六年级二单元我骄傲我是中国人热选精编10篇
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六年级二单元我骄傲我是中国人【第一篇】
我自由地飞翔，但飞翔的空间也不怎么大，只是再小林子里活动，我能上哪去？无聊的我瞧着个亮晶晶的东西，我就过去……哎呀，谁啊？放个鸟网！过了会儿我看见两个俩腿的东西拎着我，我忽然想起：我娘是叫烟熏死的，我爹是叫风沙活埋的，今天我不会要死在这吧！。
那俩东西把我扔进个小笼子里，本来这林子就够小了，大哥行行好吧把我装了大笼子吧！我远眺一看，呀！这林子正在冒烟呢，仔细一瞧，这下面淌的是什么脏不拉叽的东西呀！唉，我双亲就叫这俩腿的玩意整死的，苦命的我不会也命丧于此吧。
我叫个大肚子西装的俩腿生物买了，
今天我觉得那货挺衰的，不，挺帅的。不，我没脑子好不好，只是他是市长，接到电话，要放生我……我那个欢，不管油味、醋味还是泔水味我都忍了，黑烟、青烟、白烟我都没意见，最重要是让俺出去呀！等他一开门我就拍拍尾巴走鸟！
六年级二单元我骄傲我是中国人【第二篇】
如果我是一只鸟，我要飞上宽阔的蓝天，看那奇特有趣的白云，因为它有神奇的身体，一会变成吃草的羊，一会变成活蹦乱跳的鱼儿，一会变成奔跑的骏马。多么神奇啊！
如果我是一只鸟，我要飞上美丽的蓝天，看那奔流的河水，因为每条河都很美丽，每条河都有自己的特点，有会吹泡泡的河，有的一流下来就是热的，多有趣啊！
如果我是一只鸟，我要飞到树枝上，唱着欢乐的歌，带给他人快乐。还要看那些有着奇特性格的动物。比如说：蛇，大家都知道它有着长长的毒牙，会喷出毒液，可是只要你不伤害它，它是不会伤害你，可能你还会和它成为要好的朋友。
如果我是一只小鸟，我要飞到繁华的都去，看看那里的人，可能是人来人往的人都急忙去上班，可能是人来人往的购物者手拿着大包小包的东西，可能是小学生，爸爸骑着自行车或开着汽车去送他上学。真是一个繁忙的都市啊！
如果我是一只小鸟，我要飞到......
六年级二单元我骄傲我是中国人【第三篇】
天空格外的蓝，几缕白云漂浮在蓝蓝的透明的天空中，而我，作为一只快乐的小鸟，将带着美好的梦想去遨游世界。
我先飞到了美国，我看见他们的头上都长着黄色的头发，他们的眼睛是蓝色的，鼻子很高，但皮肤却很白。我停到树枝上，友好地跟他们打招呼，他们很惊奇的看着我，目光停留了一会，就微微一笑。
忽然，我看见远处有一对贫穷的`夫妇在街道边“表演唱歌”，很多人都往他们面前的小缸里投了许多彩色的纸和一些银闪闪、又圆又扁的东西，落在小缸里能发出“叮叮当当”美妙的声音。于是，我飞过去给他们伴奏，用我最洪亮最动听的嗓子和他们一起唱，许多人往缸子里放了更多的和刚才一样的东西，那对夫妇也不断的向大家鞠躬感谢，我看见他们额上的“三”字逐渐舒展开了。
之后，我还去了很多别的国家，帮助了许多需要帮助的人。我很高兴，因为人类和鸟是最好的朋友，我们鸟帮助了人类，我相信，人类也一定会回馈我们的！
六年级二单元我骄傲我是中国人【第四篇】
1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2、知道我国的国名、首都、国庆节。
3、产生自己是中国人的自豪感。
4、增强热爱祖国的情感。
教学课时：1。
板书设计。
地大物博。
文化历史悠久。
取得了伟大的成就。
教学过程：
一、导入：
1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题。
二、整体感知。
1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
三、情境引入、激情激趣。
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
四、自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……。
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——。
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
五、小组合作，畅游历史长河。
上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就。
1、学生有感情地朗读，完成“因为（），所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。
六年级二单元我骄傲我是中国人【第五篇】
我们在“外地”流浪了好几年，可还是忘不了以前的“家”，我们多次向长辈请求回去，但总遭到他们的拒绝，他们说：“那个地方已经不是“仙境”了，咱们还是踏踏实实的过我们自己的生活吧。”
可我们哪忘得了呢，终于有一天，我们忍不住了，我约了几个同伴偷偷摸摸地回到了那个村庄。“哇！”我们不禁赞叹到。眼前的村庄已经焕然一新了。我们简直不敢相信眼前的景象，呆呆地站在树上。“这不会是梦吧。”同伴激动地说道。“这是真的。”我高兴地说道。我们立刻赶回去告诉其他同伴，同伴们开心极了，一个个争先恐后地飞回来，“啊，又变回原来的样子了，我们又可以享受神仙一般的生活了。”几个同伴说道。
“啦啦啦……”我欢快地唱起了歌。这歌声希望人们能够爱护环境，千万不要让美丽的村庄再次遭殃了，不然，我们又得“搬家”了。
六年级二单元我骄傲我是中国人【第六篇】
这天，我甜甜地睡在被窝里。突然，一阵巨大的响声惊醒了我，我赶飞出家门，跟着爸爸妈妈闻声飞去。哦，原来是邻居家的树被砍掉了，邻居阿姨失声痛哭，妈妈赶紧去安慰。
接下来的几天里，我总跟着爸爸在飞翔。到处都是裸露的土地，一只小鸟都没有，以前的伙伴都飞走了。我又孤单又害怕。不好!一个猎人用枪瞄准了我，我赶紧飞回家，猎人穷追不舍，爸爸为了救我，被枪打中了。我忍痛飞回家，啊!家呢?妈妈呢?原来树被人类砍掉了，妈妈被捉走了，身旁只有几棵树。
植树节到了，我很孤单，外婆特地回来看我。忽然，我和外婆发现几个小学生扛着铁锹，提着树苗来植树了。他们培土的培土，浇水的浇水，忙得不亦乐乎，我在天空为他们加油助威。小学生的举动引起了阿姨和叔叔们的注意，他们也加入了植树行列。之后，又有一些人来了，我十分高兴，唧唧喳喳地向他们表示感谢。
几年过去了，这里又恢复了原来的样子，妈妈也回来了，因为捉走她的人把她放出来了。我的心里十分甜蜜，打算和小学生们做朋友。
六年级二单元我骄傲我是中国人【第七篇】
教学目标：
1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
3.产生自己是中国人的自豪感。
4.增强热爱祖国的情感。
教材分析：
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”
本课教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多，但在教学中要认真落实，使学生切实记住。
本课内容丰富，插图、照片也不少。在教学中要组织安排好，使教学层次分明，结构紧。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、导入：
1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。
2、齐读课题。
二、整体感知。
1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。
2、四人小组讨论。
一、情境引入、激情激趣。
齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。
二、自学课文，感受祖国的地大物博。
1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。
2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”
“我为祖国的四大发明感到骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……。
3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。
幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——。
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”
其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。
三、小组合作，畅游历史长河。
上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。
1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。
2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。
3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。
四、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就。
1、学生有感情地朗读，完成“因为（），所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。
2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。
五、板书设计。
六年级二单元我骄傲我是中国人【第八篇】
无忧无虑的飞翔，不论到任何地方。
我们是什么？
温室里的花儿，等待绽放。
为社会做有益的事，为自己创建美好的生活。
一直到死亡。
可是鸟可以不背负这么多期望，一直飞，飞到向往的地方。
你，是想当一只无所事事的鸟，还是有着希望的一只鸟？还是一个木偶，背负太多的'期望。
加油吧，追寻新的梦想，在自己有限的时间里做好自己爱做的是，先被让自己失望！
我会飞向蓝天，
轻轻地抚摸着白云，
跟随着风小子，
一起嬉戏、玩耍。
我会飞向森林，喝。
喝甘甜的山泉，
唱着美妙的歌，
享受着自由的乐趣。
我会飞向大海，
倾听大海拍打礁石的声音。
小爪子拍打着海水，
向大海倾诉我的快乐。
每次看到小鸟在天空中自由地飞翔，我就非常羡慕，我多希望自己是那只飞翔的小鸟啊！
如果我变成了小鸟。早上，我要远离这被污染的水泥城市，飞到茂密的森林呼吸新鲜的空气，唱出美妙动听的歌曲，唤来小朋友在枝桠上荡秋千。双休日，当妈妈唠唠叨叨叫我做作业时，一阵风吹来，我就拍拍翅膀飞走了，耳边再也不会听到妈妈烦人的唠叨。晚上，我要悄无声息地飞到热闹、繁华的超市，帮彩虹姐姐买首饰、帮太阳公公买饮料，再给星星弟弟买些零食。
如果我变成了小鸟。每天上学放学就不用爸爸妈妈风里雨里的送我接我，我只要一抖翅膀就飞到学校又飞回家，如果我变成了小鸟，在夏天我要飞到海边，在柔软的沙滩上散步，在海的上空飞翔，如果我变成了小鸟，秋天我要第一时间飞进果园，尽情吃那些成熟美味的果子，如果我变成了小鸟，我还要飞到北极去看看，要和企鹅做朋友，如果我变成了小鸟，我会到处飞着看看哪儿有洪灾或旱灾，然后把信息第一时间告诉人类，好让人有时间准备抵御灾害，如果我变成了小鸟。
我好想长出一对翅膀，变成一只会飞的小鸟呀！
一只自由的鸟我会拥有很多的好朋友。
我还可以在美丽的天空飞翔。
一只爱表演的鸟。
我会和别的小鸟一起开演唱会。
我可以在地球的每一个角落表演舞蹈。
我很快乐。
大家也很快乐。
六年级二单元我骄傲我是中国人【第九篇】
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！”当我们迈着整齐而又坚定的步伐走向天安门城楼时，心中的那份自豪和骄傲油然而生，是啊，我们是中国人，拥有着和大地母亲一般的黄皮肤，拥有着乌黑发亮的黑眼睛，我们眼睛中总闪烁着为祖国骄傲与自豪的的光芒。
为了祖国庆典的三个月的艰苦训练，带给我们的是疲惫，只为祖国母亲生日庆典的这一天展现出我们的光芒；三个月的艰苦训练，带给我们的是坚持不懈，只为在祖国母亲生日的这一天献上我们最隆重的礼物；三个月的艰苦训练，带给我们的是团结友爱，只为用我们整齐坚定的步伐奏响出美丽的乐章。
当自豪的中国人扬起头颅地走向天安门，骄傲而又喜悦的内心再次蓬发出震惊世界的力量。
辛苦的汗水成为喜悦的泪水，60的风风雨雨，沧桑巨变，带给我们的是今天站在世界的巅峰。
心里有太多感慨，万千种情绪涌上心头，中国人再也不是_了，中国人带给了世界一次又一次的惊喜，让世界震惊，让全球崇拜。
伴着几十支爱国歌曲，我们走向了令人向往和期盼的天安门，金水桥闪闪发光，五星红旗映着我们脸上的笑容与骄傲，伴着我们激情而又坚定的步伐，在天安门城楼上，放飞了一只只带着我们理想和期望的气球，它们充满着我们对祖国的爱，充满了我们对祖国的祝福，五彩缤纷的气球闪耀在天空，像一颗颗星光璀璨的星星，带着我们的笑容，飞向神州大地，把我们的祝福传给四方，眼中闪烁着光芒，笑脸飞翔在天上。每一只气球，都映有我们的诚挚与激动。
看着_的笑脸相迎，看着他们向我们招手致敬，心中再次油然而生一种自豪、骄傲的情感。是啊，我们三个月的努力没有白费，我们用汗水换来了全国人民的敬意和崇拜。
我骄傲，我是参与到这次国庆六十年游行中的群众；我骄傲，我是能用自己汗水换来成功的人；我骄傲，我没有辜负全国少年儿童的期望，我为祖国献出了最美的华章；我骄傲，我能站在天安门前，对着祖国的雄伟建筑——天安门，向它仰首瞻望；我骄傲，我的祖国能屹立在世界的东方！
再次凝望天安门，凝望金水桥，凝望天空上“展翅飞翔”的彩色气球，我的心中又感慨万千。我骄傲，我是一个中国人！我自豪，我是一个中国人，让世界敬仰的中国的国人！
六年级二单元我骄傲我是中国人【第十篇】
我是一只快乐的鸟，我自由地在蓝天上飞翔。我早早地起了床，飞到荔枝公园，飞到了老人健身点，飞到柳枝姐姐的身上。
我看到了那些来晨练的老人们，有的在打太极拳，有的神气十足地在那甩太极剑，有的在挥太极扇，有的在打篮球，有的在打羽毛球，而有些年青人，小孩，跑到健身器材那里做运动......
我四处参观着这美丽的荔枝公园。这时，我看到健身中心旁有个天鹅湖。于是，我飞了过去，我看到天鹅湖里有个天鹅的雕像，虽然这是雕像，但它被雕刻的栩栩如生，淋漓尽致。水中有几条小鱼在打招呼，多么有礼貌啊！
我飞着飞着，竟然飞到了游泳池，哇！这里好热闹啊！有的在憋气，有的在仰游，有的在蛙游，有的在狗刨，有的正使劲地蹬着腿，企图要向前游。
突然，我感觉身后有个人离我越来越近，我还没回过神，就被他们捉住了。我浑身直打颤，不住地拍打着翅膀，想逃出这个魔掌。到最后，我累了，没有了力气，我失望了，心想：“完了，我再也见不了我的爸爸妈妈了，再也不能在蓝天上飞翔了。”