给美国的笔友英语大全【优秀5篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“给美国的笔友英语大全【优秀5篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
给美国的笔友英语大全【第一篇】
今年2月下旬，我以一名学生的身份，随学校的访问团在美国参观交流了两个星期。在此期间，我领略了美国的繁华，参加了不少有意义的活动，并有幸同美国学生一起度过了数天愉快的学校生活。其中，有这么一堂外语课给我留下的印象最深。
那是在美国lakesideschool所上的第一堂课，它无疑是一堂地道的英语课，但同时也是一堂奇特的英语课。
教室的模样很特别，乍一看，实在不像个教室，反而像一个小会议厅。十多个学生围坐在圆桌旁，各做各的一份儿事，有聊天的，有看书的，还有吃“早点”的。不时地看一下教室上方的大挂钟，还有两分钟就要上课了。趁着这段时间，我环视了教室的四壁，上边贴满了彩图。自己画的吧!不太漂亮，，大都是抽象的。这样的情景似乎十几年前在幼儿园中见到过，这个教室确实使我感到自由、愉快和奇特。
给美国的笔友英语大全【第二篇】
3-6岁学龄前儿童英语学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息的小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。
如何让宝宝处在一个听英语的环境中呢?除了随时播放外语教材的cd以外，为孩子播放轻松快乐的英语儿歌cd，也会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词。
多看。
除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，增强听、说能力。
多玩。
“玩”是儿童注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助他们学习简单的英语单词。年龄稍大时，可采用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童学习英语的兴趣。
多说。
在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。
给美国的笔友英语大全【第三篇】
餐桌上都不应该戴帽子;在白天拜访别人的时候女士专用的帽子例外。
在正式的宴会中，男士们须站在自己的座位后面，等女士们都坐下了以后，才能坐下。
在开始吃饭前，主人要做饭前的谢饭祷告，这在美国的家庭里是很普遍的，客人应该加入这个谢饭的祷告，至少要在祷告的时候保持安静以示尊敬。如果被邀请的客人有不同的信仰，主人的谢饭祷告不应该包括深奥的宗教仪式。
一般要等到每一个人都拿到了食物以后，大家一起开始吃。在别人还没有拿到食物以前，不应该擅自开始先吃;除非那些还没有拿到食物的人士请你不要等候，你才可以先吃。
餐巾是放在膝盖上的。在正式的宴会中，客人要等主人把他(她)的餐巾放到膝盖上之后，才把自己的餐巾放上。
在正式的宴会上，食物应该同时送到餐桌上的每一位，但还是要等主人拿起餐具之后客人才能拿起餐具进餐。
如果你不能吃某些食品，在你作客的时候，(如果主人不是你的亲戚，)不应要求主人为你另外再增添你要吃的食品。
在家庭式的用餐中常常是把一盘菜传到各位的面前，有时由主人把菜拿到客人面前，稍微讲究一点的会有佣人把菜呈到客人面前。如果是传的话，你要按其他盘子传的同一个方向把菜传给下一位。当你拿到传过来的菜盘子，你可以从中取菜。在取的时候，不要取超过餐桌上人数比例的量，这样的话餐桌上的每一个人都能得到一份。如果你不想吃传过来的菜，那就把它递给下一位，但是千万不要解释你为什么不吃或者作什么评论。如果是有人把菜盘子端给你，他会问你是否需要，你可以简单地回答“是的，请给一些”或者“谢谢，我不需要”。
当为进餐人士服务的时候，上菜都是从进餐者的左边放到他(她)的前面;而撤盘子的时候，都是从进餐者的右边拿走。但是对于饮料，可以从左右的任何一方呈上和撤离。
在喝汤的时候，用汤匙由靠近你的一处开始，向远离你的方向打汤。不要把整个汤匙放入嘴里来喝汤，而是在汤匙的边上喝汤。如果汤碗里只剩一点儿汤了，你可以用不拿汤匙的手把汤碗靠近你的一边略略提起，这将使你比较容易把余下的汤流入你的汤匙。
如果光用叉子把食物叉起来有困难的话，可以用一小片面包或者餐刀帮忙;但是千万不要直接用手。
按美国人的习惯，你不一定要吃餐桌上所有的菜，而且到最后你盘子里的菜没有吃完，也不是不礼貌的。不要询问别人为什么不吃某个菜，或者询问别人为什么不把菜吃完。
不要对餐桌上的菜进行批评，也不应该对菜的分量多少进行品头论足。
吃东西的时候要闭上嘴。不要在吃东西的时候发出声音，嘴里有食物的时候也不要讲话;在吃的时候也不该有不应有的噪声发出来。
当你需要离开餐桌的时候，只要说“对不起”或者“对不起，我得离开一下”就可以了。不要详细解释为什么要离开的原因，更不要说“我要上厕所了”之类的话语。
不要大声说话，好像非要全桌的人都必须听你似的;要让其他人也有说话的机会。
千万不要在餐桌上擤鼻子或者吐痰。如果你必须做这些，你得先离开餐桌，在隐秘的地方进行。
在餐桌上不该打饱嗝儿、咳嗽、打哈欠和打喷嚏之类。万一你做了，赶快向大家表示歉意，说“对不起”。
坐在餐椅上，不可以没精打采、装聋作哑的样子，也不可把椅子向后倾斜，翘椅子坐。
不可以玩弄食物或者餐具;更不能拿着餐具手舞足蹈地讲话，不能拿餐具指人。
你可以把你手肘以下的部分放在餐桌上，但是不可把手肘放在餐桌上。
餐桌上不可使用手机讲话或者收发短讯，也不该看书和听随身听。只有在早餐的时候可以看报。如果有什么紧急的事必须通话，那也必须先向全桌的人打个招呼，然后离开餐桌才接电话，以免你的讲话影响大家。
如果有些放到嘴里的东西必须拿出来的话，你必须按照：用什么方式放入嘴的，也用同样的方式拿出来。只有鱼刺可以用手拿出来。
在没有把你自己盘子里的那一份吃完以前，不可以要更多同样的菜。
在正式宴会中，男士们在女士进入和离开餐桌的时候都应该起立。
基本礼仪。
主次之分。
美国人人在餐桌上比较在乎主次之分，自己应在男女主人入座后再行就座。在多人用餐时，比如多人晚宴或家庭晚餐，西方人的习惯是将餐桌上所置的各盘食物轮流传递，用叉或勺取入自己盘中食用。自己的食物吃完了而想要吃的食物又远在他人面前时，不行擅自拿取，要大方地请他人该盘传递过来再取食。
饭前的祷告。
在开始吃饭前，主人要做饭前的谢饭祷告，这在美国的家庭里是很普遍的，客人应该加入这个谢饭的祷告，至少要在祷告的时候保持安静以示尊敬。如果被邀请的客人有不同的信仰，主人的谢饭祷告不应该包括深奥的宗教仪式。
刀叉的用法。
很多人都知道美国人的主要餐具就是刀叉，无论他们吃什么，都离不开叉子。“左叉右刀”是西餐刀叉的拿法，一般他们认为右手持刀超过几秒钟都有悖于餐桌礼仪。使用刀时，不要将刀刃向外。更不要用刀送食物入口。切肉应避免刀切在瓷盘上发出响声。吃面条时，可以用叉卷起来吃，不要挑。中途放下刀叉，应将刀叉呈“八”字形分别放在盘子上，如果把刀叉放在一起，表示用餐完毕。
给美国的笔友英语大全【第四篇】
美国是一个崇尚自由的国家。西餐是世界流行的一种饮食，西餐礼仪的繁琐程度大过中餐。美国人的餐桌礼仪文化是怎样的呢?一起来美国餐桌礼仪中看看。
饭前：
餐桌上都不应该戴帽子;在白天拜访别人的时候女士专用的帽子例外。
在正式的宴会中，男士们须站在自己的座位后面，等女士们都坐下了以后，才能坐下。
在开始吃饭前，主人要做饭前的谢饭祷告，这在美国的家庭里是很普遍的，客人应该加入这个谢饭的祷告，至少要在祷告的时候保持安静以示尊敬。
如果被邀请的客人有不同的信仰，主人的谢饭祷告不应该包括深奥的宗教仪式。
一般要等到每一个人都拿到了食物以后，大家一起开始吃。
在别人还没有拿到食物以前，不应该擅自开始先吃;除非那些还没有拿到食物的人士请你不要等候，你才可以先吃。
餐巾是放在膝盖上的。
在正式的宴会中，客人要等主人把他(她)的餐巾放到膝盖上之后，才把自己的餐巾放上。
在正式的宴会上，食物应该同时送到餐桌上的每一位，但还是要等主人拿起餐具之后客人才能拿起餐具进餐。
如果你不能吃某些食品，在你作客的时候，(如果主人不是你的亲戚，)不应要求主人为你另外再增添你要吃的食品。
给美国的笔友英语大全【第五篇】
这是大部分小学生在初学英语所面临的困惑----语法不掌握，全都白忙活。
沪江网校全新推出《小学英语核心语法系列》帮你解决小学英语语法难题，还等什么?
快和杏子老师和小花老师一起打破英语学习中的语法“魔咒”吧。
《小学英语核心语法系列》是专为小学中高年级学生呈现的一套以语法为基础的系列课程，本课程分为三个级别：初级、中级和高级。课程系统梳理语法知识点，让学生掌握扎实的语言规则，而不是纯粹凭借语感来答题;让学生看到语法现象时，知其然且知其所以然，遇到类似的情况会举一反三;考试时兵来将挡水来土掩，轻松应对。沪江网校提供最好的学习方法和最好的老师助你打好基础!
来到沪江网校，平时工作很辛苦的家长不用再陪孩子跑培训班了，家长不再为孩子找好的补习老师而发愁，家长不再为拿到书本不知道如何去辅导孩子而迷茫，家长也不再支付高昂的补习费用了。
现在只要你轻轻点击，足不出户，一套全方位、全体系的课程就在你眼前了!
从现在开始，陪孩子一起上沪江网校学习吧!
适合对象。
1.希望夯实语法基础的小学中高年级学生;。
2.面临小升初考试的小学六年级学生;。
3.刚进入初中，语法基础不够扎实的初中生;。
4.希望亲子在家共学的家庭。
教学目标。
1.掌握小学阶段的所有语法知识点，轻松应对小升初英语考试;。
2.能够更灵活地运用英语，实现表达的地道精准性;。
3.提高英语听说读写能力，为初中英语的学习打好基础。
课程安排。
课时时长。
师资介绍。
沪江网校杏子老师英语专业硕士研究生，毕业于南京师范大学。曾荣获多次全国英语演讲比赛一、二等奖。教学风格轻松有趣，擅长在具体的语境中循序渐进地引导学生，帮助学生活学活用。
使用教材。
本课程使用网校自编讲义，无需自备，上课看屏幕即可!开课后赠送电子版内部讲义。
课程特色。
1、独创情景教学本课程采用情景教学法，将简明的语法知识融入在情景中教授;。
2、语法自然习得侧重在听、说、读、写等实践活动的基础上培养学生的语法意识;。
3、难度循序渐进整套课程分为三个级别，由浅入深，循序渐进;。
4、启发式教学法以启发式教学为主，充分发掘语法知识的语用性，将学习目标融入到学习任务中，让学生在完成任务中掌握语法知识并提高语言的实践运用能力。
5、赠送电子版讲义，学习更方便;。
6、班主任全程督促学习，24小时专业答疑;。
7、学员可使用网校独家开心词场，单词有救，背词无忧。
课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲!