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面试保险公司自我介绍精编4篇

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讲师自我介绍1

在一些公开课上,我们常见到,课前老师与学生们进行充分的交流、沟通;特别是借班上课的,老师与学生们彼此都不熟悉,又是到了一个新的环境(如大会堂),心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里,通过与学生们的沟通,消除紧张情绪,使学生们马上进入学习状态,营造一种宽松、和谐的学习环境呢?这个学期,笔者赴温州等地听了30余节公开课,各个名师在这个问题上的做法,值得我们学习与借鉴,现将其中的教学片断摘录如下,略加评析。

一、介绍型( 长方体和立方体的练习课潘小明 )

师:你们认识我吗?

生:不认识!

师:我姓潘,名字呢,就是我们数学书上频繁出现的那个名字,猜一猜,叫什么?(生开始猜,并猜到叫小明)所以你们叫我——潘小明(生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑)

师:我不仅教数学,还教什么,猜一猜?(语文、数学、音乐,学生们并没有猜到;然而教师的谜底却出乎大家的意料:我不仅教数学,还教你们怎样做人,做一个怎样的人!)

师又说:你们觉得我这个教师的形象如何?(“大方”,“教学方法先进”,“幽默”等,分别有学生们回答到)

师:好,我上课尽可能的用幽默的方式进行教学,不过我上课有一个特点,我是不教的!(啊!又是一句意外……)

评析:“第一印象”是很重要的,如何在初次见面时,就成功的把自己介绍给学生们,使学生们能够接纳自己,是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生们最感兴趣的话题,不管是老师的姓名,还是教师的形象,他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前,用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”,激发了学生们对教师进一步了解的兴趣,巧妙得将自己的信息介绍给学生们。就在学生们猜的过程中,他们实际上也就消除了紧张的情绪,拉近了学生们与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情,使学生们感到,给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生们一上课就被深深地吸引住,取得了先声夺人的效果。研究者表明,好奇心是兴趣的先导,是人们积极探求新奇事物的倾向,也是人类认识世界的动力之一,对于形成动机有着重要的作用;如果学生们一旦对老师产生“好感”,而被老师的独特魅力所吸引的话,那么老师接下来的教学自然会水到渠成。

二、表扬型(荷花单群群 )

师:我听说三(3)班的同学是很勇敢的,那你们真的勇敢吗?学生们迟疑了一下,只有少数的学生们说:勇敢。师见状就说:怎么这样没信心,这样胆小,你们勇敢吗?全班齐声:勇敢!师:好!那你们说说,在这堂课上,怎样表现才算勇敢?接着就让学生们说说怎样表现才算勇敢。这课还有另外一个特点:每当学生们泄气、不敢发表自己的见解时,单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生们积极性,也收到良好的教学效果。课中,我们惊奇的发现,这句话果然管用,学生们表现果真勇敢。

评析:马克·土温说过:只凭一句表扬,可以让我快乐两个月。的确,每个人都需要得到别人的表扬与赞赏,尤其是小学生们。单老师抓住了学生们的这个心理特点,创造了一个每人都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬,一句激励,寥寥数语,学生们的情绪一下子被感染,从而激发了学生们的自豪感和上进心。就这样,形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围,这也为课的开始奠定了基调。其实,学生们在课堂上如果得到表扬,赢得教师的肯定,他们就会产生一种自我实现的幸福感,自尊心和自信心由此大大增强,为了争取更大的成功,他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。

三、交待型(有趣的物体搭配吴正宪)

师:往下看,发现什么?(人可真多啊!)这么多的老师来听课,我们该怎么办?

生;回答时声音要响亮。

师:对,声音响亮;然而现在只有2个话筒,怎么办?

生:谁说话时,把话筒传过去。

接着交待:

①上课要小组合作的时候,分4人一小组,并征求大家这样是否可行;(是)

②小组要有组长、记录员等,你们有吗?(有)

③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗?(有)

④并让学生们用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。(学生们商量)

评析:吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点,特别是要学生们用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待,一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的;另一方面,也使得学生们知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向,从而增强了课堂教学效果。

四、游戏型 (数字的学问 朱旭芬)

师:我们先来做一个游戏好吗?

师:这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何,规则是——我说“1”男同学起立,我说“2”女同学起 立;看谁反应最快!

师开始喊口令:1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。

学生们非常投入,然而老师喊的速度加快时就跟不上,于是发出一阵阵笑声,游戏也随着结束……。

师:在刚才的游戏中,数字“1”代表什么?

生:代表男同学。

……

评析:游戏是孩子们的天生本性,每个小学生们都喜欢做游戏的。为了 激发学生们的兴趣,满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要,课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生们进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛,消除紧张情绪,增进师生的友谊。同时它也蕴含着本课的内容:不同的数字代表着不同的含义。

五、新课导入型(观察物体陈欢)

师:你们认识我吗?生:不认识。师:我姓陈,你们叫我 ——陈老师(生回答)师:现在我把自己介绍给你们,你们呢,也介绍介绍自己吧!生开始介绍……,师趁机打断,问:这样介绍是不是太慢?那么怎样介绍呢?生回答:可以在把自己介绍的同时,也把前后、左右同学介绍给大家。师指名介绍……。

评析:陈老师从介绍入手,与学生们进行沟通交流。在学生们介绍过程中,发现一个个的介绍方法太慢,从而引发学生们思考争取一种新的介绍方法:把前后左右的同学介绍给大家,使学生们明白同一个人由于不同的学生们介绍,其位置会发生变化的。一方面,通过学生们的自我介绍,消除学生们与教师的陌生感,缩短心理距离,使学生们能尽快地适应新环境,走近老师。另一方面,渗透了本课的内容,即观察物体时,不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始,教师通过提出符合学生们认知水平,又是常理性的问题“自我介绍”,把学生们巧妙地引入问题情境,从而有效地激发学生们的学习动机,调动学生们积极思维、主动求知。

上课前如何与学生们沟通,选择怎样沟通方式,可谓是各师各法,各有不同。然而他们相同的是,师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的,犹如聊天一般,彼此没有心理负担。教师以独具匠心的设计,细腻灵活的诱导,将学生们推上自主学习、交流的舞台。学生们自始至终置身于教师为其创设的情境之中,兴趣盎然,积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

面试保险公司自我介绍2

尊敬的经理:

您好!

我叫xxx,看到贵公司正在招聘关于保险经纪这个消息,我感到非常高兴。因为目前我正在找工作,看了贵公司关于这个职位的要求与待遇,我觉得自己挺合适的,争取可以到贵公司当一名保险经纪。

在保险这个行业,我已经在这个行业呆了有3年多的时间了,期间卖了数百套的保险,从安全险、教育险、到现在的房产一路走来,卖出的保险,最高的成交额达到3千多万,所以,我相信自己有能力在这个行业立足,也有信心可以当贵公司出色的经纪人,希望您看完这封求职信后可以考虑一下我。

另外,本人拥有优秀的人际交往能力,优秀的客户服务技巧,以及习惯了快节奏高压力的`工作与思考的能力,成功地完成公司的任务。综合这些条件,我相信自己将会是贵公司保险经纪的最佳人选。

保险面试自我介绍3

尊敬的领导:

您好!

我是xx大学保险专业一名即将毕业的学生。在这里十分诚恳的向您申请贵公司个险部培训讲师一职。

xx公司是我国最早成立的保险公司,也是目前我国最具实力的保险公司之一。xx寿险一直秉承“人民保险,造福于民”的企业使命,在激烈的市场竞争中以人为本、诚信服务、规范经营、科学发展,在我国保险市场上一直占有不败之地。选择xx寿险是我大学毕业择业的第一选择,能够进入我们xx寿险公司工作是我上大学以来一直不变的愿望。

我就读的xx大学是国家重点211院校,其发展至今已有六十多年的历史。xx大学还是全国五所最早成立保险专业的大学之一,其保险专业的办学教学经验十分丰富,为我们国家保险领域培养了许许多多的精英人才,并曾担任过我们xx的干部培训基地。

我很幸运的选择了保险这个专业,在大学四年的学习中,我学习并掌握了《人身保险》、《财产保险》、《再保险》、《海上保险》、《保险法》等专业知识,并学习了经济以及金融学的相关基础知识。在大学期间我担任班干部,积极参加各项活动,利用寒暑假在我们picc寿险本溪支公司实习锻炼,在单位受到领导和同事的一致好评。

在学习与生活中,我是一个严格要求自己,对工作热情、对学习认真、有团队精神的人。我喜欢与人沟通,擅长组织活动。我还能够熟练的使用word、powerpoint、excel等办公软件。相信如果我们xx寿险公司个险部讲师团队能过将我吸纳,我一定不会让领导失望,不会给团队抹黑,一定会以百分之百的热情投入到工作中,以我最大的努力为公司带来更大的效益。

尊敬的各位领导、各位老师:

上午好!很高兴也很珍惜公司给我这次面试的机会。

我的名字叫xx,今年xx岁,20xx年毕业于xx大学光华学院英语系。我是一个好学的女孩儿,除学好本专业外,还考取了会计从业资格证、市场营销资格证、公共关系资格证。我是一个活跃的女孩儿。

在校期间担任组织部长,成功地组织、策划过口语比赛、主持人大赛等活动。我是一个独立的女孩儿,大学毕业后,只身到北京应聘工作。在一家策划公司从事办公室行政业务处理及财务出纳工作。

我是一个懂得感恩的女孩儿,感恩父母亲人,感恩社会上的一切好人好事儿。我是一个成熟的女孩儿,已经完成了从学生到员工的转换,能够承担起一份责任,做好一份工作。

讲师自我介绍4

同学们好!

我是袁慧,在我实习期间将担任你们的英语老师,接下来的半年时光将由我和大家一起度过。虽然时间不是很长,但我会尽全力教学,并尝试了解在座的每一位同学。我想这半年时间足以让我们结成深厚的师生情谊。

我们虽属于两个不同的城市,但缘分使我们相聚在唐邱中学,所以相信我们彼此都会珍惜这半年的相处时间。我和大家的年龄差距不是很大,而且现在我也算是名学生,所以希望大家和我沟通时不要有距离感,只有通过心贴心的交谈,我才能清楚你们的问题所在,所以不管大家有学习还是生活上的问题和难处都可以和我说,我会尽全力帮助大家的。

当然,作为老师,我也要在我的课堂上立一些规矩,为了使大家能遵守我的要求,我会在最终确定规矩前征求大家的意见,希望大家可以提出些切实、合理的意见建议,只要能采纳的我争取采纳,接下来的就是要大家严格地遵守了。

不管大家在小学时是个怎样的学生,也不管你从前对英语持以什么态度,希望大家在成为我的学生后拾起信心,我会努力上好每一节课,我很期待看到大家优异的表现!

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