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幼儿园小班教案及反思报告样例(精选8篇)

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幼儿园小班教案及反思报告【第一篇】

一天,一名宝宝跑到我面前说牙牙疼,我仔细一检查,原来牙齿上长了许多小洞洞,发现是龋齿。针对宝宝的情况,我和宝宝们进行了交谈,发现了大部分宝宝都不刷牙,不爱护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念;培养幼儿良好的`饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿,让牙齿也健健康康。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

二、活动目标。

1、认知目标:感知牙齿的重要性。

2、情感目标:学会如何保护我们的牙齿,让牙牙保持健康。

3、能力目标:学习正确的刷牙方法,养成刷牙好习惯。

三、活动准备。

1、课件《牙牙历险记》,已学习儿歌《小牙刷》。

2、自制模拟牙齿衣服一件。(牙齿发黄、上面有小洞洞)。

3、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。

4、歌曲《苹果、蝴蝶》。

四、活动过程。

1、情景表演导入活动,激发幼儿兴趣。

教师身穿牙齿衣服,以牙齿的口吻:“哎呦、哎呦,疼死我了。谁来帮帮我呀!

师:宝宝们!你们愿意帮助我吗?(愿意)。

师:我们一起来看看牙齿宝宝怎么了?

幼:牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。

师:那你们知道牙齿为什么会变成这样吗?

2、欣赏课件《牙牙历险记》。

幼儿仔细观看课件《牙牙历险记慢慢》,欣赏健康的牙齿是怎样变黄、慢慢出现黑黑的洞洞。

3、讨论如何保护牙齿。

(1)照镜子,看看自己的牙齿。

师:宝宝们!我们一起来看看我们的牙牙。它是怎样的?有没有出现龋齿?幼儿讨论回答。

(2)讨论牙齿的重要性。

牙齿是人体最坚硬器官,它的本领可大了,有咬切、撕裂、研磨食物,和协助发音的功能。

(3)牙齿变黄、出现黑洞洞的原因。

幼儿讨论回答,教师小结:经常吃甜食,睡前吃零食,不爱刷牙。

(4)如何保护牙牙?

幼儿分组讨论,教师总结:不宜吃太多甜食,多吃粗粮、蔬菜、水果、牛奶等食物;不要咬手指头、玩具等异物,不要用舌头舔牙齿;避免吃太多过冷、过热以及酸辣食品;饭后漱口;养成正确的刷牙方法;如牙齿有病,应及时就医。

4、师幼一起来学习刷牙。

(1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷,手里拿;牙膏慢慢往上爬;上下刷,左右刷;刷得嘴里白花花。”

(2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法。

(4)播放音乐,结束活动。

今天我们学会保护牙齿了,牙牙可开心了,那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧!(在刷牙的音乐律动中结束活动。)。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

幼儿园小班教案及反思报告【第二篇】

1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

2、培养幼儿初步的归类能力。

3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。

2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。

4、手偶一个。

一、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》。

二、谈话激趣:今天,老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。

三、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。

1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。

2、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。

谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。

提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?

3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。

4、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)。

四、游戏“颜色找家”。

1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

2、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。

教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

3、6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。

五、游戏“找朋友”。

1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别说出马甲的颜色。

2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的'座位上。

3、教师讲明游戏规则:穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友,现在,请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牵到前面来,和他手拉手站在一起。

4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》,台上的3个幼儿找朋友。

5、活动评价。

六、游戏“三角形找妈妈”。

1、谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小朋友们帮它们找一找妈妈吧!

2、给每个幼儿发一个小三角形,请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

3、教师出示红色的大三角形,扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家,请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视,指导幼儿分类。

4、用同样的方法,指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

七、活动结束。

次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

幼儿园小班教案及反思报告【第三篇】

活动目标:。

1.观察画面,了解故事内容。

2.学习一页一页地翻看图书,与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

绘本人手一份。

活动过程:

一、介绍书名,猜测内容。引起读书的兴趣。

1.师:今天,我们要读一本新书,书名叫《不见了》。(教师用手指书名,带领幼儿指读书名。)。

2.师:咦,什么不见了呢?请小朋友猜一猜。(幼儿自由猜测书中内容)。

3.教师:那到底什么不见了呢?我们一起来看书吧。

二、阅读图书,引导观察,理解书中内容。

1.引导幼儿观察书的1-4页师:请小朋友翻看第一页,注意哦,要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。

提问:

(1)看看,图上的架子上挂着什么呀?(请幼儿观察画面,说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞)。

(2)我的帽子不见了,去哪儿了呢?(翻第一页)。

(3)你们找到帽子了吗?(引导幼儿发现帽子做了小鸟的家)。

(4)教师:翻一页,在图上看到了什么?(引导幼儿观察画面上的小物品)。

(5)我的手帕不见了,去哪儿了呢?翻一页。

(6)手帕做了什么呢?教.案来自:(引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。)。

2.幼儿自由阅读图书后面的内容,教师给予指导。

师:还有什么不见了呢?请小朋友接着往下看书。

3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。

师:你还发现有什么不见了。(幼儿说说自己阅读图书的发现,教师根据情况,打开相应的书页,观察、讲述)。

4.教师和幼儿完整地阅读图书,鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。

三、动作表演:游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动延伸:

游戏说说做做鼓励幼儿大声地说出故事内容,并用动作来表演。

活动反思:

孩子们都积极参与活动,感受、体验学习的乐趣。

幼儿园小班教案及反思报告【第四篇】

1,学习儿歌,理解并掌握儿歌内容。

2,通过学习,懂得谦让分享,养成良好的常规习惯。

3,乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4,遵守社会行为规则,不做禁止的事。

教学重点、难点。

谦让与分享的道理。

活动准备。

1,准备足够孩子人手一个的水果。

2,孩子争抢玩具大哭的图片。

活动过程。

1,展示图片,引发讨论。

观察图片,讨论图片上的孩子们在干嘛?

这样做对不对,为什么不对?

如果是你你会怎样做?

2,学习儿歌。

老师朗诵儿歌,孩子认真听。

回答问题,儿歌中说的什么意思?

儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?

你会向谁学习?

跟读儿歌,掌握儿歌内容。

3,表演儿歌,玩游戏。

做游戏,孩子们将凳子摆成一排,表演儿歌内容。;.教.案来自:快思老.师教.案网;表演结束孩子们亲亲抱抱。

4,分发水果,巩固儿歌内容。

请个别幼儿为小朋友分发水果,边发边念儿歌。

孩子在分发的过程中,老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

大家一起分享共同吃水果的乐趣。

5,小结。

我们以后在相处的过程中,要懂得谦让,不争不抢,好的东西不仅要和小朋友们一起分享,更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。

儿歌:

排排坐吃果果,

幼儿园里朋友多,

你一个,我一个,

小华没来留一个。

教学反思。

在组织课时侯,就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹,为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享,就选择了这首儿歌,同时为了让他们印象更深刻,特意从开始就是使用反面图片教材,让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对,为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时,可能过于偏重常规培养,忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼,以后在组织任何活动时,一定要做到面面俱到,要做到让孩子全面发展全面进步。

幼儿园小班教案及反思报告【第五篇】

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2、能按图形特征进行分类。

3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作的快乐。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

1、白板课件

2、一份图形模板,形状、颜色不一的图形若干

3、4座彩虹桥,形状、颜色、大小不一的图形若干

(一)谈话导入,激发兴趣师:巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏,我们一起出发吧!(进入)

(二)"躲猫猫"游戏,找出小动物师:森林到了。它们在玩什么游戏?巧虎呢?

师:小朋友们,我们大家一起帮助巧虎找找小动物躲在哪里。

游戏结束时,听见脚步声,画面暗。师:发生了什么可怕的事?

(三)闯关救小动物

1、出发去妖怪王国师:呀,小朋友们,我们快去妖怪王国救小动物吧!

3、第二关:找图形拼围墙(根据颜色选择合适的图形)

1)观察围墙,找出拼围墙的方法师:这里有长长的围墙,看看是什么颜色的?它们上面都缺了很多的图形宝宝,需要我们帮忙找回来。

师:我们先来看红色的围墙,上面缺了什么图形?找什么颜色的才行呢。

2)幼儿找图形拼围墙师:你们愿意帮忙一起拼吗?

1)观察桥面,发现图形的特征师:这些洞洞都一样大吗?哪些不一样?

2)找出修路的方法,进行"修桥"师:只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。

3)游戏"走小桥"师:洞洞全部填满了,我们终于能走过去了!

(四)送小动物回家

师:宝宝们太厉害了,把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。

数学区继续玩图形匹配的游戏。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班教案及反思报告【第六篇】

1、领会儿歌的语言美和意境美。

2、能认真倾听儿歌,并能配合肢体语言表述出来。

3、能在生活中正确使用手,并认识字宝宝:手。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。

1、重点:了解手的用途。

2、难点:怎样在生活中发挥手的作用。

图片手若干,字宝宝手,符合儿歌内容的立体教学情境图一套:衣服,裤子各一件;筷子,碗各一个。

1、谈话引入活动。

提问:

(1)你们看老师带来了什么?

(2)它长在我们身体的哪个地方?

(3)它有什么作用?

2、操作游戏:巧巧手来玩玩。

请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化,并初步了解手的作用。

(1)、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌,幼儿倾听。

提问:手宝宝是不是和我们的手一样能干,他能帮助我们做什么?

(2)、学习字宝宝:手。

(3)、教师再次有感情的念儿歌,鼓励幼儿跟着念。

4、扩展想象。

我们的手除了儿歌里面说到的作用外,还可以有哪些作用?

6、自然结束活动。

教师:我们的手真有趣,本领真大,让我们到外面去发挥手的'作用吧!

拉拉手,拍拍手,

我们都是好朋友。

穿衣服,扣纽扣,

会把事物放进口。

通过这节课,我觉得一下的方面达到了我的预期的效果:

1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习,充分调动了幼儿参与学习的积极性。

2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌,并能配合动作表述出来。

3、拉近了师幼之间的关系,增进了感情。

幼儿园小班教案及反思报告【第七篇】

活动目标:

1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;

2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

核心要素:

小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病。

活动准备:

1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

2、爱牙五步曲图片一套;

3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。

基本过程:

(一)导入活动。

邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出。

(二)关键步骤:

1、介绍保健室大夫的来访目的。

2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

(1)小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

(2)平时,你们都选择在什么时间刷牙?

(3)你们知道应该刷牙吗?

3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

(三)示范后与幼儿团讨:

1、“我们应该怎样保护牙齿?”

2、“我们应该怎样刷牙?”

幼儿园小班教案及反思报告【第八篇】

1、初步体验合作及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

1、小方巾若干

2、场地准备

一)准备活动

1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)

2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.

3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

二)洗澡过程

1、小朋友戏水

这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)

我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.

还有拿我们没有洗过呢?(背上)

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)

我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)

幼儿操作,教师巡回指导.

3、体验合作

(1)我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)

(2)我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)

(3)我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!

我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

活动采用了循序渐进的方式,由易到难,让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背,锻炼了幼儿手臂动作的协调性,对幼儿有一定的难度和挑战性,但幼儿一直很投入,努力想办法按照老师的方法去做,这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时,教师适时的以同伴的身份帮助洗,从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染,给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围,引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

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