下雪心情感言【4篇】

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下雪心情感言【第一篇】

我叫祥子，雪儿是我的同事，我们经常一起工作，经过一年的相处，我终于拿着玫瑰花向她求婚了。可就在我们谈婚论嫁时，一件不幸的事发生了，雪儿在下班回家的路上，被一个歹徒了……事后雪儿对我避而不见，托人捎话和我一刀两断。我知道她很痛苦，但我心里也不好受。毕竟我和雪儿相爱一场，而且她已经占据了我的心，我不能因为这件事情放弃她。后来我一番情真意切的表白，终于融化了雪儿冰冷的心。

不久，我们结婚了，在婚后的一段时间里，我老是想着雪儿被歹徒的过程，心情自然不会太好，所以总是匆匆完事后倒头就睡。婚假过后，我回单位上班，发现不少人在我背后指指点点。我知道，和雪儿结婚我就要面对怎样的舆论，但真被各种闲言碎语包围的时候，我却不能坦然面对了。

雪儿是个温柔贤惠的妻子。一日三餐，她变着花样做好吃的；生活中每一件事她件件替我考虑周全……她越是对我好，我越在心里想：要是没发生过那件事，她会对我这样百依百顺吗？这样一想，我竟处处和她对着来：每天下班回家，心里一烦我就喝酒，雪儿劝阻的表情让我十分厌恶，什么最难听我就用什么话骂她。我发现这对雪儿的伤害很大，一看到她脸色灰暗地躲到一边偷偷抽泣我就特别解气。第二天，酒醒了，想起自己的言行，我又懊悔不已，立即向她道歉，甚至还伴着泪水。雪儿原谅了我。但过不了几天，这样的事情就会重演。

让我痛苦的是，我和雪儿的夫妻生活也很不和谐。有时候我一连几天不去碰她，但美丽性感的她就在身边，心底的渴望总是情不自禁地涌出来，可只要我和雪儿过夫妻生活，眼前就会出现她被的场景，这让我变得非常野蛮。雪儿越是挣扎，我越有。每次性生活到最后都会变成一场，雪儿的身上总是青一块紫一块。雪儿为我的行为伤透了心，她哭着对我说要离婚，而我却不能答应她，因为我毕竟还爱着她，但雪儿的反问让我哑口无言，她问爱难道就是痛苦吗？

日子就这样反反复复，我对自己绝望了：明明深爱，面对她时又控制不了想要虐待她。难道是我把对歹徒的满腔怒火潜移默化成对妻子的报复吗？什么时候我才能给她一份正常的爱呢？

[专家分析]

下雪心情感言【第二篇】

［关键词］ 《雪花秘扇》；女书；老同；女性

2011年6月24日，电影《雪花秘扇》在中国内地上映。影片改编自美国新生代华裔作家邝丽莎（Lisa See）畅销40余个国家的小说《雪花与秘扇》（Snow Flower and the Secret Fan，2005），传媒大亨默多克的妻子邓文迪（Wendi Deng Murdoch）担任出品人，负责《雨人》（Rain Man，1988）等影片的名牌编剧罗纳德・巴斯（Ronald Bass）改编，好莱坞著名华裔导演王颖执导，演员则囊括了李冰冰、全智贤、姜武、邬君梅、休・杰克曼（Hugh Jackman）等多国影视明星，并缀以曾获奥斯卡奖、金球奖、艾美奖的蕾切尔・波特曼（Rachel Portman）的原创配乐，堪称是一部制作精良、阵容强大的中美合拍影片。

一、电影情节梗概

影片讲述了发生在现代上海和清末湖南的两对好友的故事。在现代的上海，索菲亚（全智贤饰）是韩裔女孩，随父亲来到中国。尼娜（李冰冰饰）是上海女孩，是索菲亚的中文教师。在相处的过程中，两个年龄相仿的女孩性情相投，在索菲亚姑姑的启发下仿照古时湖南乡间的习俗结为老同，发誓一生相伴。但不久后，索菲亚的父亲不幸去世，她无法承受失去父亲的伤痛，无心学习，在高考的考场门口逃走了。在考场上，尼娜毅然在自己的试卷上写上了索菲亚的名字，结果被罚三年不能参加高考，索菲亚也被继母送回了韩国。成年后，索菲亚回到了上海，两人依旧是朝夕相处的好友。由于工作出色，尼娜得到了去纽约工作的机会，她因担心索菲亚而意欲放弃。索菲亚一方面由于怀了男友的孩子，一方面不忍尼娜因自己放弃大好机会，故意与尼娜决裂并与男友去了悉尼。就在出国前夕，尼娜得知索菲亚出了车祸，她毅然决定留在国内，她在寻找索菲亚车祸原因的过程中发现了索菲亚写给自己的信和小说手稿，了解了索菲亚一直以来的痛苦以及故意决裂的真相。最终，索菲亚从昏迷中醒来，两人冰释前嫌。

另一对好友的故事借索菲亚的小说手稿得以展开。清朝道光年间，百合（李冰冰饰）与雪花（全智贤饰）都是湖南省永明县的女孩，两人在媒婆的撮合下结为老同。成年后，百合因为一双完美的三寸金莲嫁入大户人家，生活富足；雪花却因为抽鸦片的父亲只能嫁给屠夫，处境悲凉。尽管身份地位悬殊，两人始终信守当初的誓言，甚至在瘟疫、战乱中仍然凭借写在扇子上的女书传递情感。在丧子之痛和艰苦生活中挣扎的雪花担心自己成为百合的负担，谎称已与他人结为金兰姐妹，伤心欲绝的百合也决然地与她断绝了联系。多年后，误会被雪花的女儿解释清楚，无奈雪花已重病在床，不久就离开了人世。

二、电影改编的精妙之处

电影《雪花秘扇》虽然改编自邝丽莎的同名小说，但电影与小说仍然存在较大的差异，两者的差异首先莫过于电影中另一条叙事线索的引入。原著讲述了在清朝末年湖南省的时空中百合与雪花的故事，二人之间相交、相知、隔阂、绝交、和解的凄美经历是小说的主要情节和叙事线索。而电影剧本在百合和雪花故事的基础上，增加了尼娜和索菲亚的现代老同故事，百合与雪花、尼娜与索菲亚这两条线索并行，讲述了判然不同却又有着千丝万缕联系的两对老同的人生经历。如果说原著中百合与雪花的故事只是个体性和独特性的事件，那么电影中第二个故事线索的引入则展示了不同年代、不同地域中互为参照的老同经历，具有集体性和普遍性的寓意，由此构建了不同时空中的中国女性情谊的谱系框架。

其次，另一条叙事线索的引入也为影片注入了多元文化的色彩。原著作者邝丽莎虽然只有八分之一的华人血统，但她始终认同中国及中华文化：“平时在妈妈家里感觉生活是杂乱的、无序的，但周末在唐人街的爷爷奶奶那里却让我找到了生活的中心。我比较认同于我中国的一面，因为它有趣、浪漫，而且真实。”［1］正是因为对中华文化的这份亲密感，邝丽莎曾不远千里来到中国，了解女书等中国文化，期望自己美国的一面能够打开通往中国的一扇窗口。［2］改编电影后的故事人物中，索菲亚虽然祖籍湖南，却是来自韩国；索菲亚的男友是百分之百的白人，来自澳大利亚的悉尼；尼娜是土生土长的上海人，但是她说着一口流利的英语，并得到了去美国纽约的工作机会。来自不同地理和文化背景的各个人物仿佛组成了一个多样化的地球村。中国女孩与韩裔女孩结为老同，韩裔商人与上海女子结为夫妻，韩裔女孩与澳洲白人男性发展爱恋，这样的情节设计使得电影充满了多元文化的色彩。影片中各个地域、各种语言、各种文化间相互和谐、友好地交流与渗透，更是体现出了原著作者与编剧希望中国文化与世界各国文化和谐共处的心愿。

第三，百合与雪花彼此交流的女书在电影中也得到更全面的展示。在电影中，我们能多次看到百合与雪花书写女书的场景，扇子上的女书也有多次特写。凭借电影的画面优势，我们可以直观地感受到造型奇特、娟秀纤细、“就像蚊子的细足或是鸟儿在地上留下的脚爪印”的女书的真实面目。［3］20而且，女书作品通常有诗歌式的文体，七言居多，也有少量的五言和七言杂五言体，音律感极强。［4］但由于原著作者是不精通汉语的美国华裔，小说的原文也是英语，小说中的女书就只是作者按照字面内容翻译的短文，女书原本所具有的七言体诗歌的美感就在语言的束缚中遗失了。所幸的是，电影剧本弥补了这一缺憾，电影中百合与雪花互通的女书都是传统七言诗歌体的形式，例如导致二人决裂的那首：“至亲至爱我老同/我身已是运不转/不比当年风光时/荆田姐妹三金兰/与我长行不嫌弃/叹声老同勿挂怀。”可见，女书这一历史悠久的传统文化瑰宝在电影中得到更直观的展示和还原。

此外，电影的配乐也与情节契合，丝丝入扣，演员的表现真挚、灵动，场景切换自然、流畅，这多处改编相互作用，成功地体现了原著中“中国女秘而细腻的情感”，共同奠定了这部改编佳作的成功。［5］

三、《雪花秘扇》的文化内涵与启示意义

《雪花秘扇》虽然是邓文迪借鉴好莱坞资金风投形式拍摄的电影，但影片依旧借鉴了原著中许多宝贵的中国传统文化元素，例如瑶族的各种习俗、湘绣等，其中最为突出的即为“女书”与“老同”，具有深厚的文化内涵，对现今社会生活也有重要的启示意义。

女书于一千多年前发源于我国湖南省西南部的边远地区，是世界上惟一一种以性别为基础、仅供女性阅读和书写的文字。根据小说中的介绍，女书的发明者就传唱下这样一首歌：“我的心酸和泪水都蕴藏在我的字字句句之中，作为无形的抗争，我用男人无法认识的文字表达自己的情感。”［3］63-64可见，女书从一开始就是为了叙述不公、传递情感而诞生的，是女性无形抗争的工具。在清末湘西的时空中，百合的婆婆嫌弃雪花的家世背景，禁止二人来往。面对阻挠，百合认为：“我惟一可以用来反叛的方式来自女书，我们女性独有的神秘文字”，开始凭借在扇子中书写女书传递情感，互相倾诉彼此的思念、困惑与痛苦，女书成了这一对老同无形地反抗陆夫人所代表的强权阶级的交流工具。［3］2在现代上海的时空中，索菲亚的继母不满尼娜带来的王菲的音乐，同样禁止二人来往。而尼娜和索菲亚正是在被禁止的王菲的唱片上用女书写下了结为老同的结交书。不难看出，女书成了在学习女红、料理家务、缠足、家庭暴力等重压下女性给自身创造的“一个可以喘息的空间”［6］。在封建礼教、道德观念、民俗等多重束缚的恶劣生存环境中，中国女性用自身的情感、智慧和灵动创造了只有自己能书写、只有自己能看懂的文字。作为中国女性文化的独特代表和“女性文明的缩影”，女书不仅是作为弱势群体的女性反抗强权、交流感情的工具，它本身所体现的抗争的勇气与精神更是鼓励我们在逆境中永不放弃的源泉与动力。［6］

随着电影中年幼的百合和雪花在姑婆庙说出誓言“以我双手向你开/相惜怜爱永不悔”，我们逐渐了解了这种独特的女性情感形式――老同。除了年龄、性情等方面的相称外，“缔结老同就像结婚一样重要……老同是自由选择下的结合成为彼此情感的伴侣，并永远忠于对方”［3］39。在清末湖南的线索中，雪花和百合是同年同月同日生的一对女孩，她们“身高一样”、性情相仿、“样貌也相当”，还在“同一天开始裹脚”［3］36。尽管婚后身份地位悬殊，两人始终信守当初的誓言，在亲人离世、瘟疫、战乱等各种人生痛苦中“用善意言行抚慰着彼此的心灵”［3］46。在那个女性地位低下的时代，两人分享喜悦、倾诉愁苦、相互守望，以坚定的情感抵御世事的无常与残酷。在现代上海的线索中，尼娜和索菲亚同为中学生，在高考的压力、工作的艰辛、亲人的离世以及情感的挫折中彼此照顾、鼓励、奉献，有着“一生的姐妹”（sister for life）的情谊。韩浩月认为，中国的文化一直依赖只凸显、赞美男性间的伟大友谊，却罕见女性之间令人动容的友情故事。［7］从这个角度看，《雪花秘扇》中两对老同间纯洁、真诚的感情实在是对中国传统文学和文化中女性情谊故事缺失的一种补白。而且，在这个浮躁的时代，故事中所体现的忠诚、信任、奉献、关爱正是当下最为缺乏的宝贵情感，这也正是电影《雪花秘扇》最值得我们深思和学习之处。

［参考文献］

［1］ 卢俊。打开一扇了解中国的窗口――美国华裔作家邝丽莎和她的作品［J］.译林，2011（04）.

［2］ Conversations:Lisa See,Author of Snow Flower and the Secret Fan［EB/OL］.Waterbridge Review,省略/092005v_,Sep,2005.

［3］ ［美］邝丽莎。雪花与秘密的扇子［M］.忻元洁，译。北京：人民文学出版社，2010.

［4］ 宫哲兵。女书：中国女性为自己创造的文字［J］.中国民族，2005（07）.

［5］ 张慧瑜。“秘扇”中的中国想象――评电影《雪花秘扇》［N］.中国艺术报，2011-07-08（005）.

［6］ 李量。《雪花和秘密的扇子》:女书文化的东方主义话语思考［J］.湘南学院学报，2011（01）.

下雪心情感言【第三篇】

一、教学语言体现“语文味”

要想把语文课上出“语文味”，课堂语言要形象生动，富有感染力。生动、形象、富有感染力的课堂文学语言，是进入情境的动力。语文教师的语言感染力越强，越会评价、鼓励学生，就越能激发学生的情感，从而能达到心与心的交流。课堂上，教师若能完全融入到教学情景中，通过语言用自己的感情激发学生的情感，把真善美的种子播进学生的心田，那么他的课会因教师充满语言的魅力而“语文味”浓郁。

如在教学《父母的心》时，我们可以这样说：“同学们，在父母的心中，孩子永远是第一位的：下雨时，总能见到父母送伞的身影，生病时，总能见到父母担忧的神情，生日时，仍能见到父母发自内心的会心一笑。那么，我们今天就跟随川端康成一起走近父母的心、感受父母的心。”再如教学《故乡》时，可以设计这样的导入语：“有一个地方，我们永远无法走出来；有一种情结，始终由他而生。那是什么？（故乡）你的故乡在哪里呢？你对她有什么别样的感情呢？假如我们与故乡阔别二十年后再回到故乡，又会有什么感受？今天我们来感悟鲁迅二十年后回到故乡的别样情怀。”一席话拨动了学生的心弦，打开了他们感情的闸门，为学习课好了良好的心理准备。

二、细咀慢嚼感受“语文味”

语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，语文课要关注语言文字。所有教学细节，无一不是从语言文字引发，并紧紧围绕语言文字形成波澜的。文章中的好词好句，只有通过细心咀嚼，耐心挖掘，用心品味，才能品出语文的味道。

如在上老舍的《济南的冬天》时，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，引导学生用“罩”、“盖”来替换“顶”字，从而品味“顶”字体现了雪的小，雪的薄脆。如果用“罩”或“盖”字，给人感觉雪好像很重，很多，铺天盖地而来，不能体现济南的冬天雪的特点。再如本文中“房顶上卧着点雪”一句“卧”字与近义词“躺”字，引导学生进行比较品味：“卧”字用得妙，雪是薄薄地覆盖在房顶上，把雪的轻盈、悠闲之态描绘出来了。而“躺”字显得生硬、呆板，没有“卧”的闲适、惬意，不能体现济南的冬天雪的惹人喜爱。

三、动情朗读品出“语文味”

《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”语文素养不是靠分析出来的，而主要是靠读出来的，“读”是理解课文，获取知识，体验情感最有效的手段。在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，与作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操；在琅琅书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。这种借读而达成的悟性理解，是富有创造力的，也正是语文教学追求的境界。

如读《茅屋为秋风所破歌》的描写部分，感受“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的黯淡愁惨的氛围；读抒情部分，感受诗人“吾庐独破受冻死亦足”的舍己为人、至死不悔的博襟。读《呼兰河传》中“倭瓜愿意爬上架就爬上架……黄瓜愿意开一朵谎花就开一朵谎花……玉米愿意长多高就长多高……”，则可以用舒缓的语调读出后园的诗意，感受大自然的自由和神奇。

四、放飞想象写出“语文味”

“言有尽而意无穷”，很多名家都很擅长在文章中为读者留下耐人寻味的艺术“空白”，他们的作品语言精炼，却往往富含“弦外之音”，所以教师要指导学生突破课文情景，发挥想象，把思维的空间扩展到更加广阔的生活空间。

下雪心情感言【第四篇】

这大概是李雪健从艺40多年来台词最少的一部戏，别人演的是电视剧，他却演的像默剧，但好的演员就是有这样的本事，不仅能克制对语言这个最常用、最好用的表达工具的依赖，还能充分调动起其他一切表演手段，来表达剧中人物丰富的内心情感，让一位倔强、慈爱的父亲的形象跃然荧屏之上。

年轻时的刘二铁是一位火车司机，他酗酒、乖张、不近人情、逃避家庭责任，没承想年老时回到家已是孑然一身。要表现这样一位内心充满歉疚的父亲原本不难，难的是如何自然、明显、而又不失常理的展现一位身患阿尔茨海默症老人的内心世界。李雪健做到了，他瘦削的身体里蕴含着饱满的情绪，灰暗的脸庞上透露着一位父亲历尽的沧桑。

当语言成为一件困难的事，感情的其他表达方式才得到了显现。面对父亲刘二铁的一个耳光或一句叱骂，儿子刘海皮感觉到的不是恼怒，而是久违的亲切；作为一向反对儿子弹吉他、认为那不是正儿八经爱好的“严父”，却在儿子认真投入地自弹自唱时，藏在一边偷偷地看。片中许多泪点或笑点，就是用类似的一个个动作或眼神击中人们的内心。片中李雪健的表演虽然朴实无华，但在表达情感的张力上已臻化境。

我们之所以觉得某个人物感人、吸引人，不仅是因为‘技术”层面的高超，更因为他勾起了我们心中的某种回忆或曾经有过的感受。李雪健在片中饰演的父亲就是如此，他多像我们每一个人的父亲：年轻时，心中的爱一点也不比任何人少，但从来不通过语言表达，反而是整天一脸严肃；年老了，身体渐渐差了，心也渐渐软了，也从来不会用言语表达，告诉孩子自己心中的盼望和酸楚。那些无言的场景，多表现为海皮痛心的啜泣、父亲安静的微笑，这时传达给观众的，是一种对于过往的无限怀念和对当下的无比珍惜。

人们常说，父爱如山。因此，从某种程度上来说，这样一个“不会说话”的父亲形象之所以能在荧屏上立得住，是因为它符合父爱在人们心目中的印象。在我们的成长过程中，父爱从来都不是以言语为特征的，他沉稳厚重，像结实的臂膀，像宽阔的后背。电视剧《嘿，老头！》给人们在情感上的冲击力就在于，让观众尤其是年轻观众都能意识到这一点：一直依赖的父亲也在日子中老去，如山的父爱也会在时间中成为负担。都要思考这样一个问题：到了那时，我们该以怎样的心态和心理和父亲相处？