保育员面试问题及答案(2篇)
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保育员面试问题及答案1
1、在幼儿园,幼儿之间经常会发生一些争执、小纠纷,教师该怎样对待?
众所周知,集体生活中的矛盾冲突是不可避免的,尤其是对于一群懵懂的幼儿来说,矛盾冲突就更不可能避免。幼儿园在应对幼儿的矛盾冲突时必须担负起重要的责任,正确处理幼儿在幼儿园集体生活中的矛盾冲突,引导孩子健康快乐地成长。幼儿在幼儿园具体会遇到哪些矛盾冲突呢?我们又该如何处理这些矛盾冲突呢?这些都值得我们思考。
1.观察
教师首先要做的就是观察,不动声色地观察幼儿的行为。一方面,关注幼儿冲突产生的过程,了解他们发生冲突的原因。另一方面,关注幼儿处理矛盾冲突的过程。不急于介入和干预,试着让幼儿自己去处理。做到既关注幼儿的冲突,又尽量不进行干预。如果幼儿自己解决了问题,教师可以询问一下他们是如何协商解决的,然后在同伴面前对他们的方法进行介绍和表扬。幼儿年龄越小,处理冲突的方式就单一,模仿同伴是他们学习处理冲突、提高自身能力的重要途径。
2.倾听
当幼儿无法自主解决矛盾冲突时,教师要适时介入。作为一位“倾听者”了解冲突双方的想法,帮助幼儿**不良情绪和幼儿用积极的态度寻找解决冲突的方法。教师不仅要倾听当事人双方的叙述和理由,也要听听旁观者的说法,以便全面了解他们发生冲突的过程以及双方自主处理失败的原因。教师还要能够通过倾听疏导幼儿的不良情绪。幼儿在叙述的过程中,
再现了冲突发生的全过程,把同伴冲突带来的不良情绪宣泄出来,**出来,从而消除哭闹、扭打、退缩、冷战等消极做法,以积极的态度去面对冲突并尝试解决。
3.引导
通过“观察”和“倾听”,幼儿之间的冲突是如何发生的,他们又是如何处理的,教师基本上已经心中有数。这时教师要做一个引导者,帮助幼儿正确对待冲突,引导幼儿去思考和解决矛盾,掌握解决冲突的策略。
一是角色互换法。先让幼儿说说他们各自的理由,再让幼儿互换角色想一想,如果你是对方,你觉得这样做对吗?从中引导幼儿理解对方,懂得与同伴交往不能只顾及自己的利益和需要,也要体察别人的态度和情感。
二是比较法。让幼儿把自己的行为同某一行为准则或其他小朋友的表现进行比较,让幼儿自己判断自己的言行是对还是错,找出解决的方法。
三是规则决定法。一些简单的,是非难辨的冲突,如两名幼儿同时看上一张小椅子,引发椅子大战。这时,可以引导幼儿用一些他们集体认同的规则来解决,如剪刀石头布、轮流、主动放弃利益补偿等等,小年龄的幼儿,无法准确表达自己的想法,这样的方法往往更能让他们信服。
2、在保教工作中,经常会出现因幼儿调皮好动与其它幼儿发生撞伤、纠纷而引起幼儿家长的误解与抱怨,教师应怎样处理?
首先,老师要了解事情发生的来龙去脉,和颜悦色的和家长说明详细情况,并诚恳的向家长道歉。因为这件事情是在幼儿园发生的,所以老师具有监护责任。如果受伤情况严重,家长情绪激动或出现想找对方家长理论报仇的事时,一定要想方设法不让双方见面,这样会使事情激化,势必影响到幼儿园和班级的正常运作,必要时可以进行家访。
其次,要表示对孩子的关心,如:带孩子去擦药,如果伤得比较厉害的情况下,应提前打电话告知家长,再到校医处做妥善处理,如果校医处理不了的情况下,应和校医一起带孩子去医院就诊,并及时告知家长孩子的具体情况,通知家长前来处理,并对孩子进行电话问候,了解孩子伤情,鼓励孩子好后早日上幼儿园。(伤得不严重的时候只需要给家长说明具体情况,并告知老师已经做了适当的处理,因为孩子难免有磕磕碰碰的,班级人数多时更容易发生,在家长会上应该向家长提前打好预防针,告知家长这一客观存在的情况)
再次,老师要做好防患于未然的工作,一定要教育幼儿安全方面的问题,如:如何保护自己,同伴在奔跑时,如果进行闪避等,也可以进行在场地宽敞、安全的前提下进行这方面的练习,避免孩子再次受到伤害。
3、在日常工作中,注意防范哪些幼儿安全问题?
为保证安全工作的正常进行,还应采取相应的防范措施。首先来园离园时做到两把关:把晨检关,做到事故隐患早发现;把离园关,和家长签订接送合同,做到无冒领、无走失。
其次营养工作做到两避免:一是避免食物中毒;二是避免烫伤事故。
再次午睡环节做到两注意:一是注意体弱儿童;二是注意异常情况。
最后户外活动环节做到三检查:一检查场地;二检查活动器械;三检查人数,幼儿活动时不离教师视线,防止意外事故发生。
保育员面试问题及答案2
1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识?
一名合格的幼儿园教师不仅要“传道,授业,解惑”,而且要竭尽全力扮演好幼儿学习的**者、引导者、启发者,问题的设置者,幼儿探索的指导。
一、端正心态,做好本职工作。
二、及时“充电”,跟近幼教理念。我们只有及时给自己充电,让自己学习最新的教育理念,让教育理念为我们的工作服务,那么我们才可以让我们的工作更加出色,也让我们的孩子得到更好的教育。
三、积极动脑,营造快乐教育。营造一个温馨快乐的学习氛围很重要,因为我们的服务对象是三到六岁的孩子。营造一个温馨的学习氛围,让孩子们感受家的气息,从而让他们喜欢上幼儿园。
所以我们要积极动脑,让我们的环境体现这种氛围。四、互帮互助,体现团队精神。团结就是力量,这是一句至理名言。我们在工作已经感受到了互帮互助的利益,那么这种精神更值得我们发扬下去。
2、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系?
(童与童、师与童、师与家长、同事、**)
3、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中,怎么落实好国家幼儿教育方针?
(体、智、德、美诸方面全面发展,坚持保育与教育相结合的原则)
4、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好哪几个方面?
①关注幼儿学习与发展的整体**性;
②尊重幼儿发展的个体差异;
③了解幼儿的学习方式和特点,严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练;
④注重幼儿学习品质的养成教育,克服忽视学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法,这种做法是短视而有害的。
5、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的?
①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的生活、卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。
②发展幼儿智力,培养初步的语言交往能力,培养兴趣和求知欲,培养初步动手能力。
③萌发“互爱”情感,培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物,不怕困难,讲礼貌守纪律等良好的品德行为习惯,培养开朗的性格。
④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
6、作为幼儿教师,在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的**者、合作者和引导者?
①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,理解感受,**鼓励,探索表达。
②关注并**地察觉幼儿在活动中的反应。注意调整活动计划或教育行为,使之适合于幼儿的学习。
③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当的引导。
④尊重幼儿在发展水*、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异,允许幼儿以自己的学习方式学习,并给予必要的**与帮助,使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。
7、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作?
教师与家长是合作伙伴关系,本着尊重、*等、互惠的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。
①经常向家长介绍园内的保育教育工作,争取家长理解**。
②了解幼儿的特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作。
③家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在家里得到延续、巩固,甚至发展。
④吸引家长主动参与幼儿园的。教育工作。