职业技能鉴定（实用5篇）

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职业技能鉴定1

职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。

申报职业技能鉴定的要求

参加不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生；参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业（工种）生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员；参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员；参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。

申请职业技能鉴定如何报名

申请职业技能鉴定的人员，可向当地职业技能鉴定所（站）提出申请，填写职业技能鉴定 申请表。报名时应出示本人身分证、培训毕（结）业证书、《技术等级证书》或工作单位劳资部门出具的工作年限证明等。申报技师、高级技师任职资格的人员，还须出具本人的技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等。

职业技能鉴定的主要内容

国家实施职业技能鉴定的主要内容包括：职业知识、操作技能和职业道德三个方面。这些内容是依据国家职业（技能）标准、职业技能鉴定规范（即考试大纲）和相应教材来确定的，并通过编制试卷来进行鉴定考核。

职业技能鉴定方式

职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。

职业技能鉴定所（站）

职业技能鉴定所（站）是经劳动保障行政部门批准设立的实施职业技能鉴定的场所，它是职业技能鉴定的基层组织，承担规定范围内的职业技能鉴定活动。具体工作任务包括：（1）受理职业技能鉴定的申请，对申报人的资格条件进行审查，经鉴定指导中心核准后，签发准考证；（2）组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评；（3）协调鉴定过程中的有关事务；（4）汇总鉴定成绩，并负责报送鉴定指导中心；（5）向鉴定指导中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见；（6）协助鉴定指导中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书。（7）负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作。

职业技能鉴定实施步骤

职业技能鉴定的实施步骤分为四大步骤，分别是：鉴定前的组织准备、鉴定前的技术准备、鉴定实测、鉴定后的结果处理。

申报职业技能鉴定注意事项

申报职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。申报职业资格鉴定时要准备好照片、身份证以及证明自己资历的材料，参加正规培训的须有培训机构证明，工作年限须有本人所在单位证明，经鉴定机构审查符合要求的，由鉴定所（站）颁发准考证。参加考试时必须携带准考证，否则不能参加考试。

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职业技能鉴定2

关键词：职业技能培训 职业技能鉴定 创新发展

自1992年国家提出建立职业资格证书制度，实施职业技能鉴定以来，不论是社会上的职业技术教育、企业在职员工职业技能培训，还是关系就业的社会职业能力建设，都有了长足的发展，取得了丰厚的社会效益。实践证明，职业技术教育、职业技能鉴定是丰富社会劳动力资源的重要措施，是提升就业水平的前提条件，更是改善民生、提高全民劳动素质的重要基础与保证。职业技能培训与鉴定对推动社会经济的增长、提高劳动者素质、提升社会人口就业能力有着重要的现实意义和深远的历史意义。

一、职业技能鉴定与职业资格证书制度须规范与完善

国家提出职业资格证书制度以来，职业技能鉴定得到快速发展和提升，职业教育日趋被各级领导重视与关注，取得了前所未有的成效。特别是“技术工人也是人才”的观念被社会接受，企业员工岗位学习技术，岗位培养人才的良好风气日渐盛行。

但就实践来看，实行职业资格证书和职业技能鉴定以来，不少行业（企业）的用工制度与国家要求的实施职业技能鉴定、实行就业准入制度仍存有不同程度的差距。某些行业虽经常强调“变招工为招生”，但不少企业的用工仍然是社会上招工的形式，就业资格准入没有形成有效的社会和企业用工的约束机制，没有真正做到从技工院校或职业技术学校招用员工，甚至有的单位用工，根本没有经过必需的岗前专业技术培训和安全培训，企业劳动用工的准入制度难以落实。这些现象不仅在劳动密集型企业和重体力劳动行业存在，甚至在建筑、危险化学品生产等高危企业和电子、机械制造等技术密集型企业也均有不同程度的存在。

因此，完善职业资格证书制度的实施，把职业技能鉴定放在就业之前，应当成为劳动用工的基本制度，劳动管理部门应当在从业人员上岗前就发挥劳动执法监察的作用，把准入制度、持证上岗制度规范实施，依法监督。只有这样才能保证职业技能鉴定和职业资格证书的规范和完善，继而推动职业技术教育广泛深入的发展。

二、职业技能鉴定的标准应与时俱进

技能鉴定的工种、职业随着社会经济的发展，科学技术的发展，各行业结构的调整、变化、更新，也发生了重大变化，有的消失了，有的合并了，有的分离了。在不同历史时期形成的职业标准，是当时先进生产力条件下的先进产物，真实地反映了当时生产力发展的水平和实际劳动岗位的实际情况，具有先进性和科学性。

随着科学技术的发展，新技术、新设备、新工艺的广泛推广应用，技能鉴定的工种、职业的技术内涵、知识要求、使用工具、操作方法都发生了很大变化，但职业鉴定的标准仍然未作变化，基本上是一成不变的。这一现象不仅局限了鉴定工作的开展，也对企业实际用工有一定的影响。以机修钳工为例：钳工是一个技术综合性很强的工种，涉及机械、电器等多方面知识，特别是现代计算机在生产中的广泛应用，钳工涉及的设备维护、机械维修领域已远远超过了当时对一般机修工的技术要求，但在现行的职业标准中，仍然是80年代的技术要求，甚至高级技师也没有计算机知识方面的要求。特别是机修钳工鉴定，国家推荐使用的培训教材（教程）的内容多是机械加工行业的设备，局限性较大；在鉴定考核中，实际操作的考试试卷也多是钻孔、锉配工件一类的试题，操作上虽有难度，考试者也需要有一定的基本功，但与企业员工在岗位生产的技术实际要求有较大的差距，作为机加工行业的机修钳工，实际技术要求差距更是突出。

因此，职业技能鉴定的标准与条件考核的试题内容，都应当随着社会、科技的发展与成果的应用进行定期修改。变应当是绝对的，不变只是相对的，只有与时俱进，不断更新、求新，鉴定才能长期保持动力与活力，才能满足不断发展的社会需求。

三、职业技能鉴定的题库与考核方式应及时更新升级

职业技能鉴定已开展20余年，在实践中不断发展，影响力也不断扩大，日趋为社会重视。

按照职业技能鉴定的考核管理制度，证书的取得是十分严肃的事情，理论考试和实际操作的考核都有规范的程序。但在实际的实施过程中，鉴定的考试方法，考试技术，特别是实际操作考试的内容，仍有一些需要改进，题库内容需更新换代。例如汽车驾驶员考试，汽车目前的科技含量日益提升，电喷技术、电子技术在汽车的制造中广泛应用，而在汽车驾驶员的考试中还大量存在许多落后的，甚至是已经被淘汰的技术，在现有的考试试卷中，甚至还出现“解放”牌汽车20世纪五六十年代的技术知识。中级钳工的实际操作试题，基本就是锉配，电焊实际操作考核基本上是以手工氩弧焊为主，数控切割、焊接技术等新技术基本上没有。在考试形式上，传统的课堂考试，纸质试卷仍然是主要形式，现代信息化考试虽有部分题库，但题量欠缺，且使用不多。究其原因，题库、考核的软件技术需要提高升级。有的工种实操试题很难一个人独立完成工件制作，难以对某一个人做出公正的评价。这些现象，都对职业技能鉴定工作有一定的制约和影响。

因此，改革创新鉴定题库，改变鉴定考试技术势在必行。在计算机信息化技术高速发展的今天，职业技能鉴定应当大力推广计算机信息化考试，实际操作也应当大力提高计算机仿真模拟，依托高科技手段完善职业技能鉴定的实施。

四、职业资格证书资格应与专业技术职称证书资格一致

职业技能鉴定3

关键词　职业技能　资格鉴定　发展对策

职业技能鉴定是由国家授权部门以劳动者职业技能水平为着眼点的考核鉴定活动，职业资格认定制度是现代市场经济体制运行条件下，科学评价和管理人才资源的一项重要改革内容，是提高专业技术人员综合劳动素质的必要措施行为，开展职业技能鉴定有利于现代人才资源的管理，是现代人才资源开发的有效途径。本文针对职业技术能鉴定的功能意义，分析了我国职业技能鉴定工作的现状，并提出了发展性对策。

1　职业技能鉴定的内涵

职业技能鉴定是基于对劳动者职业技能水平的考核活动，是按照国家职业标准，通过政府授权的考核机构，对劳动者从事某种职业所应掌握的专业理论以及实际操作技能，进行客观公正、科学规范地评价和认证的活动。

职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。国家实施职能鉴定是依据国家职业标准、职能鉴定规范和相应教材内容来确定的包括职业知识、操作技能和职业道德等方面的鉴定与考核。职业技能鉴定的本质具有特定内容、手段和鉴定目的的考试活动，具有考试所有的共性特征。

我国的职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制。职业技能鉴定的实施步骤分为：鉴定前的组织准备、鉴定前的技术准备、鉴定实测、鉴定后的结果处理四大步骤。

2　职业技能鉴定的意义

职业技能鉴定是提高劳动素质的有效途径，现代市场竞争机制下，我国职业技能鉴定实施考试与培训分离制度，由相关单位进行培训、并由专任职业技能鉴定中心负责考核鉴定，由国家认证。确保职业技能鉴定工作的客观公正性。职业技能鉴定成为向社会输送优秀职业技能人才的平台。加强职业技能鉴定工作具有重要意义：

实施职业技能鉴定有利于优化人才资源的综合素质

职业技能鉴定，是对人才个体的职业技能的考核检验。不同得岗位培训，有着不同的鉴定要求。职业技能鉴定针对岗位要求，结合行业特点进行的权威性鉴定标准，能够促使人力资源个体认真对待学习培训活动，为职业技能的提升奠定基础。

实施职业技能鉴定有利于人才个体进行职业规划

职业规划是人才个体针对实际职业能力，结合市场需求及长远趋向，进行职业选择定位的预划。国家职能鉴定制度的实施，为人才个体的职业目标提供了学习动机，有利于个体综合职业素质的持续性提高，也为社会发展提供了合格的技能型人才力量。

实施职业技能鉴定有利于人才资源的市场化交流

现代经济的发展，受市场竞争机制影响，社会人才资源的管理需求也在不断的发展变化。新形势下，企业市场化人才机制的多元化运行，为现代人力资源的管理提出了挑战。实施职业技能鉴定，有利于现代人才市场的交流和运行

职业技能鉴定有利于构建现代人才资源管理体系

职业技能鉴定是在职业标准的基础上，对人才个体的专业技能的全面客观的评价与认证，通过培训与鉴定工作的开展，使企业的人才评价有了比对量化的参考标准，通过将职业技能鉴定与岗位职责、工作业绩、职业管理相结合，完善了企业的人才评价体系。

3　当前我国职业技能鉴定存在的问题

职业技能鉴定，是为社会输送专业技术人才的重要保障，新形势下，我国职业技能鉴定中存在以下问题：

鉴定管理意识落差，缺乏有效竞争机制

受客观条件制约，我国现行职业资格认定属于国家证书制度体系。职业技能鉴定管理方式由政府或者政府授权的权威机构来集中管理。由于缺乏竞争意识和行政权力的干预，使得鉴定机制不同程度地存在缺陷，不能及时反映人才资源市场的变化需求。

法制保障体系缺失，科学鉴定功能弱化

市场经济的转型，为人才资源管理带来了重要影响，由于缺少科学有效的职业技能鉴定管理监控体系，使得现行职业技能鉴定工作的法律保障体系不完善，从一定程度上影响了职业技能鉴定的权威性和严肃性，从而导致鉴定失真失实。

鉴定模式僵化滞后，认证程序粗疏纰漏

我国职业技能鉴定考核属于标准参照的考试模式。相对于快速发展的人才市场需求来说，考核标准显得泛化滞后、内容陈旧，考核内容覆盖力不强，存在诸多弊端，同时，由于经济利益的驱动，个别鉴定机关鉴定认证程序审核不严，粗疏纰漏现象严重。

4　当前我国职业技能鉴定的发展对策

优化职能鉴定环境，提升考评人员素质，注重强化职业技能鉴定的社会效果

现代市场经济的发展，升华了职业人才管理的需求理念，面对市场激烈的人才竞争环境，作为职业技能鉴定部门，必须提高鉴定考核人员的道德水准与管理素质，进行严格的职业技能考核管理，把好职业技能鉴定的质量关。

深化职业管理改革，拓展多元管理渠道，创新职业技能鉴定的科学方法模式

现代市场人才运行特点，推动了人才资源管理制度的革新。国家职业鉴定部门，要坚持科学发展的观念，坚持与时俱进，立足于客观实际，积极拓展和整合人才资源的管理开发渠道，创新职业鉴定的科学模式，实现公平、公正的客观性原则。

统一职业鉴定标准，规范职业鉴定行为，搭建现代职业技能鉴定的科学平台

职业技能鉴定，应以特有的社会功能标准对专业人员的技能作出权威性的客观评价。职业技能资格鉴定标准的社会化趋向，必须以整个社会长期发展需要为目标。因此，要强化多部门联合参与制定职业技能鉴定标准，体现鉴定标准的科学性。

坚持人才市场导向，适度引进竞争机制，构建科学的职业技能鉴定体系

我国职业技能鉴定采用的是由政府或政府授权的权威机构集中管理的非竞争力机制，存在着很多弊端。因此，现行经济环境下，坚持正确的人才市场为导向，由政府宏观调控，适度引进竞争机制，构建统一协调的培训与鉴定体系，是推动人才资源管理的有效保障。

完善法制保障体系，严格职业鉴定程序，促进职业资格证书制度与市场接轨

新形势下，职业技能鉴定工作，必须完善科学、规范的鉴定保障体系，要转变人才职业培训与职业技能鉴定的意识，落实就业导向政策，通过国家立法，形成健全的职业教育培训技能鉴定法律体系，强化职业技能鉴定制度的权威性。

健全运行监管机制，开放社会监督基点，加强职业技能鉴定的社会化导向

职业技能鉴定是在国家职业分类的基础上，由国家部门负责组织实施的一种行政行为。要加强社会舆论的监督管理，开放社会各方面的监督平台，通过加强与社会各界的沟通与联系，明确并强化职业技能鉴定的社会化导向。

结束语

总之，现代市场经济的发展趋向，推动了社会人才资源管理的运行理念，科学的职业技能鉴定，有利于社会人才发展的整体素质提高。新形势下，要优化人才资源管理环境，坚持可持续发展理念，拓展和深化人才管理改革渠道，完善职业技能鉴定保障体系，实现社会经济发展与人才资源管理的科学统一，推动社会文明的和谐建构。

参考文献：

职业技能鉴定4

中图分类号 文献标识码B 文章编号2095-3089（2016）34-0014-02

随着智能手机的全面普及，人们日常生活和学习中已经习惯使用和享受各种APP应用带来的便利性和高效。信息化教学的比重在学校课堂和职场培训中不断扩大， 而基于智能手机的APP开放性、灵活性无疑是信息化教学实现和推广的最得力载体。

根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广，涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，只要从事国家规定的技术工种（职业）工作，必须取得相应的职业资格证书，方可就业上岗。在信息化学习的时代，能够让希望通过职业技能鉴定的学习者不拘泥于时间和环境，随时随地的学习，开发针对职业技能鉴定的APP学习软件是必然的趋势。

职业技能APP的功能设计：

一、开放性设计

1.职业技能APP需要根据技能鉴定的通用要求，设计较为通用的功能模块，当模块设计成熟后，不同行业的技能鉴定可以使用同一平台，避免基础平台的重复性开发。

2.开放网络平台，能够实现学习资源的网络共建和共享，实现远程教育及讨论，并为软件的不断更新和升级预留接口。哦

应当考虑安卓和IOS两种市场占有率最高的手机系统的适应性，并通过360软件管家、APP STORE等多种安全的软件推广平台，方便使用者下载。

二、学习资源的开发

APP应该能够尽可能的提供多种系统的学习资料供学生学习。

1.文字资源：包括考试大纲、行业标准、PPT课件、电子教材、图片等资源。

2.视频资源：包括理论教学视频、工作环境视频、实践案例视频等。

3.网络资源：链接行业微信公众号、行业官网、百度文库等多种网络平台，实现网络资源的扩大和共享。

三、理论题库的开发

1.题库设计应按照技能等级要求针对入门级、初级、中级、高级等鉴定要求提供不同层次的题目。

2.题库应设计多样化题型，除有标准答案的选择、判断、填空、计算等题目之外，还可以提供一些开放型的分析及案例题库。

3.题库应当有顺序练习、随机练习、练习进度记忆、新题上传、等功能。

4.题库应能为使用者自我测试提供随机组卷、错题收集、评分系统等功能。

四、实践题库的开发

1.根据各种行业的典型工作任务，设计虚拟工作流程及评分系统。

2.利用GIF等动画效果设计工具选择、场景判断等动态题目。

3.设计视频、音频等动态题目，提供典型案例分析等题目

考生可以结合自身实际的技能训练，利用APP复习和完善对所有典型工作任务的理解及熟练程度。

五、交互功能的开发

1.设计在线答疑、直播教学等环节。

2.设计讨论区、讨论组、精华留言及解答等功能。

3.设计作业及试卷提交、批阅等师生互动功能。

4.设计基于QQ等成熟的事实通讯软件的事实在线交流功能。

六、收费设计

1.首先在要求“双证书”毕业的高等职业技术学校内进行一到两种工种学习的免费推广和试用，取得技能鉴定通过率的比较数据。

2.当APP开发及经过试用和更新阶段，进入比较成熟稳定的运行阶段后，可以适当引入收费下载、收费更新等模式，使开发者得到劳动回报。

3.可以通过使用者对单独课时付费的形式，邀请业内的优秀教师和优秀工作者进行稳定的高质量的在线指导。

4.可以为企业提供特殊工种的题库定制服务，收取相应的费用。

5.可以通过植入行业相关推广进行合理收费。

职业技能鉴定APP的研l，能够提供灵活、高效、系统的自学平台，使用者可以通过平台进行不限时长、不限地点的自我训练和提高，为其取得执业资格证书提供有力的帮助和指导。在研发过程中要仔细分析行业标准、岗位要求、岗位典型工作任务做好职业对接，听取业内专家和岗位在职者的建议，根据使用者感受及行业技术要求的变化动态的更新内容，提供更好的服务。

参考文献：

[1]李健。王文萍大学生移动学习现状分析[J].现代情报，2014（3）：158-16

职业技能鉴定5

关键词职业技能鉴定；问题；研究

开展职业技能鉴定工作，是实施科教兴国，实现可持续发展战略的一项重要举措，也是人力资源开发的重要手段。但在推行职业资格证书制度的过程中，也暴露出不足。为了使我国职业资格证书制度更适应社会主义市场经济，进一步提高国民素质，必须不断健全和完善职业资格证书制度。

一、职业技能鉴定的意义

我国的人力资源和社会保障部是全国劳动资源的综合管理部门，该部门的一项重要职责就是建立起来一套完整的工作体系，并以此来帮助劳动者进一步明确自身的技能水平，拥有一定技能的劳动者通过认证得到社会承认的从业资格证书，顺利实现就业。这对于提高劳动者生活水平和生活质量、发展劳动力市场以及促进社会和谐都具有重要的意义。

二、我国职业技能鉴定中存在的问题

（1）缺乏统一的标准。省市、行业部门，由于历史经济和社会效益等原因，在推行职业资格证书制度中存在着严重的条块分割，地方保护主义　　问题，不能做到全国统一。如有的省、市、地区，竟行文明确规定，不承认行业部门的技能鉴定结果；不承认其它地区的技能鉴定结果，或者只承认比本省鉴定技能低或相当的技术等级，否则，工作调动后从事原职业的，必须重新进行技能鉴定。（2）缺乏合理的考试模式。由于职业的分类细化和职业资格证书制度的标准参照化，也使得此类考试存在诸多弊端：首先，在客观上过分依赖于同一行业的技术专家、学者的经验，与不同行业的同一工种有现实差距问题。其次，试题标准显得滞后、内容陈旧，考核的内容过于狭窄，只针对某一个岗位，而针对一个岗位群的内容偏少，含金量低。另外，试题库开发滞后，这已经对扩大的鉴定面产生了不利影响。现在国家题库只有50个通用工种的试题，个别（职业）工种操作技能考核只有一套试题，而批准开发试题也只有30多个职业工种，题库资源严重不足。（3）缺乏高素质的考评员。由于考评人员的门坎仅限于中高级职称，考评人员进行培训的内容又仅停留在熟悉考核标准上，致使部分业务能力不强的人员也能顺利进入考评队伍，给职业技能鉴定工作带来一些负面影响。同时，各地市组织的鉴定员培训，只注重国家宏观政策的宣传，忽略了对专业知识与技能和职业道德的培训，也影响了鉴定员自身业务能力的培养。

三、我国职业技能鉴定中存在问题的应对策略

（1）制订统一的标准。职业技能工作离不开两个大局：一是全党全国的大局，一是劳动工作的大局。要深刻理解和把握，按照深化改革、促进发展、保证稳定的要求，紧紧围绕两个根本性转变，全面提高劳动者素质，维持团结、安定的局面，也为国家企业职工的下岗转岗创造一个良好的环境氛围，减轻目前下岗职工就业的工作压力。（2）加大试题开发力度。目前国家已开发了50个工种的国家和地方题库。今后要根据技能鉴定工作的需要，继续开发和增加题库的工种量。当前需要注意的两个问题：第一，要发挥题库的应有作用，对于开展题库内已有工种的鉴定，必须使用题库，确保鉴定质量；第二，要做好题库试题的更新，要根据专业（工种）培养目标的调整和教学大纲及教材修订的实际，对有关工种试题内容进行更新，使职业技能鉴定工作更好地适应职业发展的要求。（3）严格选拔考评人员。对考评人员的素质进行严格考核与管理，把好职业技能鉴定的质量关。职业技能鉴定基本分为理论测试与实际操作两个层面。在实际操作的层面，考评人的道德水准和业务素质对职业技能鉴定的结果也将会产生重大的影响。因为在职业技能鉴定过程中，一方面评定被评人的基本素质与能力；另一方面也将反映出考评人道德水准和对某一专业技能领域的了解与掌握程度。因此，作为职业技能鉴定部门，在选拔与管理考评人的过程中，应注意与把握好以下几方面的问题：一是在选拔考评人员的时候，不仅要考查其基本业务知识和实际操作能力，还应将一个人的思想道德修养及职业道德品质作为一个重要的衡量指标。二是对考评人员的产生也应建立在一个公平、公正的基础上，通过竞争的方式产生。三是对考评人员也应有一个周期性的考核和淘汰机制，以防止考评人员的腐败变质。四是加强职业技能鉴定机构人员的思想教育，使其真正从思想上认识到技术等级鉴定的严肃性和权威性，打消“利益驱动”的念头，严格执行职业技能鉴定的政策。五是要注意考评人员与培训人员相分离，避免出现考评与培训人员一致的情况，从而提高职业技能鉴定的真实性。

参 考 文 献