(害怕)"可是当狮子说我今天我生日不吃大家时,动物的心情又是什么样的?"(高兴)"谁来学学他们的样子?"(师语言提示害怕与高兴的样子)

三、结合故事,再听一次音乐。

师:我们现在知道了狮子正准备过生日,那我们请小朋友们,竖起你们的小耳朵,仔细听一听狮王是如何出场,小动物们是如何给他庆祝的好不好。

四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲,通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。

师:那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们根据故事,把音乐分成几段来欣赏。

师:那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫,哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢,请大家再完整地听一听,变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)

五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。

教师戴上狮王头饰,请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰,幼儿选择自己喜欢的小动物,站到对应的老师后面,跟随音乐完整表演。

附:《狮王的生日》

在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。这一天,森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有点害怕。听到第二声吼声,小动物们很害怕。听到第三声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:"今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了。不过,你们每人都给我表演一个节目。"小动物们听了,高兴极了,跳起了欢快的舞蹈,祝狮王生日快乐:金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵,左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声。这一吼可不得了,所以的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第七篇】

3.在音乐游戏中体验与同伴交往的乐趣。

一、谈话导入。

老师问问小朋友们:在大森林里面都有什么动物呢?(幼儿自由回答)。

二、节奏游戏。

老师想让你们来扮演小动物,但是是有要求的。教师出示铃鼓,要求幼儿根据教师的节奏自由踏步,铃鼓一停,幼儿就定在原地表演一种小动物。

三、故事引入。

1.老师今天也请来了两只动物,出示大狮子和小狮子的图片。让幼儿自由表演大、小狮子的叫声和走路的样子。

2.讲故事,为理解音乐内容做铺垫。

在一个大森林里面,太阳刚刚升起,所有的动物都起的很早很早,他们既兴奋又紧张,因为他们要去参加森林里的动物狂欢节。就在所有的动物都赶着去参加狂欢节的路上,突然出现了一个重重的脚步声,崩崩崩。“大狮子来了,大狮子来了”所有的动物都在这里欢迎它。大狮子看见可高兴了,于是大叫一声“嗷嗷”,所有的动物都为它鼓掌。咦,这么热闹啊,小狮子也要来参加狂欢节,小狮子踏着轻轻的脚步,噔噔噔。小狮子也是会叫的哦,“嗷,嗷,嗷”。大狮子和小狮子一起向前走去,最后大叫一声,“嗷嗷”。所有的动物都跳起了舞。

教师提问:刚才听到故事里面都有哪些小动物?他们都去干什么呢?

四、伴随音乐看教学ppt,初步感受乐曲。

五、出示《狮王进行曲》的图谱。

老师把刚才的音乐画成了一幅图,小朋友们一起来看一看。刚才的音乐名字叫狮王进行曲,现在我们来跟着音乐看一看。你们来看看这些符号都代表谁来了呢?(引导幼儿了解图谱中的各个符号)强调大、小狮子走路的不同,谁快谁慢。

六、律动表演,引导幼儿用肢体律动进行情景再现大狮子用手来拍,小狮子用腿拍,小动物们拍肩膀。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第八篇】

1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

图谱、动物头饰、录音

师:“今天老师给分享的“幼儿园大班音乐教案狮王进行曲优质10篇”,听。”(播放乐曲)

师:“你觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力,轻快、活泼)

1、师:“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事,我们一起来听一听。”

故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。

2、提问:

(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。

(2)哦,小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)

师:“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听,边听可以边用声音、动作学学。(完整欣赏,师语言提示)

(一)欣赏a段。

1、师:刚才小朋友能用声音、动作来模仿,下面我们来听第一段,听听这一段讲了什么?

2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。(大图谱1)谁来说一说。

3、听音乐做动作。(2遍)

师:“现在你们就是小乐队,让我们听着音乐来欢迎狮王吧。(放音乐一,老师语言提示,狮王在山洞里理理鬃毛,准备出巡了。)刚才有的乐手吹奏的不整齐,狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”

(二)欣赏b段。

1、师:“听,狮王又在干什么了?(走路、吼叫)

2、师:“狮王是怎么走路的呢?我们来学一学。个别

3、师:“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”(说完出示大图2)播放音乐

4、师:“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走,吼一吼。音乐

(三)欣赏a’

1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(说完出示大图3)

2、师:“我们一起来看着图谱说一说吧。(音乐)

3、师:“现在我做狮王,你做小动物来围着我高兴的跳舞。(音乐)谁想做狮王的?

师:“小动物的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。(遍指图边语言提示)

1、师:“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。

2、分角色表演。

师:“你们想把这个故事分角色来表演吗?“(1)师做狮王。(2)交换角色。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第九篇】

1、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创造和表演的快乐。

图谱、动物头饰、录音。

一、初步感受乐曲。

师:“今天老师给分享的“幼儿园大班音乐教案狮王进行曲优质10篇”,听。”(播放乐曲)。

师:“你觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力,轻快、活泼)。

二、听故事引起幼儿的兴趣。

1、师:“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事,我们一起来听一听。”

故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。

2、提问:

(1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。

(2)哦,小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

(4)小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图3)。

三、完整欣赏。

师:“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听,边听可以边用声音、动作学学。(完整欣赏,师语言提示)。

四、分段欣赏。

(一)欣赏a段。

1、师:刚才小朋友能用声音、动作来模仿,下面我们来听第一段,听听这一段讲了什么?

2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。(大图谱1)谁来说一说。

3、听音乐做动作。(2遍)。

师:“现在你们就是小乐队,让我们听着音乐来欢迎狮王吧。(放音乐一,老师语言提示,狮王在山洞里理理鬃毛,准备出巡了。)刚才有的乐手吹奏的不整齐,狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”

(二)欣赏b段。

1、师:“听,狮王又在干什么了?(走路、吼叫)。

2、师:“狮王是怎么走路的呢?我们来学一学。个别。

3、师:“狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。”(说完出示大图2)播放音乐。

4、师:“现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走,吼一吼。音乐。

(三)欣赏a’。

1、狮王们吼的真有节奏,听这段音乐又是讲了什么?(说完出示大图3)。

2、师:“我们一起来看着图谱说一说吧。(音乐)。

3、师:“现在我做狮王,你做小动物来围着我高兴的跳舞。(音乐)谁想做狮王的?

五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

师:“小动物的舞姿真美啊,我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲》。(遍指图边语言提示)。

六、分角色表演。

1、师:“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。

2、分角色表演。

师:“你们想把这个故事分角色来表演吗?“(1)师做狮王。(2)交换角色。

幼儿园大班音乐教案狮王进行曲【第十篇】

我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经验的儿童来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的,但是如果在听音乐的同时配合一些自然的。动作的话,不仅会使听音乐的过程充满乐趣,还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术,获得一些基础的艺术知识技能,以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

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