贵州大小七孔导游词【参考4篇】
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大战瞌睡虫作文【第一篇】
元宵节之夜，爸爸妈妈做了好多盘汤圆、饺子，我和哥哥发现了食物，迅速地狼吞虎咽、风卷残云，嗯，味道真不错。很快，这些汤圆和饺子成了我们的“腹中餐”……渐渐地，我睁开惺忪眼睛，啊，原来是一场梦！完蛋了，我又要被老师狠狠k一顿——我的口水流满了作业本！唉，都要怪这只该死的瞌睡虫，偏偏找到了我这个好心肠的“寄主”，结果每一次上课、写作业时，我都要和周公相遇。不行，我一定要想办法制服它，结果，在我反复推敲和琢磨后，想出了几条办法。
1、我决定用瞌睡虫最爱吃的呼噜引诱它，接着用我最新研制出的“sdg”消化液把瞌睡虫吞噬掉。
目前据我**，我们家族里的人都是属于“瞌睡派”，所以，我从爸爸、妈妈、哥哥、奶奶、爷爷哪里收集出了高质量的呼噜。在一个寒冷的夜晚，我把呼噜全部装在塑料袋里，开始“守株待兔”。果然不出我所料，瞌睡虫经不起“美味佳肴”的**，慢慢晃晃地飞到我的面前。我假装睡着了，把“sdg”消化液拿好。正当瞌睡虫细细咀嚼着呼噜的时候，我迅雷不及耳势地把消化液喷在了瞌睡虫的身上。咦？怎么没反应？我拿起消化液一看，啊，原来是喷水器！再看瞌睡虫，早已逃之夭夭……
2、既然用软的不行，还是用武力来解决吧。我准备好各种具有较强杀伤力的'“凶器”（苍蝇拍、杀虫剂、电蚊香……），迎接瞌睡虫的挑战。
给白雪公主的一封信【第二篇】
亲爱的的白雪公主：
你好！
上次说等我再读你的故事的时候，你就给我一个惊喜的。可我好久没读你的故事，也好久好久没跟你说心里话了。Sorry，sorry。
唉，还不是因为我的一些同学语言粗俗，行为张狂，好吃懒学，叫我好不心烦意躁。***三个被同学们背地里称为”小霸王“，那可是班里人人皆知，家喻户晓，名扬天下的地主耶！他们不知天高地厚，只知狗仗人势，**百姓。因此，班上经常不是热热闹闹，轰轰烈烈，就是天翻地覆，鸡犬不宁。真是天理难容耶！可是同学们只能看在眼里，急在心里，凡是救助他们的好心人都遭到了打击报复。甚至那些为人正直、诚实善良的”中立派“，也被他们视为肉中刺、眼中钉。
惹不起，躲得起吧。这时候正是中午休，我拿了一本《格林童话》，靠墙坐着，两手捂在耳朵上，再次拜读你。可怎么也静不下来。正在我东想西想时，一个声音在我心底说：”让我帮帮你呀！“我静心侧耳一听——对了，这不是”皮肤像雪一样洁白，嘴唇像血一样鲜红，头发又像乌檀木那样黑“的白雪公主你吗！
”唿“的一声，我随你来到了一座富丽堂皇的宫殿。宫殿正前方的连环龙椅上坐着格林兄弟与安徒生爷爷，两边坐着许许多多的童话人物。他们正三个一群，五个一伙地凑在一块儿喁喁私语，好像在商量着什么呢。
瞧，那是小红帽、海的女儿……咦，还有白雪公主你耶！你正在播撒自己心灵的光辉，把童话王国的里里外外，旮旮旯旯照得如同白雪一般；几十个会魔力的巫师、巫婆正在施展魔力，帮助跪在正**的三个小学生改邪归正；一个个大力士搬来各种童话书，铺展在那三个小学生眼前……看，那三个小学生心里的灯渐渐地明亮起来，身上的歪风邪气渐渐地没了影儿，眼睛里渐渐泛起了祥和的光波儿。
这是真的吗？我用指头按按头——是真的，又放下双手揉揉眼——还是真的，那三个小学生真的是班上的”小霸王“耶！他们开始捧着童话书看呢，而且看的呀——也是《白雪公主》。看着他们那津津有味的样儿，专心致志的神态儿，像七天没吃没喝的谗相儿，你露出了会心的微笑，安徒生爷爷不住地点头，我呢，真想把格林兄弟的金胡须触摸一顿。 不一会儿，他们便在书山上采来了文明的花朵，在学海里喝到了知识的`甘泉。”好了，他们已经弃恶从善了。“你收住了心灵的光束，让我领他们回来。
一路上，即使望着长龙般的上车队伍，他们也不争先恐后了；在车上，看着一位年过七旬的老奶奶**车，他们也不视而不见了；进了校园，见着清洁区上有几片纸屑，他们也不见死不救了；到了班上，他们更像换了个人似的，再也不横冲直撞，蛮横无理，而是点头哈腰，礼让三分的了……
（你幸福地成为了年轻的王后）我这才长长地舒了一口气！
给白雪公主的一封信【第三篇】
亲爱的白雪公主：
您好，我们虽然没有见过面，但我可是您的忠实粉丝啊！
您有着黑暗的过去，却用双手创造了自己的光明前程。您知道吗？有一位作者把您的故事写了下来。我看了，非常激动。
当您在经历苦难时，我们在被窝里睡觉。当您在角落默默哭泣自己那黑暗的过去时，我们却在父母的怀抱里撒娇。在别人面前，您总将自己最开朗、快乐的一面展示给别人。而我，本来已经力所能及的事情推给父母做。
王后将您扔进森林时，我不由得想嘲笑您父亲的愚笨，当别人为您感到愤愤不平，想冲上去骂您父亲的愚笨，后**狠毒时。您却拦住了他们，用您那百灵鸟般清脆、甜美地声音说：“去，这样会打扰到他们的生活。”而我，从来都是自我为中心，有过失，责任都往别人身上推，父母亲人的给予，历来认为理所当然。
看完故事，您的善良、单纯深深地打动了我。如果我是您，我一定会冲上去，把王后拉下来。告诉大家她的**行为，让她下不了台。可您却用自己宽大的心把这一切都包容了下来。
记得有一次，同桌">我的同桌故意把那黑乎乎的墨水洒在我的作业本上。我很生气，把我那墨水也洒在她的作业本上。我们就这样针锋相对。看完您的故事，我心里豁然开朗，那封闭的心窗也打了**。让细雨滋润，让阳光照射，让微风轻拂。于是，我写了一封道歉信，交给了我同桌。同桌看了，也写了道歉信给我。就这样，因为您的故事，让我们这对同桌冤家成了形影不离的朋友">好朋友。
在此，我十分感谢您，是您的善良教会了我很多很多。谢谢！祝您永远美好。
此致
敬礼！
顾芯宁
20xx年12月16日
曹植七步诗范文【第四篇】
一、 在诗意氛围中爱上古诗文
“近朱者赤，近墨者黑。”环境对人的影响不可低估，我一直努力为学生营造一种诗意的氛围，让诗意渗入学生灵魂深处，熏陶感染学生。无论课内还是课外，我总是适时引用古诗与学生交谈。坚持不懈的努力似春风化雨，润物无声。在老师的影响下，学生不知不觉也喜欢上了收集一些诗句来表情达意。同学闹矛盾了，同伴会劝道：“本是同根生，相煎何太急。”同学悲观失望了，同伴会以“天生我材必有用”来勉励他。同学骄傲了，伙伴们会用“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”“生当作人杰，死亦为鬼雄”共勉。诗意润物无声地融入孩子们的学习生活中。老师是学生的榜样，学生往往会亲其师信其道，纷纷效仿老师做一些事情，老师好好学古诗文，用古诗文，必将带动一大批学生，营造一种氛围，使学生对古诗文学习感兴趣。
二、在故事的推因求果中主动学习
有些诗的创作，或诗的本身便含有一些学生感兴趣的，甚至能动学生心魄的故事。学生对故事的兴趣不言而喻，只要老师设法勾起学生对故事推因求果的兴致，学生就能在兴趣的导引下主动拓展学习。比如《七步诗》的创作就有一个令人感慨，发人深省的历史故事。作者曹植的父亲是名扬天下的曹操。曹操是军事家、文学家。曹植是曹操的第二个儿子，才华出众，文学成就辉煌，是当时最杰出的诗人。哥哥曹丕虽然继承了父亲的魏国的王位，但还是非常嫉妒弟弟曹植的才能。有一次，因为一件小事，曹丕嫉恨于胸，想惩处曹植，除非曹植可以在七步之内作出一首完整而且合乎韵律的诗。曹植明知哥哥意思，感慨万千，悲愤无奈，七步之内吟出千古名诗《七步诗》。他为何成为当时最杰出的诗人，代表作有哪些，后来曹植的命运如何？只要让学生对这些问题有探究的热情，再授予一些查找资料的途径与方法，《美女篇》《南国有佳人》《洛神赋》等等曹植的诗篇自然在学生主动阅读的范围之内。
三、在历史的追根溯源中主动学习
诗文都得根植于一定的历史，或多或少都有历史的印记。有些古诗的创作与当时的历史有直接、密切的关联。这些古诗的教学要引导学生学会站在历史的角度追根溯源，整合学习相关的古诗文。如陆游的《示儿》，这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，念念不忘的是沦陷的中原领土和那里的人民，未能见到祖国的统一，是他临死前的唯一遗憾，因此他写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子莫忘祖国的统一大业。中原为何沦陷，且久不收复？那里的人们生活如何？在历史的追根溯源中，林升的《题临安邸》，陆游的《书愤》、辛弃疾的词《摸鱼儿》等等学生就能自觉主动地去读。
四、在快乐诵读中主动学习
孩子毕竟还小，自控能力和自觉意识都较差，要靠顽强的学习意志去坚持学习，尤其是学习难学的古诗文是不可能的。教师要根据孩子的特点，结合诗文的特点组织开展灵活多样的诵读活动，以诵读激趣，用兴趣导引学生主动学习古诗文。比如可以用表演的形式诵读，用上肢体语言，布置相应的场景与环境，融歌舞、话剧、小品于一体，让诵读堂而皇之地登上大雅的舞台，让人欣赏，赏诗文也赏孩子。还可以开展各种学生喜闻乐见的诵读比赛活动，比如师生赛、男女生赛、小组赛、班级赛，周、月冠军评比赛等等，赛出乐趣，赛出学习古诗文的内驱力。
五、在自主创作中主动学习