握住母亲的手初一（10篇）
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握住母亲的手初1【第一篇】
文本分析：
《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇，作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部分，重点放在爬山虎的脚上，并紧扣题目，让学生读后产生探究的欲望，激发他们留心观察周围事物的强烈兴趣。教学本文，不仅要让学生读懂课文，了解爬山虎的特点以及它是怎样用脚爬的，还要引导学生学习作者观察事物、抓住事物特点的方法，学习如何写出内容具体的文章的方法。
课时目标：
1、认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字），会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文的写作顺序，了解爬山虎的特点，体会作者对爬山虎的喜爱之情。
3、学习作者细心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的意识。
4、通过指导学生观察芦荟，让学生动笔写芦荟，锻炼学生观察能力，写作能力。
教学重点：
1、运用多种方法理解文中的重点词语。
2、自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文，感受爬山虎的叶子的可爱。
教学难点：
1、把握课文的描写顺序，学习作者观察事物的方法。
第一课时。
教学过程：
猜谜导入，课前谈话。
1、同学们，我给你们带来了一个谜语，一起来猜一猜。（ppt1出示谜语）。
2、见过爬山虎吗？在哪里见过，能简单介绍介绍吗？
3、今天，我们也要学习1篇写爬山虎的文章，准备上课吧。
一、掲题板题。
1、这节课，我们就一起学习第10课，《爬山虎的脚》。（ppt2出示课题）跟老师一起写课题。
2虎是今天要学写的生字，注意第三笔是橫勾，这橫勾相当于老虎锋利的牙齿，可千万不能丢，丢了老虎就不凶猛了。让学生练写“虎”字。
3本文作者是叶圣陶，你们听说过他吗？（指名1、2），教师补充。
二、初读感知。
1、请大家打开课本36页，自由地读一读课文，把字音读准确，句子读通顺。（ppt3出示自读提示）。
2、检查词语。
检查读音（ppt4）：
嫩绿一顺儿空隙漾起。
叶柄弯曲萎了牢固。
（1指两名学生读词语，评价、正音，2去掉拼音读，3全班齐读）。
3、书写指导：这些词语中有一个字特别容易写错，我们一起来看一看。（ppt5出示“隙”）［隙］1左右结构，左窄右宽。2、右部上面是“小字不带勾”，不要写成“小”；中间是“曰”，不要写成“日”或“目”。师范写，学生进行书写练习，教师巡视，相机纠正学生的书写错误。
4（ppt6出示；课文主要写了爬山虎的哪些方面？）相机板书：生长地方、叶子、脚。顺势理清课文脉络，相机板书。
5谁能结合板书连起来说说这篇课文主要写了什么？
三、研读第二段。
1、叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是怎样的呢，请大家默读第二自然段，边读边想，这爬山虎的叶子有什么特点？（ppt7出示要求）（ppt8出示第二段）。
2、学生交流。
预设一：刚长出来的叶子。
1、（ppt9出示叶子图片）让学生观察并说一说。
2、出示第一句，指生读，这一句写了爬山虎叶子的什么特点？教师评价：你关注了爬山虎叶子的颜色，很好。（相机板书：颜色）你发现爬山虎的叶子颜色是怎样的？评价：你发现了爬山虎的叶子的颜色变变化，很不错。
3、谁来读读这句话？指ppt9，这就是刚长出来的叶子，他是的，不几天，叶子长大，就变成（）的。（齐答）。
4、想着叶子颜色的变化，一起读读这句话。“不几天”叶子长大，就变成嫩绿的。“不几天”你明白了什么？（时间短、叶子变化大，长得很快）叶圣陶爷爷为什么能写出了叶子颜色的变化？从哪两个词语可以看出作者在连续观察？（抓住表示时间的词语体会作者的连续观察。）。
5、还有写叶子颜色的句子吗？引出句子二（略处理）。
过渡：除了颜色，你还发现爬山虎的叶子有什么特点，引出句子三（详处理）。
预设二：ppt10出示四句及图片。
1、指生读。这句写了爬山虎叶子的什么特点？
2、三种方法，重点理解“一顺儿、铺、均匀”你有什么感受？（作者描写的准确生动，进而感受作者细致的观察。）。
3、指导朗读：指生读、范读、再指读、齐读。
4、爬山虎的叶子这么整齐，这么均匀，如果一阵风拂过会怎样呢？指导想象画面，学生带上动作读一读。
没有风的时候，叶圣陶爷爷在（仔细观察），有风的时候，叶圣陶爷爷还在（仔细观察）（齐答）。
5、小结：叶圣陶爷爷细致观察，写出了爬山虎的叶子的颜色变化，由嫩红到嫩绿，绿得那么新鲜，叶尖还一顺儿朝下，那么密那么均匀。让我们一起再来回味一下这爬山虎的叶子吧。（ppt11出示第二段）。
四、拓展训练。
1、课件出示芦荟图片，教师引导学生有顺序的观察芦荟，说一说发现了什么？
2、让学生动笔写一写。
3、指生展示。
五、作业布置。
1、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
2、选取一种植物，仿照第二段写一写植物的叶子。
握住母亲的手初1【第二篇】
（1）有这样一则故事，日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”
（2）年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
（3）青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
（4）青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。（a）青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
（5）青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
（6）母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
（7）（b）那晚，青年大学生终于理解了母亲。
（8）第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”
（9）主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”
（10）主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
（11）年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
（12）故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
（13）母亲靠着替别人做洗衣工送我读完大学，可对她一生的血泪辛酸，我除了感激，似乎已没了别的表达方式。相反，在我放纵自己的性情干无聊事的时候，又总是把母亲的牵挂当作一种负担，甚至不止一次地抢白母亲说：“我已经长大了，你就甭管了！”每每这时，母亲眼里便一片茫然。
（14）然而，若干年后，当我看到这则故事，当我抱着比日本大学生更虔诚的心态去替母亲洗脚的时候，我竟情不自禁跪下了，抱着母亲的双脚哽咽不止。我轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕，亲吻着被岁月磨损的脚踝，擦拭着被生活挤压变形的脚趾，自己仿佛又回到了童年，眼前满是母亲奔波不停的疲惫身影。
（15）怀里的那双已显衰老的母亲的脚，浓缩了母亲一生一世的沧桑，雕刻着母亲抚育儿子的满腹辛酸。母亲正靠了那双脚，才满世界奔跑，一次又一次为她的儿女们带回希望。母亲的脚踩出了儿女的前程，却送走了自己的青春；母亲的脚曾站立成一棵大树，为儿女遮风挡雨可同时又被岁月剥蚀，风化成炭；母亲的脚，其实已不仅仅是一双脚，那分明是支撑世界的擎天柱，是托起未来与希望的秋千架。
（16）握母亲的脚在手的那个夜晚，我终于读懂了母亲，也才真正明白了人活着其实就是为了奉献。
（17）许多年以后，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
（18）我不知我的朋友们是否真回家拥过母亲的脚，但我是记住了这点的。当我飘飘然的时候，当我目空一切找不着自己的时候，当我颓丧甚至快堕落的时候，就会抽时间回到故乡，挑一个有月亮的宁静夜晚，坐在院里，为母亲洗脚，而后轻握着，闭上眼，平心静气地用灵魂去感触那沧桑、那高贵、那凛然。只在眨眼间，整个人就清醒了，亮堂了，没了失落的烦躁，没了落寞的苦恼，没了成功后的自以为是，人回归自然，心态趋于平静。
（19）握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
1、本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是___________。
2、下列说法不符合文意的一项是。
a、文中划线的（a）句和（b）句中的两个加黑词语“理解”的含义相同。
b、“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
c、第（4）段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
d、本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
3、青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？
4、“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义？
5、从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。
6、仿照文中画线语句，仍以“母亲的脚”为话题，联系我们学校观看的“感恩”教育片，写几句富有哲理的语句或者写出反映母爱的两句名言警句。
2、a。
3、青年大学生内心受到强烈震撼。他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华。
4、握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。
5、“略”
6、“略”
握住母亲的手初1【第三篇】
我们国家在1949年成立了，距离现在已经xx周年的历史了，中国，我们的母亲，今天是你的生日，我们56个民族的人都来为你祝贺。感谢你，我的中华母亲。
今天是一个热闹非凡的日子。看！那衣着打扮的姑娘们，拿着鲜艳的红旗正为你载歌载舞呢。听！那雄浑的男高音多么有气势。快看快看！那些孩子正用童稚的声音唱着：“我们的祖国是花园……”天上的太阳正晴，就像你那灿烂的微笑，又让多少个孩子为你而自豪。
今天是一个值得回忆的日子。沉静在1949年之前的日子，看着那些鲜艳的红旗，仿佛看见了那些正为我们国家拼命的战士，仿佛看见了那些无家可归的孩子们在向我们哭泣，在向我们求助。他们本应该有一个幸福快乐的家庭，可先在，他们却被战争包围着。我们的今天，是你用生命换来的啊！我看见了那些老人正用悲伤地眼神回味着过去。
今天是一个有着意义深刻的日子。在这一天，我们尽情的欢笑，看那些为你准备的歌舞，听那些与你有关的故事，大大小小的人们都为你祝贺，庆祝你当年的风采与辉煌。在这一天，我们很开心，又一次的体验了那些充满意义的事情。
国庆这一天，是你的生日，也是当年在战场上牺牲人的生日。中华民族的儿女们都为你而骄傲。
握住母亲的手初1【第四篇】
高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。
记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。
到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。
握住母亲的手初1【第五篇】
我从小便在江南长大，江南在我心中是一幅浓浓的水墨画，是一段不老传说。
还记得，以前父亲送我和妹妹上学。那辆吱呀乱叫的自行车，妹妹坐在前面，我坐在后面，一路上绕过一个又一个的水洼，父亲一路上倾听我们说着学校的故事。
家前的小河边有个摆渡的老人，穿着蓑衣戴着草帽，活像《渔歌子》里的渔翁。我们路过时他会向我们打招呼，他唱着一首韵律悠扬的歌，和着朱漆的木桨拍出的水声，真的很好听。父亲也会唱，他说这是以前路过他们村庄的僧人教的，现在僧人已不知去向了吧。
小时候，我便认为那歌儿是江南的心跳，僧人应是天上的神仙。江南，我真想再次握住你的手，听你的心跳。
车轮碾着阳光走过，画了一个又一个年轮。
我大了些儿，家门前的梧桐树也大了些儿。这个年龄，我印象最深的便是一群小孩子围着我坐在梧桐树下，听着我讲浣纱女西施与吴越的故事，赵构与岳飞的故事。这些都是发生在江南、都是莲藕色的故事，独属于江南的故事。
在江南淡烟疏雨的季节，我与儿时的玩伴在家乡的小山上散步。脚踩在松软的泥土上，嗅着花的芬芳，泥土的气息，惬意斐然。
那一刻，我们魂归自然，魂归江南!
江南呵!也许只有你才能给予我们“踏花归来马蹄香”的乐趣。看见你，我仿佛看见易安凤凰台上吹忆萧，仿佛听见赵佶的东风鼓，仿佛注视着那唯美的杨柳岸，晓风残月!
我想每年都能握住你的手!但，可能做不到了，我几年才回你的怀抱一次，只好在梦中见。
我真想握住你的手，我的江南，我愿做你故事里涌动的丝竹，聆听你的神韵!
文档为doc格式。
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握住母亲的手初1【第六篇】
每当想起内疚的过去，我都会脸红，有时还会流泪。
那是一个寒冷的早晨。我的家人正在吃早餐。我不小心把汤打翻了。洒在地板上。我妈一直在指责我各种毛病。心里难受，有点讨厌妈妈。于是一个人怒气冲冲地走出了家门。我漫无目的地在我们小区的宏升巷花园里走来走去。过了一会儿。我有点饿了。我想回去和妈妈讲和。我能想到妈妈满脸愁容，我就再也提不起回家的精神了，再想，回去就像妈妈的“恶势力”一样投降。
天黑了。虽然我平时很有勇气，但是因为周围的黑暗和耳边呼啸的风声，我还是忍不住感到害怕。我信步走进一个凸坑，借着微弱的月光找到了一个角落。蜷着身子坐下，拉上外套，听听外面发生了什么。我新来的一直在打鼓，因为我太害怕了。
突然，我隐约听到有人在叫我的名字。他打电话说：“你看。妈妈错了。快回来。”是妈妈，是妈妈。我确定。我太激动了，我真的很想跑出去，扑进妈妈的怀里感受她的爱。但是刚站起来，我妈突然在我脑海里现出一副怒容，我无力再做一次。
我母亲嘶哑的哭声在风中渐渐消失了。我闭上眼睛，想知道妈妈会有多着急在寒风中找我。发生什么事情该怎么办？我妈会骂我，证明他在乎我，在乎我。我是一个与母亲无关的局外人吗？想到这，我终于下定决心回家了。因为不管我妈怎么对我，对我都是好的。每个母亲都希望自己的孩子过得好，感到幸福。我不应该这样对我妈妈。
我回家时门还开着。我知道妈妈在等我。我悄悄地走进房间，房间里静悄悄的，没有声音。我看见我妈妈睡在沙发上。他睡着了，一直叫我的名字。看她脸上的眼泪。我再也控制不住自己的感情，眼泪很快就下来了。是难过？是感动？或者。都不是。是伟大的母爱影响了我，融化了我冰冷的心。
突然，妈妈从睡梦中醒来。她看到我，盯着我。我们的眼睛是湿的。什么都没说。
虽然已经两年多了，但它始终打动着我的心，留在我记忆的最深处。
握住母亲的手初1【第七篇】
这是母亲走了半辈子路的脚！
……路上的足印已数不清了。但可以看得很清。母亲的每一步，都很深，都很沉，都用尽了身上的力气。
那是母亲艰难的足印。是母亲艰难的路程。是母亲艰难的人生！
我把泪水含在眼里，忍着不愿落下。
我换个姿势，迅速擦了泪水。
母亲还是看见了。
我问，妈，这样舒服吗？
很舒服……第一次感觉这样舒服。
那以后我都烧水给您泡。
她慢慢搂住我，哭了。
如果有人问我一生最幸福的时刻是什么，我会毫不犹豫地回答：烧水给母亲泡脚。
因为这一刻，我是那么深刻的感受到母亲的艰辛。是那么深刻的感受到母亲坎坷的足迹。
母亲一生走过那么多坎坷的路，一句怨言也没有，当然没有抱怨过冬天太冷冻裂了脚。她什么苦没受过呢？可是什么福也没享过。烧热水给她泡脚她都觉得奢侈。烧热水给她泡脚她就觉得很满足。烧热水给她泡脚她就会感动得哭。
尽管岁月，在她的脸上手上脚上刻上了沧桑的痕迹，但在我眼里，她，还是她，我的母亲。她的笑，依旧动人。她的哭，却更让我心碎。
因为感到了，她一路走来的艰辛。
因为看到了，她一路走来的足印。
那是，滂沱大雨也洗刷不了的印记啊。
握住母亲的手初1【第八篇】
未曾见过你如此的憔悴，多少个日子，你独自望着黑夜，内心的痛楚爬上心头，却没有人能够倾诉，你默默承受着我叛逆带给你的伤害。我的叛逆正如一把把刀划过你的心头，你却捂着伤口笑，没有言语，更没有责备。
走过那熟悉的街道，却没有原来的温馨。本来大手牵着小手，有说有笑的漫步，现在却化为灰烬。此刻，依旧是你我，我一脸无所谓地走在前面，而你一脸无奈地跟在我身后，想要抓住我的手，却被我无情的甩开，你稍稍愣住，我却毫无感触。继续向前走去，我们已拉开一段距离，说远不远，说近不近，而两颗心却渐行渐远。
你拼命的追逐，却令我更加反感。你关心的话语，在我耳里却是无情的唠叨；你好心的帮助，在我眼里却是厌恶的阻挠。有时，你过于无奈时的一句抱怨，让我愤怒不已，推开你，不顾你摔倒在地的后果，摔门而出。几天来，你焦急的寻找，内疚的自责，担心的难以入睡。我却在外与同学打打闹闹，过得开心不已。我从未有一秒想起你，而你时时刻刻心里全是我。回到家，你的百依百顺，让我不知羞耻的.认为是你应该的。
夜晚，是你唯一能够倾诉心中痛苦的时候。你抚摸着我们的合影，回忆着我儿时的情形，笑着笑着，眼泪便落了下来，一滴一滴的打在照片上。嘴里絮絮叨叨不知在说些什么——是在怀念曾经那个我吗？看见我，你惊慌的抹了抹眼泪，把照片一塞。仍然微笑着问我：”这么晚这么还不睡，早点休息。”我不屑的看了你一眼，什么也没有说，开了电脑，自顾自地玩了起来。你望着我，嘴巴一张一合，却什么也没说，只是笑了笑。
你的微笑是你心中痛苦的最好掩饰。我甩开你，你却不放心地想要抓住我，被我的厌恶的眼神阻止，你只能小心翼翼地跟着我的脚步，心想摔跤时能够拉我一把也好。
我的叛逆，给你带去的伤害很大，你仍毫无退缩的笑着迎接。没有责备，没有怨言。只有你，母亲才能如此伟大。
握住母亲的手初1【第九篇】
入冬以来，天气一天比一天冷。广州持续了18天10度以下的天气，还没有一点缓和的意思。空前的历史。
母亲却仍不知疲惫地，一直在劳作。
我立在书案旁，看着母亲忙忙碌碌的身影，恍惚了。
那是我的母亲。
16岁便要撑起整个家庭的生活，嫁了人之后生活也非常凄苦，种田，经商，打拼十多年，才换来现在安稳的生活。
父亲不常在家，母亲兼父职，忙里又忙外，我真的没见她有那么点让自己歇息的时间。
母亲突然弯下腰，捏了捏自己的脚踝。很快又直起身来，从水果篮拿下个苹果。
我抿了抿嘴。眼睛湿润湿润的。
我走过去，夺过母亲手中的小刀，妈，苹果我自己削。
干什么，学习去。
我把母亲推到客厅的'沙发坐下，说，您看会儿电视。
我进了厨房，开始烧水，一边削着苹果。
等我把温水端到客厅，母亲看着我笑道，嗯，终于知道爱惜自己的身体了。
妈，今晚您泡脚吧。
我？我才用不着。你泡。
这是……作业。我找了个借口。
我在母亲轻声的嘀咕中把她的脚浸入温水。
我轻轻按揉着她的脚，好让它早点恢复温暖。
我摩挲着母亲的脚底。那里有厚厚的茧，那里有裂开的皮。我全身一颤，仿佛看到母亲在寒冷的冬夜里光着脚在清洁地板，又冷，又痛。
握住母亲的手初1【第十篇】
是母亲给了我们生命，是母亲给了我们爱和温暖。
母亲是我们一生中最重要的人，就像《世上只有妈妈好》里面唱的，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草小学生作文，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？从这首歌里可见，妈妈对我们是多么的好，她对我们的爱是无法用语言表达出来的。
我的妈妈是温柔的，也是严厉的，当我做了什么错事，比如说我把花盆打翻了，写作业不好好写，妈妈就会批评我，并告诉我做事情要认真。妈妈还是我信心的源泉，有一次我去玩一个绳索的游戏，到了一个阶段我是真的不敢走了，站在上面我就觉得双腿发软、颤抖，妈妈在下面对我说：“相信自己，你是最棒的！”我才慢慢的迈出了第一步，后来又第二步、第三步……我在很多事情上都是妈妈鼓励了我。
当我在学习上取得了好的成绩，妈妈就会表扬我，但也提醒我不要骄傲，要扎扎实实的走好每一步，才能取得更好的成绩，当我的成绩不理想时，妈妈不会总是批评我，而是说下次更加努力学习，你就能取得好成绩。
我一定要珍惜时间，我在长大，妈妈也在慢慢变老，我们考上大学，和妈妈见面的机会就少了，而且人又不像树一样，树可以再生，人永恒地闭上了眼睛就无法再睁开了，所以我要珍惜和妈妈在一起的每一分钟，不要留下遗憾。
我现在一定要好好学习，努力考上清华大学，将来好好报答母亲！我爱你，母亲！