实用高校科研管理岗位职责汇总4篇

【导言】此例“实用高校科研管理岗位职责汇总4篇”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

教育科研管理制度【第一篇】

教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。

1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺席。

2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时间语、数为上午第二节课，每周活动一次。其中单周为教研组活动，双周为备课组活动。

3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。

4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。

5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。

6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。

7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。

8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的。积累工作。

9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动质量。

10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。

科研管理工作总结【第二篇】

一、搭档之间：相互尊重、团结协作、不断探讨

始终坚持执行每周集体备课制度，在有关业务上、物理问题上充分“取长补短”，有些具体物理问题的探讨十分活跃。虽然我们每周二安排一次固定的集体备课时间，但每个工作日都在相互沟通。关于如何突破难题，2人不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。

二、集体备课：科研领先、紧张有序、步调一致

虽然各自工作繁杂，但从备课，写教案到练习作业的批改我们都一板一眼地做好。学校、教导处及教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉，阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时任务重，时间紧，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作2人步调一致。通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点；优化相应的教法、学法；以实验引路，体验过程，获得相应的概念和规律。公开课、业务培训等件件工作积极参与，无一空白。

三、幸福课堂：提高学生学习的信心

为了保护学生学习物理的信心与兴趣，几个月来我们坚持不断提高学生学习积极性，每堂课我们都不怕辛苦提前准备好各种实验器材，利用演示实验和分组实验调动学生的学习积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力。同时，考试试题也以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增强学生学习物理的信心。

四、总结改进：存在问题及努力方向

从本次期末考试的答卷来看，学生存在如下问题：

1、物理术语的运用和文字表达能力差。

2、学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。

3、不能把物理知识与生活现象有机结合起来。

4、光学作图不够规范。

改进措施如下：

1、加强基础知识、基本技能的教学。

2、加强对学生学习习惯的培养。特别是个别学生字迹潦草、错别字都需要及时给予纠正。

3、对学生学习效果多检查督促，保证教学的实效。

4、提高学生分析、解决问题的`能力，在课堂教学中渗透物理的研究方法，多举一些生活的实例。确确实实让学生感觉到知识来源于生活，并能运用物理知识解决生活中出现的问题。

5、加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法。

科研管理工作总结【第三篇】

在上级领导的正确指导和科室全体成员的共同努力下，我科圆满完成了年初制定的各项工作任务，现将我科20xx年的工作总结如下：

一、继续教育工作

（一）首次开展继续教育项目院内初审，提高继续教育项目申报质量。为提高我院国家级继续医学教育项目的通过率和项目质量，从今年开始，我科加强了对项目申报、评审等环节的管理，注重申报项目的先进性、实用性和针对性，在院内首次开展继续教育项目院内初审工作，对新申报的国家级及自治区级继续医学教育项目在上报新疆医学会评审之前先进行院内初审。经医院初审通过的项目，才能最终报送新疆医学会等上级评审机构评审。评审专家均从我院学术学位委员会成员和医院副高以上专家中产生，每个项目至少经过两个以上专家评审。

通过院内专家初审项目这一方式，有效地保证了我院继续教育项目填报的客观性与科学性，对提升我院继续医学教育项目举办质量，推动我院继续医学教育工作的科学化和规范化管理起着积极的作用。

20xx年共组织申报国家级继续医学教育项目78项，其中新申报45项，备案32项，申报自治区级继续医学教育项目79项。

（二）抓好项目举办环节管理，制作继续教育项目负责人工作手册。截至目前，我院共举办国家级继续医学教育项目50项，自治区级继续医学教育项目92项，在地州举办的继续医学教育项目51项，占全年项目总数的近1/3。协办卫生厅、中华医学会继续教育项目7项。

在每个继续教育项目举办前，我科会和项目负责人统筹安排项目举办事宜，对项目实施的各个环节进行检查和监督，要求项目负责人严格按照项目的批准内容及继续医学教育项目管理要求认真举办项目。

同时，我科在认真梳理继续教育学习班举办过程中各个方面问题的基础上，制作了《继续教育项目负责人手册》，对项目举办的相关管理要求及注意事项进行了详细说明，以帮助继续教育项目负责人更好的完成项目管理工作。

（三）完善继续教育管理办法，草拟《继续医学教育项目评估奖励办法》。为检查评估我院继续医学教育项目的组织管理、实施情况及完成情况，总结我院继续医学教育工作经验，不断完善管理机制，提高管理水平，发挥优秀继续医学教育项目先进典型的示范作用，我科已草拟出台了《继续医学教育项目评估奖励办法》，并制定了一套切实可行的继续医学教育效果评估体系，将于20xx年开始对优秀继续医学教育项目给予一定奖励，取消继续教育项目全盘奖励制度，改变原有“办好办坏一个样、办与不办一个样”的局面。

（四）首次举办继续教育项目负责人座谈交流会。我科于20xx年12月首次举办了继续教育项目负责人座谈交流会，邀请卫生厅及医院领导对我院继续教育工作进行宏观指导，与各继续教育教育项目负责人就项目举办中容易发生的问题、困惑及今后工作开展方向进行了座谈交流，达到了交流沟通、总结经验、查找问题、理清思路的目的。

（五）继续对继续教育专管员进行专题培训，开展座谈交流，充分发挥全院继续教育管理骨干的作用。自20xx年3月建立继续教育专管员制度，并对其进行“岗前”培训以来20xx年8月，我科又组织召开了继续教育专管员培训座谈会，就继续教育工作的基本知识和重点内容再次对专管员们进行了巩固培训，并与各专管员座谈交流，征求工作建议。

（六）、严格审核，认真把关，做好职称晋升继续教育学分审核工作。我科在一年一度的完成晋升副高及以上教学和卫生专业技术职称继续教育学分审核工作中，做到严格审核，对发现可能存在影响学分审核通过的问题进行认真把关，做好全院159名晋升副高及以上教学和卫生专业技术职称人员的学分审核工作，连续5年实现我院职称晋升学分审核100%通过率，并获得卫生厅主管部门嘉奖。

二、进修管理工作

1、总体情况。截至11月30日，我院共接收县级以上医院医、药、护、技进修人员715人。其中医疗专业525人，约占73%；护理专业137人，约占19%；医药技士专业53人，约占8%；男性225人，约占31%；女性490人，约占69%；汉族458人，约占64%；少数民族257人，约占36%。

进修时间3个月以下83人，约占12%；3个月及以上279人，约占39%；6个月及以上266人，约占37%；12个月及以上87人，约占12%。共有218家医院给我院派送进修生，其中协作医院72家，约占医院总数33%，派送进修生371人，约占进修人员总数52%。非协作医院146家，约占医院总数67%，派送进修生344人，约占进修总人数48%。

2、深入开展进修管理调研活动。为进一步规范我院进修人员管理工作，充分发挥进修人员在我院医疗、护理工作中的作用，了解科室对医院进修工作的满意度。7月，我科赴临床一线科室进行了深入细致的调研活动，本次调研深入临床、医技一线科室72个，访谈科室主任33人、带教老师27人、进修生93人，对我院进修工作的亮点和存在的问题进行了沟通交流。

3、组织召开进修人员座谈会。20xx年7月、8月，我科分两次组织全院手术科室和非手术科室进修人员召开了进修人员座谈会。我科主管领导和相关职能部门的负责人与进修人员进行座谈交流，共同探讨我院进修工作工作的问题，分享进修学习体会，联络友情。

4、开展进修人员节日慰问。20xx年9月中秋节前夕，我科与主管领导赴进修生公寓为进修生们送上中秋月饼和节日祝福，让进修生们体会到了中秋佳节的浓浓气氛，也体会到了我院的关怀与温暖。

三、其他工作

1、开展继续教育II类学术讲座51次，加强本院卫生技术人员的学习，并将医德医风、反商业贿赂等内容纳入继续教育培训范畴。

2、组织实施卫生部卫生人才培养项目“肿瘤专业技术骨干培训班”，培训学员28人，获培训资金15万元，培训时间为20xx年11月28日至20xx年2月28日。

3、组织实施医德医风和人文知识全员指令性培训，目前全院约有1000名职工参加了学习。

4、完成我院350余名新参加工作的卫生专业技术人员继续医学教育IC卡资料信息的收集、录入、发放工作。

5、承接卫生厅为期六个月的全科医师骨干培训，目前有5名学员在我院各临床科室轮转。

四、存在的问题

1、继续教育观念有待加强。随着近年对继续教育宣传力度的加大，学习风气有所好转，但学习积极性不高的现象仍普遍存在，距离知识创新的要求还相差较远。

2、目前，在继续医学教育项目实施过程中确实还存在培训质量参差不齐的现象，而且有的卫生技术人员，不考虑专业、项目内容是否符合自己的需求，只为拿学分而学习，没有达到预期的效果。

3、继续医学教育项目的科研工作仍显薄弱，还有待于进一步完善。

4、继续医学教育项目存在着“供大于求”的现象，由于各级各类继续教育项目数量逐年增加和继续医学教育学习渠道的多样化，导致每个项目参加人数不均衡，有的专业参加学员达到800人以上，而有的学科因为专业窄或者举办时间较晚，参加学员仅10余人，这种现象亟待解决。

5、我院依托现有的远程医学网络技术平台，开展了多项针对地、县级网络医院的继续医学教育活动，深受当地卫技人员的欢迎，解决了他们远赴首府参加学习班的诸多不便，增进了其参与继续医学教育活动的积极性与主动性。但由于我院尚未获批远程继续医学教育学分授予权，目前尚不能更好地发挥对全疆各地州医院医疗技术、人才培养的帮扶作用。

6、对基层进修的认识及接收进修的管理有待加强。个别科室对接收基层进修培训的认识还只是停留在被动接收和安排上，对进修人员的培训和管理有松懈现象，重视和管理需继续增强。

7、进修生住宿条件不尽如人意。很大程度上影响了我院进修人员的数量和进修工作对外形象。

教育科研管理制度【第四篇】

一、选题

1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。

2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。

3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。

二、课题组人员

1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。

2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。

3、课题成员

根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。

4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参加。

三、课题的申请

1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。

2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。

3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。

四、课题的实施

一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。

1、计划的具体落实

将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。

2、收集资料，做好档案工作管理

①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。

②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。

③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。

④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。

3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门组织的'相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的新问题。

4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料。

5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的目的、任务和实用性，注意收集或摘录与本研究有关的各类资料，善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

五、课题的评审

课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定意见，应准备好以下材料：

1、结题申请报告

2、立项申请报告

3、立项批复通知

4、阶段性总结

5、终结性结题报告

6、课题成果、资料等

六、课题奖励

学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励。